浙江阅读高考2017,浙江17年高考语文阅读理解

1.2017年浙江省高考分数线是多少？

2.浙江高考作文题目怎么写,浙江高考作文审题立意解读

3.2017年浙江高考作文标点符号怎么用

4.万字干货！孩子没时间阅读？这里有4个“碎片时间”高效阅读方法！

5.2017浙江高考零分作文：我崇拜苹果，一不小心就砸中了牛顿

6.浙江省2017高考时间安排表

很多新闻都出来了，在UC头条看到。2017年全国各地高考作文汇总(完整版)

全国卷I：老外眼中的中国关键词

（适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

全国卷II：根据古诗句自拟文

（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）

阅读下面的材料，根据要求写作。

1、天行健，君子以自强不息《周易》

2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）

3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）

4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）

5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）

6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。

全国卷III：我与高考或我看高考（适用地区：四川 广西 贵州 云南）

今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。 要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。

北京卷：2017北京高考作文:“说纽带”和“共和国，我为你拍照”

大作文（50分）

从下面两个题目中，任选一题，按要求作答，不少于700字，将题目抄写在答题卡上。

1.纽带是起联系作用的人或事物，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，当今时代，经济世界化的发展，文化的交流，历史的传承，社会的安宁，校园的和谐等都需要纽带，请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

2.2049年我们的共和国将迎来百年华诞，届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你会选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”写一篇记叙文。要求：想象合理， 有记叙，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。

　天津卷：重读长辈这部书

请根据下面的材料，写一篇文章。

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；? ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③不少于800字；? ④不得抄袭，不得套作。

上海卷：预测

上海市教育考试院刚刚权威发布了今年上海高考作文题：预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求：1。自拟题目；2。不少于800字。

　江苏卷：车辆与时代变迁

现代社会车来车往，车的种类纷繁复杂，生活中已离不开车，车见证了时代的变迁和观念的转变，车代表了社会的发展。请以此为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。

浙江：有字的书无字的书心灵的书

有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。（自拟题目，写一篇800字的作文）

　　山东卷：24小时共享书店

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）　　

某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但她们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的”。

要求：

1。选准角度，自定立意；

2。自拟题目；

3。除诗歌外，文体不限；

4。文体特征鲜明。

2017年浙江省高考分数线是多少？

心疼浙江考生，“诡异的光”这个梗的意思

这个梗的意思就是不是这个人或者不是这条鱼是没有办法理解她的一些意识到。其中就有一些强人所难的意味在里面，毕竟外人怎么能理解鱼的光是什么意思呢？

这个梗的出处

浙江高考阅读理解的一篇名为《一种美味》阅读理解也成为了大家关注的热点，文章最后结尾“从锅里跳出来的鱼眼里发出诡异的光”，最后一题也当然不负众望地恰巧问的也是“诡异的光指的是什么?”，考生们也是一脸懵逼，浙江考生很生气，纷纷发微博称“正在提刀过来的路上”。而围观群众们也很能理解考生的懵逼，毕竟这道题实在让人无从下手，所以大家纷纷在网上发表对浙江考生的心疼。

心疼浙江考生，“诡异的光”这个梗的使用

1、比如对某件事情没有办法发表自己的看法，但别人又非要让你来解释，你就可以说我现在真的理解了，为什么要心疼浙江考生？因为诡异的光我也理解不了。

2、或者对某个人或某件事情实在没有办法理解的时候，也可以感叹一句，这真是诡异的光，尔等凡人是搞不清楚的。

浙江高考作文题目怎么写,浙江高考作文审题立意解读

2017年浙江省高考分数线出炉。各类各段控制分数线

按照高考改革方案，新高考招生不分文理，录取分普通类、艺术类、体育类三类进行。

普通类考生参加语数外3门必考科目和3门选考科目考试，总分750分，根据考生总分排序按实考人数的20%、60%、90%分三段划定分数线。

艺体类考生除参加文化考试以外，还须分别参加相应的专业或术科考试，成绩分类别折算为综合分，满分均为750分，各类别分段划定分数线，第一段按实考人数的60%确定，第二段按实考人数的90%确定。具体各类各段分数线如下：

1.普通高校招生分数线

注：艺术类第一批中，教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等15所高校的艺术类本科专业，由学校自主划定艺术类文化分数线；其他高校艺术类本科专业要求考生文化成绩(高考总分)须不低于312分。

2.单独考试招生分数线

6月24日晚9点左右，浙江考生可凭考生号、密码查询自己的考试成绩。

2017年浙江高考作文标点符号怎么用

很多同学和老师都在为作文审偏题、写跑题而担忧，但又不知如何是好。考场上，考生写作文时，战战兢兢，唯恐跑题、偏题，迟迟不敢动笔。那么2021年浙江高考作文题目如何审题立意呢，浙江高考题目应该怎么写，聚志愿网站特级教师发布了2021年浙江高考作文题目深度解读： 有兴趣的朋友可以去看看。本文我帮大家整理了历年浙江高考作文题目的资料。

一、历年浙江高考作文题目汇总

2017年：人生三本书

有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。

(自拟题目，写一篇800字的作文)

2018年：浙江精神

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。

注意①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

浙江高考作文题目

浙江卷

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

注意①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2020年浙江高考作文题目

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

注意①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

二、浙江高考作文题目评分标准

一、基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

二、发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

万字干货！孩子没时间阅读？这里有4个“碎片时间”高效阅读方法！

标点符号的正确使用

问号：

第一注意无疑问，陈述语气不用问。

第二注意选择问，全句末尾才用问。

第三注意倒装问，全句末尾也用问。

第四注意连续问，每句末尾都用问。

第五注意引文有问号，问号打在引号内。

顿号：

一、大并套小并，大并逗，小并顿。

二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。

三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。

四、概数约数不确切，中间也别带上顿。

五、多个引号书名号并用，中间不插顿。

六、并列词语中用“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。

七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。

冒号：

1、同一句话不重复使用冒号

2、提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。

3、冒号不与“即”“也就是”同时使用。

4、引文不独立成句，不用冒号。

5、冒号一管到底。

分号：

1、简单分句不用分号用逗号

2、并列分句内有逗才能分

3、分项列举的各项之间用分号

4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号

5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

引号：

1、直接、完全引用，句末点号放在引号内。

2、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号（问号、叹号除外）。

3、引中有引，外双里单。

4、转述不用引号。引用原文或原词原句加引号。

括号：

1、不是注释说明内容，不用括号。

2、括号注释说明读时可省去， 但破折号注释说明不可缺。

3、句内括号紧贴被注释词语或短语后。

4、句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。

书名号：

1、考试名称不用书名号。

2、活动主题不用书名号。

3、栏目名称不用书名号。

4、计划不用书名号。

5、丛书与单位，不用书名号。

6、专业课程名称不用书名号。

7、书名号中有书名号，外双里单。

省略号不能与“等”“云云”“诸如此类”等连用。破折号不能与“即”“就是”等并列。

2017浙江高考零分作文：我崇拜苹果，一不小心就砸中了牛顿

阅读在孩子的成长过程中，到底有多重要呢？

爱阅读的孩子知识面广，对课堂上的知识能够举一反三。爱阅读的孩子更专注，他在学习上也会投入同样多的专注。爱阅读的孩子会思考，想象力综合能力都会强。

而且现在随着高考的改革，各种部编版教材的推进，也会发现国家对于孩子的阅读也是非常重视的。

高考结束后，大部分的考生和家长都吐槽说，天哪，就这题，阅读量少的孩子根本没戏了。而且阅读不仅是和语文的学科相关，它和孩子的数理化成绩也都是非常相关的。

同时阅读它不仅仅是让我们的孩子能够去提升他的学习成绩，更重要的是孩子能否培养出终生学习的兴趣。

可以说，孩子的一生的理念，发展自己的能力，孩子一生的成长都和阅读息息相关。

既然阅读这么重要，那我们如何在生活当中陪伴孩子爱上阅读。

听到这儿，你可能会说：果妈，现在的孩子们太忙了，你看我的孩子每天上学，各种学校的作业兴趣班，然后连周末都要在赶时间，有时候都要挤占他睡觉的时间在学习！看着他们身心俱疲，我觉得阅读时间根本无从谈起！

面对着这样的困境，很多家长都苦恼，觉得读书很重要，但是又没有时间。 其实时间一直有，差的就是习惯性翻开书本的习惯。

在这里我和你分享：引导孩子利用碎片时间高效阅读的4个方法，提升学习力。这次分享分为3部分：

1、为什么要用碎片时间进行阅读。

2、利用碎片时间阅读的三个原则。

3、引导孩子高效阅读的四个方法。

想获取这次分享PPT，关注“果妈阅读”公众号，回复“碎片时间”即可获得。

为什么要用碎片时间进行阅读？

你有没有想过，为什么要引导孩子用碎片时间来进行阅读？

在回答这个问题前，我们先思考另一个问题。一本书如果全部读完，需要两个小时， 是一天读两个小时好，还是分成六天每天读20分钟好？

有可能你会说：应该是一天读两个小时，更好吧？我们感觉，集中学习这样效率会更高。如果都把时间割裂开了，是不是他都已经忘了学的是什么呢？

那让我们从专业的角度来看一下。

刚才讲到的一天读两个小时，成为集中学习。 如果是分成六天，每天读20分钟，叫做分散学习。

一般来说大部分人会觉得集中学习比较好， 免得后面再读已经忘了前面的内容， 或者说碎片化的时间一晃就过去了，根本就记不起来要读书。但是 研究却证明，分散学习很多时候比集中学习的效果要好。

心理学家用实验数据来告诉我们， 如果是集中学习两个星期后再回忆的时候，保存率是13.13%。而如果采用分散学习两个星期后，回忆能够保存率到37.26%。

如果再来测试，在一个月之后看回忆率，第一种集中学习的方法保存率在11.4%，而第二种方法在一个月之后，他的回忆保存率还能够达到30.59%！

从这个数据我们就能够看到，原来分散学习的记忆方法比集中学习的记忆方法效果要好。而这也印证了 艾宾浩斯遗忘曲线。

这个遗忘曲线也告诉我们，遗忘的速度是先快后半扩大的，学习间隔恰好能够抑制遗忘的现象。而且孩子对经过多次思考后，再整合串起来的知识印象会更深刻。

其实在生活当中也有着这样的常识。比如我们经常说一句话，胖子是一口一口吃出来的，就是这个道理。学习也是这个道理，不可能一次就集中完成，需要分开来进行。

在我小的时候也曾经有过考试前临时抱佛脚的经历， 也就是考试前几天突击记忆。虽然那个时候看似可以暂时就通过考试， 但是一考完试，马上就忘得干干净净，这也是集中学习缺陷的最典型的反应。

所以在我们陪伴孩子学习阅读的时候，我们可以来提倡分散学习， 教孩子见缝插针地利用零碎时间。

到底碎片化的时间割成多长时间为宜， 当然这个时间也要根据我们孩子的注意力是可以去结合的。

因为你会发现小孩子的注意力其实和成人是不一样的，他是很有限的。

一般学龄前的孩子是在10分钟左右，小学生在20分钟左右，初高中生在30分钟左右。所以我们在为孩子来拟定阅读计划的时候，也可以根据他的注意力来进行结合。

与其以一个小时为单位集中学习，不如我们保证每一次的阅读时间在10到30分钟之间。这样不仅能够保证孩子的专注度，也能够降低孩子对读书的压力。

利用碎片时间阅读的3个原则

既然碎片时间来进行阅读如此之好，那么我们又如何来利用碎片的时间呢？我们需要先了解利用碎片时间阅读的3个原则。

原则1：要事第一

这是史蒂芬柯维在《高效能人士的七个习惯》当中讲到的第3个习惯。

这本书它把我们的事情分为了重要紧急，不重要不紧急，以及重要不紧急和不重要紧急这4个分类。

他听到这你可能会觉得好晕，到底怎么去分，先别着急，我先和你讲一个小故事。

美国有一个小镇，他们有一个消防队， 他们是真的救火队员，救的是真火。火光命令，火场就是战场， 他们也总是疲于奔命于各种重要且紧急的火情， 他们有办法去减少这些重要且紧急的事情吗？你可能会想救火不就是消防队员存在的意义吗？不救火要你们还有什么用？

你还别说，消防队他并不这么认为。为了让自己不必每天出生入死， 他们决定在救火之外，派专门的队员上街检查救火设备老化电路易燃物和各种隐患，并逐项的反应改进。

一开始会发现工作量巨大， 而且效果不明显。但是一段时间之后，大家都忽然发现小镇的火情真的减少了， 而且消防队就有更多的时间上街检查，然后火情进一步减少。最终消防队的主要工作变成了防火，而不是救火。

看到了吗？ 这个小故事就是告诉我们专注于一些非常重要，但是还不太紧急的事情， 在他慢慢变得紧急之前去完成它，这就是要事第一。

回过头来看我们的阅读， 是不是对孩子来说也是一件重要而不紧急的事？

对，没错，阅读它是一个缓抵达的过程，不是说你今天读了书，明天马上写作文就非常的棒。也不是说你今天看一本书，明天就能口吐莲花。

阅读的效果是要一点点呈现的，但是他对于孩子的学习来讲非常之重要。

所以作为家长我们就要告诉孩子们要事第一，把阅读这件事情当作一天当中非常重要，但是又不紧急的事情把它安排好。

有这样的思维习惯，才能够让我们在碎片化的时间也能够实现高效阅读。

原则2： 提前规划

我们中国有句古语，未雨绸缪。在陪伴孩子养成阅读习惯的这条路上，作为家长我们也要未雨绸缪，要提前和孩子来进行规划。

对于孩子来说，制定一个每天的to do list，也就是当日要做事情的清单列表，或者跟孩子来安排一个符合他作息时间的日程表，就是非常重要的一件事情。在这时间管理当中也是非常重要的一个方法。

我是这样和孩子一起来使用的。我们家有一个表格， 这个表格左边是一些必须做的一些事项，右边就是周一到周日， 那么我会跟孩子一起来协商制定，这个并不是我单方面的强加给他的。

所以我们会把像玩游戏讲故事阅读以及他的一些重要的作业，我们都会列在这个表格上。 孩子就会认为这些事情是每一天都要去做的。 而做完了之后他去粘上一个小贴纸，打个小对勾，它会非常的开心。

你会发现孩子对小贴纸真的是充满了那种喜欢，所以可以让他们自己去选择他们喜欢的类型的贴纸，然后一天一天的去贴满。

如果哪一天因为一些特殊的事情，这件事情没有做，也不需要打一个叉，因为这样会让我们的成就感降低，我们可以空在那里。

如果有好几天这个地方都是空着的，我们就可以和孩子一起来思考。

这件事情是你觉得不重要，还是你真的没有时间去做，那要不然我们就把它从我们的必做事项上拿走， 要不然我们就再调整一下时间，让它成为我们日程表当中可以去做的事项。

所以在这样不断的循环调整，打磨复盘这样的一个过程当中，逐渐到我就和果果制定属于他自己的日程表。

当然他现在的年龄只有六岁多， 但是他也要为他上小学要去做准备。所以我会尽量的在生活当中按照一定的节奏去生活，而这也就提到了我们讲到的利用碎片时间阅读。

原则3： 稳定节奏

台湾的亲子作家蔡颖卿常说， 一个母亲的心安稳了，孩子的心就安稳了。

母亲在家里当中给孩子营造一个温馨温暖的学习的氛围，营造一个良好的生活环境，就是非常重要的一件事情。

所以母亲是可以来示范如何安稳的生活的，让我们的生活节奏充满这样的节奏感， 有张有弛， 假期的时候可以和我们日常的生活有一点点的不一样，但是他也要充满一定的节奏感。

而在这样的家庭环境成长的孩子也会非常的有安全感，因为她知道下一步我们即将要做的事情是什么， 也会知道在假期我应该要如何去安排我的工作和生活，这样的不忙不乱也是带给了孩子一种稳定的节奏。

让我们回过头来复习一下利用碎片时间阅读的3个原则。

第一个要把阅读这件事情安排在一天当中的非常重要又不紧急的事情，但是他要去提前规划在我们的日程表上，另外一个就是让家里面变得充满了稳定的节奏感。

在这样的生活环境下，孩子就不会觉得碎片时间是很匆忙的。你有了一颗稳定的心，孩子也不会认为这叫碎片时间，而会认为这就是我应该读书学习的时间。

引导孩子高效阅读的4个方法

讲完利用碎片时间阅读的3个原则之后，我们把重点放在方法上。

首先我们要来分析一下，在我们的家里边，哪些时间是孩子的碎片时间？

比如说跟孩子上下学的路上，是不是当然是 。有的爸爸妈妈会开车接送孩子，那么车上就是一段碎片时间， 有的会走路去上学，这也是一段碎片的时间。

再比如孩子在睡觉之前吃饭的前后，还有我们在出去旅行等飞机坐火车的时间，这是不是都是碎片时间？

所以我想每个人的生活当中都可以找出来这样的时间。当然在这儿我要提醒你， 我们来帮助孩子利用碎片时间高效阅读，并不是说要把孩子的日程表塞满， 每一个时间都利用上，你要去读书，你要去学习，你要去写字不是这样， 而是我们要让孩子带着一种愉悦的心情，慢慢的让他养成这样的习惯，让他爱上阅读，这是最根本的。

因为一旦孩子认为读书是一件任务的时候，他就不愿意去做了，他就会觉得这件事情好像对我来说是我不想做的事儿。所以作为家长，我们首先要放平心态，

1、微小习惯法，轻松培养阅读习惯。

我们刚才讲到要提前规划，对吧？在这个时候我们要给孩子一个比较低的门槛，以便让孩子欣然接受，或者至少不要抗拒这个计划。比如说每天给孩子来讲两个故事， 或者让孩子自主阅读某本书的章节。当然阅读量要根据孩子的年龄阅读能力以及书籍的难易程度来进行调整。

但是最关键的一个原则就是我们最初设立的目标完成起来要一点难度也没有，这样他就不会对这个方案感到抵触，也不会觉得有负担。而这样的计划对你来说，每天监督孩子执行也容易多了。记住，只有让这个任务一点也不难完成，才有长期坚持的可能性。

在这儿分给大家来分享，我在果妈阅读当中带着大家精读过的一本书，名字叫做《微习惯》。

这本书是一个日本作者写的，他很有趣， 他说他以前就是一个拖延症，什么事都没长信，坚持不下去。后来他就给自己设立了微小的目标，比如说一天一个俯卧撑， 听到这你可能说 一天一个俯卧撑能起到健身的效果吗？你别着急，你听我来讲， 他给自己设了习惯之后，他就想， 如果我连这样一天一个俯卧撑都做不到的话，我又何谈去坚持去健身房， 所以他就想，我从最简单的开始去挑战， 当他做了一个俯卧撑之后，他不想做，他就休息。

第二天他又做了一个，结果这个时候他就来了那种成就感，他觉得一个能做我能不能做三个，他就做了三个。但他不会有一种感觉，就是我没有完成十个的任务，而是给自己一个满足感，就是能完成一个的任务。于是就这样他就不断的在坚持，有时候就做一个有时候心血来潮了做十个，有时候心情不好就做一个。

就这样他发现了原来微小的习惯是能够让我们养成很好的这样的一份习惯的，所以他写了一本书，专门来讲这个事。

而且这个事情跟心理学上的研究也是有着相关性的。不知道你是否听说过舒适区这个说法？

我们人有一定的固定的生活节奏，对吧？我们现在每天可能会上班， 刷刷手机，然后可能会看看电视陪陪孩子， 这些都是你在舒适区里面可以去做的事情。

但如果你进到了外面一点就叫学习去了，就是让你去看书，让你去学一些你曾经没有学到过的东西，或者让你去健身，你可能就会觉得有点难。

但是如果那个圈就跨越了一点点，你会觉得还可以接受，比如说每天看一页书，你可能觉得你运输肯定能看碎片花的时间，地铁上翻两下不就行了吗？

当你制定了这样的计划之后，你会发现自己就容易完成多了。

否则的话你就会发现我年初给自己定了一个flag，我一年要读50本书，结果他这一年过去了，一本书也没读完，你就会严重地打击自己说我就是一个不能坚持的人。

实际上这是我们没有找到适合的方法。

所以看到了吗？微习惯对成人来说是非常有用的，放到孩子身上一定也是有效的。

我记得之前我在果妈阅读讲正面管教时候，讲到花时间训练这个工具。这个和微习惯是异曲同工的。

比如说培养阅读习惯，我们不是就扔一本书给孩子说你去看， 而是带着他一点一点的去读，可能每一天就只花五分钟的时间，但是你这五分钟你坚持做下去了，你就会发现这件事就像吃饭睡觉一样，能够让你养成习惯了。所以这样的话我们就清晰了我们的目标，我们可以和孩子来做微小的习惯，然后去引导孩子来计划阅读一本书。

比如说我们还可以把这个计划打印出来，每天完成勾兑已经读的内容做一个小小的记录。

最开始可能会发现孩子预测的和实际的不符，没关系，我们都要在后面的执行过程当中去复盘去调整。

因为没有什么事情是一成不变的， 生命是流动的，孩子也是变化的。

如果你去观察家里面养的植物，你就会欣喜的发现昨天这盆花还是含苞待放，但是今天他就已经盛开了，如果拿一个摄像机记录下来，你就会记录到它每天的过程，而孩子也是一样的，它不是一下子就长大了，他是一天一天的在变化的。所以孩子的习惯养成也要用这样微小的方式一天一天的去进行。

然后我们可以过半年，一年之后来回顾一下， 孩子在这段时间读了多少本书，多少页多少个字，把这样的精确的数字用白纸黑字写出来，这是一份自己能够看到的成就，也是孩子能够体会到那种满满感。

同时，如果孩子的计划表上贴满了贴纸，这个过程本身就能让孩子幸福感增强。

当然，坚持每天都做一件事情并不是那么容易！

对我来说，我从16年的元旦到现在，每个工作日我都在给大家讲书，而且每一天的书都是不一样的。这件事情于我来说是工作，但更多的对我来说是一种态度。

我的孩子有的时候也不能够做到天天看书， 在那个时候我不强迫她看，我会自己看。

我也会跟他沟通说，妈妈知道你现在有点累了，没关系，你可以休息，但是我想我要来做，因为如果一个人能够一直坚持做一件事，那就是一个让人尊敬的人。

所以我会一边给孩子鼓励，一边坐在他的旁边陪他一起看。

然后有的时候在第二天的时候，我还会引导他把话题引导他曾经昨天看到的书上， 然后还要听他来讲故事讲内容。我很真诚的告诉他说， 你看你知道这么多，你是怎么做到的吗？就是因为你喜欢看书，你懂得比妈妈还多，真是妈妈的好老师。

在这样一次一次的鼓励和示范当中，孩子就逐渐的把这个习惯养成了。

2、固定时间法，把握节奏调剂压力。

为什么要固定时间呢？

因为如果不把时间固定，你会发现，晚上睡觉的时候你都不知道那些时间去哪儿了，也不知道读书这件事情应该什么时候做。

所以我们可以腾出一段固定的时间来，比如说吃完晚饭后孩子通常需要一段休息的时间让胃消化消化，休息够了再开始做作业，那么这段时间就可以利用起来。

比如说用这20分钟给孩子读书讲故事，然后给他来读诗，或者利用这段时间让孩子自己去翻翻看自己喜欢的杂志喜欢的书籍。

这样的安排一方面可以当做饭后的休息，一方面也能让孩子静下心来调整到写作业的状态。

听到这儿你可能会问我，我的孩子都已经上小学四年级，他完全自主阅读，你让我再去给他讲故事，是不是太小儿科。

我想告诉你的是，我们还可以给孩子来讲小说，也可以给孩子来朗读，为什么要这样做呢？

在《朗读手册》扉页上有这样的一段话：“给孩子一箱箱的珠宝，不如给孩子一个会讲故事的妈妈。”

所以孩子即便会自主阅读，他也是很想要跟妈妈的亲近时间的。 这段亲子共读的时间不仅仅是教给孩子知识，更重要的是增加你们的亲密关系。

亲子关系好了，其实你们之间很多的问题都可以化解。因为亲子关系先于教育， 所以我们不如用这样固定的时间跟孩子来一起培养爱上阅读的习惯。

那么听到这儿你可能会说，我的孩子现在要小升初，他没时间阅读。那我再来给你讲一个故事。

2017年的浙江高考状元王雷杰， 对他来说，阅读是紧张学习生活的调剂。

他会在自己的抽屉里放本书， 做题累了倦了就看一下， 睡前阅读的习惯也从未改过。虽然只有晚自习到熄灯的半小时， 他也会抓紧时间读一点。

看到了吗？一个高考状元，它可以固定时间睡前去读半小时的书，这跟他从小去培养起来的阅读习惯不无关联。

而且如果你现在从小学就开始抱怨孩子课业紧张，没有时间阅读，可是孩子再忙也忙不过高考生吧!?

王雷杰的经历就告诉我们， 只要把孩子的阅读习惯培养好，读书这件事儿它就像呼吸一样自然，根本就不存在没时间的问题

再举个例子， 宋代的诗人陆游，到现在它存在世上的书有9000多首， 是我们国家现存诗最多的诗人，他也是最会利用碎片时间阅读的高手， 有诗为证。

“呼童不应自生火，待饭未来还读书”。你看，他就是在等待吃饭的时间里阅读的。

看到了吗？不管是我们的古人还是我们的高考状元，他们都有着固定时间读书的方法。而这个方法也是他们调剂压力的，所以这个习惯就可以长久地坚持下去，因为对他们来说读书不是任务，而是他喜欢做的事。

所以不如从现在开始，根据孩子的时间表，每天抽出20分钟雷打不动的读书时间， 比如吃饭的前后，睡觉前作业之间的休息时间等等。

让孩子放松的时间， 并尽量固定下来， 不要被任何的事情影响到。 只要建立起来习惯，你就会发现孩子不仅喜欢阅读，自制力也会大大的提升。

3、随身携带书籍法，充分利用零散时间。

在去年五一的时候，我带果果去沙漠徒步。

随团有一个单飞的10岁的小男孩，他是自己来的，爸爸妈妈很放心。我就会注意到在车上等待的时间，集合的零散时间，他都在读书。

玩儿的时候，他又是非常的尽情，是单飞的小伙伴们的小队长，带着大家激情澎湃的去感受沙漠带来的那种感受。

他也是能说会讲， 而安静下来的时候，他就沉浸在书籍的世界里，特别专注， 周围的声音都无法干扰到他。

我带着那份好奇去跟他聊天， 问他为什么这么喜欢看书。 他跟我说， 小时候妈妈出门的时候包里就会放本书， 排队等候、餐厅等菜、车站等车的时候，妈妈就会拿出书来给他鼓读书讲故事。

在这样的耳濡目染下， 他觉得书籍就是陪伴他等待时间的最好伙伴。于是等他开始自主阅读了，走到哪里他也都会带上一本书。

在别人刷手机玩游戏的时候，他就一头栽到书籍的世界里沉迷其中。

听到他的故事，我被这位素未谋面的妈妈的教子智慧所折服， 难怪十岁的孩子就能独自出行，来沙漠徒步。

想一想，其实无论是用什么方法，关键是树立起利用碎片时间的意识，引导孩子养成习惯。

当你不再拿忙碌当借口，试着放下手机，把注意力放在阅读上，孩子也会模仿你，而最简单的方法就是从随身携带书籍或者是电子书开始， 这样就能培养孩子在零散时间阅读的好习惯。

而时间一长，你将看到孩子巨大的变化。比如说稍大些的孩子一分钟能够阅读一百字，而在排队等待的20多分钟里，他就可以阅读2000个字，大概就是3篇文章。

你可别小看这3篇文章。如果孩子一天比别人多看三篇文章，一年就是近一千篇，73万字。用不了一年，在碎片时间读书的孩子就和不会利用碎片读书阅读的孩子拉开了很大的差距！

而需要提醒的就是，我们引导孩子高效利用碎片时间，不是说要采用高压政策来管理孩子的时间，让孩子毫无玩耍和娱乐， 而是让孩子在轻松的休息时间感受阅读的快乐，让读书真正成为一种缓解压力，探索世界的游戏！

4、情景阅读法，纸质书籍触手可及。

很多家长在读书上都有这样的一个误区。我们想培养孩子阅读的习惯，却忽略了孩子的心理需求。尤其是处在青春期的孩子喜欢看闲书， 我们却还逼着他们看文学经典。

当读书变成任务的时候，孩子的内心肯定是抗拒的。听到这个说法，你可能会说：果妈，我依然还是认为读书就是孩子的任务。

其实我们需要打破原有的思维模式，去认真的思考阅读的本质是什么。

如果孩子问你为什么读书，你会怎么回答呢？我曾看过日剧《女王的教室》，女王的回答让人深思。

这位女老师说， 读书不是非做不可的事儿，而是想要去做想做的事。只要人活着就会遇到很多不懂的东西， 只有活到老学到老的想法才有无限的可能性。所以读书他不是为了考试，而是为了成为出色的大人。

在我的新浪微博@果妈李璇，发布过这段视频。 欢迎大家关注查看。推荐你精心看看，好好思考阅读的本质。

这段精彩的对话也深深地触动我， 是啊！ 阅读，它不是功利的短视的，而是能激发求知欲，让我们的人生有无限的可能性。

所以我们一定要在心里建立起这样一个观念， 阅读应该是一件有趣的事儿，我们才愿意坚持。

怎么才能让青春期的孩子愿意读书，最好的方法就是情境式阅读。当然对于小的孩子来说，这个方法依然是可行的。我们不需要强迫孩子改变，我们只需要随意的放置书籍，反正要让家里到处都有书。

因为我发现了一个问题，有的家长会跟我反馈说，果妈，我买的书孩子都不爱看。

我就问他你买的书在哪？他说在书架上，我说你看书架上摆的整整齐齐的，孩子根本都不知道那个书讲的是什么，而且买来的书你也不看，你怎么能够引导孩子爱上呢？

所以不如把家里面随手都放上书，比如说餐桌旁沙发的茶几上，卫生间，孩子的卧室的床头，然后你在生活当中可以拿一本书去看。

有时候你看到这个故事，让你哈哈大笑也会引起孩子的好奇心。说不定他哪天无聊了就拿起一个书看，而这里面的故事说不定就让他一头栽到了阅读的世界里。

所以碎片化的时间是完全可以利用起来的， 不如让我们的家里到处都充满着书， 书买来不是放在书架里面陈设的，也不是摆在那里去炫耀我们家多么有知识感，而是真正的要在生活当中去读，去用去跟我们的思想发生化学反应， 去让我们的孩子真正的从书籍当中找到乐趣，找到自我。

一旦他发现这是一件很开心的事儿，你挡也挡不住了。

著名的散文家翻译家钱歌川先生在文章《阅读的习惯》中说， 你不要以为五分钟做不了什么事儿，把100个五分钟加起来，就差不多等于1个整天。

我们利用5分钟的闲暇时间去读书，就可以成为一个学者。利用暇余去读书是轻而易举的。大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已！

浙江省2017高考时间安排表

2017年高考语文科目已经落下帷幕，高三网我在第一时间收集整理了2017浙江高考零分作文：我崇拜苹果，一不小心就砸中了牛顿，欢迎阅读。

2017浙江高考零分作文：我崇拜苹果，一不小心就砸中了牛顿

石榴：我崇拜花生，住的是两居室，条件好的住的是两室一厅，不象我，一大家子人挤在集体宿舍里。

花生：我崇拜瓜子，一人一间房，住着舒服，不像我，还要合租。

瓜子：我崇拜馒头，长得又白又丰满，不像我，长得瘦不拉叽的。

馒头：我崇拜包子，不仅发型漂亮，而且肚子里还有货。

包子：我崇拜麻花儿，那小辫儿梳得太有女人味儿了。

麻花：我崇拜油条，那小辫儿比我的粗多了。

油条：我崇拜臭豆腐，虽然身上的味儿不纯，却依然惹人喜爱。

臭豆腐：我崇拜芥末，总是能够让人感动得泪流满面。

芥末：我崇拜土豆，典型的百变女郎，想变薯片变薯片，想变薯条变薯条，还可以变成土豆泥。

薯条：我崇拜西红柿，一看就是混娱乐圈的超级明星，相当红。

西红柿：我崇拜葡萄，人家可是真真正正红得发紫。

葡萄：我崇拜红枣，不仅红，而且甜美，更重要的是有人“捧”。

红枣：我崇拜西瓜，不光跟杨贵妃似的，长得丰满，而且人家还有一颗红心。

西瓜：我崇拜香瓜，人家身上天生就带体香，根本不用花钱去买价格昂贵的香水。

香瓜：我崇拜板栗，有人争着对它进行“炒”作。

板栗：我崇拜桂圆，表面看上去比较瘦小，但“内心（核）”比较强大。

桂圆：我崇拜苹果，一不小心就砸中了牛顿，一砸成名。

苹果：我崇拜火腿肠，穿的袜子比我的丝袜有品味多了，是让人眼馋的红色长袜。

火腿肠：我崇拜藕，人家是开丝厂的，可以把丝织成漂亮的袜子。

藕：我崇拜茄子，有一副修长的身材不说，还有时尚的帽子戴。

以上零分作文为高三网我整理，想阅读更多零分作文，请关注高三网。

浙江省2017高考时间安排表.浙江省2017大学入学考试时间为6月7日至6月9日3日，浙江省2017大学入学考试各科目的考试时间具体如何安排？下一位编辑带来浙江省2017高考时间表.

(1)2017大学入学考试时间表

(2)2017浙江高考科目介绍

语文、数学、外语三科满分为150分，其中英语笔试满分为120分，英语听力考试满分为30分，综合(文/理)满分为300分，自由模块满分为60分，技术满分为100分，通用技术和信息技术两科成绩按各占50%的比例合成.

考生文化成绩总分按考试(包括兼报)的考试类别合成.文理科一类为3分综合自选模块总分，满分810分；二类为3分综合总分，满分750分；三类为3分技术总分，满分550分.

文理科考试科目分为三类设置.

一种考试科目为语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)、自由模块

两种考试科目为语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)

三种考试科目为语文、数学(文/理)、外语、技术(信息技术/通用技术).

艺术、体育类考试科目分本、专业两类.

本科考试科目为语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)、艺术专业/体育术科.