高考语文板块,高考语文板块有哪些

1.语文方面的即兴演讲

基础

1.上课注意听讲。

2.积极思考问题。

3.认真做课堂笔记。

4.作业要认真对待。

提高

1.做一本提高练习。要求认真、仔细。

2.课余时间多看文章。

分类

1.《作文》从身边发现。积累每一件事。

2.《基础部分》多看语文书。课文古诗不用说。都要滚瓜烂熟。注意难写的字、注意字音。

3.《阅读》这无疑是最考验的一个板块。但还是源于平时多积累、找到感觉。

语文方面的即兴演讲

这篇关于高三语文教学计划表精选三篇的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

　 篇一高三语文教学计划

　一、指导思想

　xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成绩。

　二、复习安排

　(一)一轮复习时间

　xx年6月xx年2月

　(二)复习具体要求

　1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松

　一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。

　2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务

　对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。

　3、教材复习

　江西卷历来提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实很多，要引起重视。

　4、作文(大作文、小作文)复习

　作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记切合题意，反复抓，抓反复。

　5、名著导读

　鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况，放任自流、不管不顾已不可取，要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。

　6、周练

　语文应注重平时积累，但适当训练也十分必要。为了让学生练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、总结极其重要。

　(1)自主命题，追求质量。不可随意网上下载试卷直接使用，应严格根据江西卷高考特点选题，严把质量关。

　(2)认真校对，注意排版。网上下载试卷要求认真校对，题目和答案不能有明显错误硬伤，确实需要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版，方便学生阅读答题。

　(3)用好学校提供的教学网站，提前建立题目资源库。

　(4)认真批改，分析原因，对学生存在薄弱的内容要及时补救。

　 篇二高三语文教学计划

　一、学情分析

　二、教学设想

　1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

　2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

　3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了区别对待，分层施教，全民参与的教学方法。

　4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

　三、具体的措施及注意问题：

　以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

　1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。本学期完成第一阶段具体如下：

　①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高；②<<三维>>论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习；③<<三维>>基础知识语言应用专项练习。

　2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.

　3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，

　4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

　5、加强阅读训练。没有足够量的阅读积累，就想通过试题训练产生质的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。

　6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。

　7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。

　8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

　9、写作方面，解决学生巧妇无米之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

　 篇三高三语文教学计划

　一、指导思想

　以《普通高中语文课程标准》为指导，以201x年《考试说明》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。

　二、总体设想与教学目标

　1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。充分利用

　复习资料（本学期并未给学生订教材，以教师自己根据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。）根据高考新动向，调整训练重点。

　2、三轮复习以试题限时训练为重点，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。

　3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

　4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

　三、具体方案

　（一）注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

　1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

　2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

　3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

　4、通过多种途径，

　提升作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文审题是否准确思路是否清晰说理是否透彻语言上是否有亮点材料是否丰富等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把为什么这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把为什么讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度；训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的个性；行文过程中，结构要清晰，要让阅卷老师迅速地把握你的思路；要有较强的扣题意识；平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。

　5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息；紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案；题干中有多角度多方面等字眼，要分点作答；探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答；答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强；答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用；答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。

　6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。

　（二）发挥集体智慧，实施考点分工。利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注重提高单位时间内的学习效率，想办法调动学生积极的思考，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。

　（三）精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着题型要对路，材料要典型的原则，精心筛选资料，提高复习效率。教师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。坚持以训练为主线，采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注重平时积累。

　语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言。下面是我为大家收集关于语文方面的即兴演讲，欢迎借鉴参考。

　 学好语文的即兴演讲稿

　各位同学：

　晚上好!受年级组委托，来给大家谈谈语文学习方法。

　语文、学习、方法，三个词语，所以，我的发言分三个部分。

　首先，我要谈的第一个词语是?方法?。

　可以说，所有学生在刚进校的时候，都是雄心勃勃的。但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大。什么原因呢?我认为主要原因在于有的会学，有的不会学。

　会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。越想学知识越增加，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。

　不会学习的学生，由于学习不得法而成绩暂时不好，如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。那时就会对学习失去兴趣，不想学习。越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。

　以上两种学生的发展过程，前者走的是：想学?会学?更想学的路线，后者走的是：想学?不会学?不想学的路线。两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。

　由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对学生来说是至关重要的。学习不得法而成绩暂时不好的同学，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的，这是我先讲?方法?这个词的原因。

　那么，怎样才算?会学习?呢?这就是我要谈的第二个词语：?学习?。

　顾名思义，?学习?包括两个部分，一是?学?，二是?习?。?学?是?习?的前提，?习?是能不能?学?好的保障，二者缺一不可。

　但是，我们经常可以看到这样几种现象：

　1.上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。

　2. 课堂上，有的象架录音机，全听全录;有的象个速记员，边听边记，明明几个关键词就可以完成的，他却把老师板书的、投影的文字一字不落地记了一大本。

　3. 下课后，有的同学就忙着做作业，课间十分钟也不休息;自习课上，作业多纪律就好，作业少纪律就差;课上听得很好，甚至还有什么好的想法，但几天就忘了。

　这些现象，都说明还有一部分学生?不会学?和?只学不习?。

　学习一共三个环节：课前预习，课堂学习，课后复习。课前预习，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备。预习的好处是可以提前消灭听课中的?拦路虎?， 可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。课堂学习时，要根据预习情况，抓住关键，认真听讲，积极思考。下课后，及时复习整理、理解消化吸收，在这一环节应做好四件事：尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。

　?学习?方法?是所有学科的共性，下面我谈第三个词语：?语文?。

　(一)：首先要明白高考语文考什么

　目前的语文高考分五大板块：语言基础知识板块，古诗文阅读板块，现代文阅读板块，语言表达与运用板块，作文板块。

　(二)：其次要明白广东考生普遍?缺?什么

　今年的高考年报还没有正式发文，接到要广播发言的任务后，我重听了高考阅卷完毕后的总结录音，2013年语文高考大致情况是：平均分大约97分，其中作文板块总分60分平均分约39分;古诗文阅读板块总分35分平均分约23分，现代文阅读板块总分31分平均分约19分。这三大板块平均失分约45分!由此可见，广东考生语文方面的缺口主要在两方面，即阅读和写作，所以，要想在竞争中优于他人或者不落后他人，在平时学习中，我们就应该把重点放在阅读和写作上。

　(三)：我们应该如何去提高阅读和写作

　1. 明白语文学习规律：语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的?教?不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到?自会读书，自能作文?的境界。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明是行不通的!古人云?观千剑而后识器，操千曲而后晓声?，说的就是自主学习的重要。

　2. 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。在你学习的这三年中，要下定决心进行广泛而深入的阅读，举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。通过长期的艰苦的阅读积累，在头脑中建立起丰富的?语言范式?，运用这些?范式?，模仿着?说?，模仿着?写?，先求其?形似?，后求其?神似?，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。

　3. 以前的学生，经常会问我这样一个问题：?老师，怎么我的作文每次都超不过42分?，要回答这个问题其实很简单，主要原因是现实写作中，许多同学只注意作文的表面形式，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其作文通常表现出两个缺陷：一是?浅?：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是?窄?：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思?深?、?广?，在读万卷书的同时，必得加上一个字：?写?!?写?可以酝酿和升华情感，?写?可以廓清和锻造思想。只要是满足了基本的作文要求，有一点不同于别人的思想，作文要得到45分不是难事。

　坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周写读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。

　4. 学习语文最重迁移。因为?语文学习的外延与生活的外延相等?，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。比如向政治中学观察思考问题的哲学方法，向历史中学成功人物的人生经验，从地理中学各国各洲的风土人情，从数学中学严密的推理逻辑，从理化中学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验?②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想?③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。?科教频道?的《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文的学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。

　语文是一个很大很大的概念，关于语文的学习方法，不是三言两语就能说清楚的问题，现在流行这样一句话：?得阅读者得高考?，的确，阅读可以促进写作，阅读可以加强你的语言基础和语言表达，阅读可以让你理解问题更准确更全面，老师只能交给你钓鱼的方法，真正能不能钓到鱼，关键还得看你们自己。

　最后，我衷心祝愿同学们能在我们学校课改的春风中、在级组的关怀与引导下，开出艳丽的花，结出丰硕的果!

　谢谢大家!

　学好语文的演讲稿

　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　大家好!我是初一(1)班的徐诺，今天，我很荣幸能在这儿和大家分享我的语文学习经验。

　相信几天前的语文期中考试大家都还记忆犹新吧，在这场考试中，同学们一定都已经全力以赴了。试卷发下来的时刻，一些同学如愿以偿得到了令自己满意的成绩，有些同学的成绩却有点不尽如人意。那么，语文复习、学好语文的经验到底是什么呢? 我是这样认为的：

　考前面面俱到的复习，自然是很重要的，最重要的应该还是平时的语文知识积累。老师说过的一些要背的知识，一定要非常认真地背，宁可用更多的时间，也一定要做到把这些知识熟记在心，这样就不需要在考前一次又一次地焦头烂额，可以省掉大把的时间啦!这些省下来的时间，用来看错题集是非常划算的。说到错题集，相信大家肯定都是有的，那么，你的错题集的份量有多少呢?有的人完全是把写错题集当成一种任务，总是草草了事，这样以一种敷衍的心态做事，心不在焉，和浪费时间有什么区别?在整理每一道错题时都应该认真又无比细心才好。?心已在此，眼口岂有不到者乎?我想只有全身心的投入，才会有好的成果。

　说完考前的语文复习方法，我接下来还想和大家谈谈关于我的学好语文的经验。

　其实在小学低年级时，语文也一直是我的弱项，可是渐渐的，我发现语文其实并不难，总结一下，只需十个字便可概括：学好课内的，拓展课外的。

　课内学习，最主要的便是语文书了，但别小看这一本书，要想学好它，可并不是那么容易的哦!那么多的课文，全靠上课听老师讲固然是不够的，所以我们需要预习。预习对于我来说是一件有趣的事情，我可以在书上、笔记本上尽情地发表感受，写写阅读初感，做做批注等等，再写下一些不懂的问题，上课的时候向老师提问并解答，这个过程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜欢预习，他们可能认为做这个很烦吧!要写那么多批注，还要把课文读得那么透彻，这多费时间啊!于是他们便乱做一通，课文还没读透就开始写批注，批注也是随便写的。对课文不熟悉，上课时就会像听天书一样，不预习，就会吃苦头了!

　课外学习，多看书毋庸质疑是最重要的，其次，我认为最有趣也同样重要的便是古文。看到一篇篇的古文，我总是惊叹古人竟是那么富有智慧!他们的文笔，简短而精辟，时而优美，时而睿智，而当我钻入字里行间，就像穿越到了古代，和古人们对话，这是多么神奇的感觉!从此，我便爱上了阅读古文，细细品味其中的一字一句，这些句子虽然简短，但主题明确总能抓住要领。我们写作文不也是这样吗?要写得丰富，但不能啰嗦。说到写作文这件事，有些人肯定会感到厌烦。

　其实，以前的我也总是因为作文找不到好的素材而烦恼，但我后来发现这其实也不是件难事，只要观察身边的事物，就会发现，生活中还是有许多好的写作题材的，我们要在其中精心挑选一件令自己感触最深的事下笔，写作不得有虚构，要把自己的真实感受写出来，这样，我们的作文才能更吸引眼球，独具一格。

　天才比不上勤奋的人，勤奋的人比不上乐在其中的人。只有真正爱上语文，才能真正学好语文，让我们共同畅游在语文知识的长河中吧!

　初中语文课前即兴演讲稿

　有这样一篇寓言故事：山脚下的一个村庄里，住着一位饱经沧桑的老人。他老伴去世了，两个儿女也相继死去。他孤孤单单地生活着。疾病折磨着他，他的身体太弱了。依靠乡亲们的接济，老人才勉强活下来。可是，倔强的老人不愿接受人们的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他十分努力地干活。一天，老人拖着疲惫的身体上山砍柴。费了很大的力气，他才砍好一担柴。老人艰难地挑着一担柴往家走。天黑了，他实在挑不动了。他放下柴，想休息一会儿。他想：生活为什么对我如此不公平呢?他想到了死，开始呼唤死神。死神问：?你为什么呼唤我?从来没有人主动找过我。这时，老人忽然觉得生命是那样的宝贵。于是，他编了个理由，让死神走了。

　这个寓言故事告诉人们，每个人的生活中都有很多困难和挫折，只要鼓足勇气，勇敢面对，就一定能够战胜它们。任何时候都不要选择死亡。

　人生的路或长久或短暂，但没有一个人的人生之路是一帆风顺的，也没有一个人是十全十美的。记得奥斯特洛夫斯基曾说过，人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华的悔恨，也不因碌碌无为而羞耻是的，没有任何东西比生命更宝贵。有了生命，我们可以去聆听世界上最美妙的声音;有了生命，我们可以去观赏大自然里与我们息息相关的各种动植物;有了生命，我们可以闻到所有花的芬芳;有了生命，我们可以走遍世界的每一个角落请珍惜我们的生命吧，哪怕只是短暂的，不要在快要死亡的时候才体会到生命的可贵，因为，那就太晚了

　我想，咱们大家都读过课外书，领会过课外书的魅力吧!是的，除了课本之外，咱们还应该多读课外的好书。课本教给咱们知识，而课外书则可以在咱们足不出户的情况下展现给咱们多姿多彩的世界，从而教给咱们做人的知识，是咱们的良师益友。

　我，读过一些课外书。课外书就像朋友一样教会我课本上没有的东西。我从《鲁宾逊漂流记》中学到了在面临困难处境时要坚强勇敢;在《爱的教诲》

　中学到了仁爱和爱;在《海底两万里》中，我游逛了神秘的海洋，并学会了像摩尼船长那样爱恨分明;在《激流三部曲》中，我学到了改革旧思想，懂得不做守旧的人;在《飘》中，我了解了美国的南北战役的历史，学到了郝思嘉自信、不屈不挠的精神。读了《根鸟》，我懂患了要做一个意志果断的人;读了《老人与海》我懂患了?人可以被打倒，但不可以被打败?的硬汉精神;读了《寒夜》，我看到了一个懦弱的小公务员是如何成为旧思想的牺牲品的悲惨命运;读了《红楼梦》，我看到了两个追求真正爱情而敢于打破封建轨制的年轻人林黛玉和贾宝玉最终被无情拆散的悲剧，从而懂患了封建社会的罪恶;读了《青铜器葵花》，我领会到了青铜器和葵花之间不是兄妹胜似兄妹的真情，懂患了人性的美好，读了《山羊不吃天界草》，我懂得一小我私家不干自己不应干的事情，就像山羊不吃天界草一样，宁愿活活饿死，也要正直而清白。。。。。。我还读过《平凡的世界》《雷雨》《哈姆莱特》等等文学书籍，它们都给了我丰富的精神营养。

　也许有同学认为课外书不重要，跟进修一点关系都没有。是的，这些书看似跟咱们此刻的进修是没有多大的关系，可是当咱们完成学业，进入社会时，没有阅览课外书习惯的人，也许会觉得精神空虚，工作之余，除了上网、看电视外，会无所事事，而有阅览习惯的人，会在阅览中得到欢愉和充实，正如咱们语文课本熬头课《为你打开一扇门》中所说的：?亲近文学，阅览优秀的文学作品，是一个文心地光明的人增加知识，提高修养，丰富感情的极为重要的途径。?