天津高考生物题型,天津市生物高考题

1.2011天津高考生物答案 急需啊谢谢各位。

2.天津高考生物满分多少

3.谁有生物历年高考题 要天津的 急求~~

4.现代生物科技专题(2010高考题)及其答案

5.2023天津高考人数多少

数学 通性通法的体验 重视函数的贯穿

2008年的考试说明已经颁布，与去年相比，没有太大变化，但考试说明中对2007年高考题的详细分析，值得我们仔细研究和揣摩。

2007年的天津试卷有如下特点：

1.重基础、进行通性通法的考查

选择题、填空题中除第9题、第10题外，其他题目都是常规题目，尤其是第1、2、12、13题，基本上就是教材上的题变换了一下数字而已。最后一道大题第22题作为压轴题虽然难度很大，立意新颖，但它考查的仍然是解析几何最核心的思想：利用代数的方法研究几何，即通过联立方程解决曲线中的相关问题。

2.强化主干，重点知识重点考查

2007年试卷中函数、数列、三角、不等式、立体几何、解析几何、概率统计这些主干知识占90%左右，体现了考纲的重点知识重点考查的特点。

函数是高中数学的主线，贯穿于整份试卷中，占有较大比重，第5、7、9、21题都是以函数立意的题目。

3.增强创新意识，考查思想方法

数学是具有严密逻辑性的学科，对数学思想方法的考查也很重要。本试卷几乎处处体现了数学的基本思想方法，第2、9、17题体现了数形结合思想。第16、18、20题体现了分类讨论思想。第10、22题体现了函数与方程的思想等等。第10题把向量、三角、二次函数有机结合起来给人以新鲜感。

英语 提升能力要把握四个关键词

从《考试说明》中，我们不难看出，在不到100天的时间里，要想做到更有针对性地高效备考，进一步梳理好知识，提升能力，就要把握好“语境”、“语汇”、“语篇”和“语感”等四个关键词：

一、语境

“突出语境”，在清晰、明确的语言环境中，考查同学们运用英语的能力，是天津卷鲜明的特点。试题中，即使是在“纯语法”，如时态语态、非谓语动词和句式结构的考查中，命题者也会使语言背景凸现出来，使同学们很容易找到切入点答题。

二、语汇

2008年高考英语天津卷考试说明中，词汇要求较去年又增加了140多个，词汇量在逐年稳步增加，同时词汇能力——包括正确使用词汇，根据上下文和构词法猜测词汇等能力要求也在提高。通过四年天津卷试题分析，我们也发现，词汇问题是制约同学们成绩提升的一个“瓶颈”。另外，书面表达也是体现用词能力的一个项目。

提醒同学们，要加大词汇储备。从2008年高考走向上说，继续适当增加阅读词汇量和英语知识中的词汇考核，应该合情合理。因此，同学们要在横向扩充词汇、解决试卷词汇认知的同时，纵向加强常用词的使用，满足词汇辨析和书面表达灵活使用语言的需要。

三、语篇

高考试卷除了单项选择之外，都是以“语篇”为单位的。不论是完形、阅读、改错，还是书面表达和听力，都是在语篇的意义上考查同学们的语言能力的：或运用词汇，或搜寻信息、处理信息，或查错纠错，或造句谋篇。

以四年的完形填空为例，70%左右的空需要跨语篇求答。因此，完形已不再是单纯同义词的辨析，更不是语法考查，而是大跨度的词，在上下文、左右句中寻求“正解”，进行语篇上的思维考查了。

阅读理解，题材广泛，体裁多样，富有时代感。同时，对文学作品，如小说、散文的简单理解，是天津卷的创新和特色，这四年来一直在坚持，同学们要特别重视。要通过课外泛读，加强英语文学修养和文学作品的鉴赏能力，适应文学作品阅读的要求。

2007年的短文改错开始设置了行文逻辑上的错误(第59题)，这也是语篇能力考查的又一个体现。

四、语感

英语学习的目的是形成“语感”，考试时出成绩，也靠“语感”。从高考的角度说，听力是得分率高的一个题型。在备考时，可以适当采取高起点、高难度，不要一味地以高考听力做精听训练，要加强非应试泛听训练，熟悉各种语音，特别是标准英音。

要选择适当的学习材料，包括从自己做的练习中选择典型的语句、语段和语篇来做诵读，每天保证20至30分钟开口大声诵读英文，这对形成语感非常有帮助。甚至宁可少做一些题，也要多读和诵记一些好的语言材料。真正变成了自己的语言，何愁高考时不能信手拈来？

语文 研读考纲 领悟要点 掌握方法

目前高考语文学科将进入复习的“黄金期”。根据《考试大纲》《考试说明》的要求，把前一阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，以语文学科主干知识内容为脉络，强化基础知识，训练基本能力，追求学科知识与能力的综合，全面复习。

一、清楚要求

认真阅读《考试说明》和《考试大纲》，明确2008年语文试卷每一个考点的要求、范围、难度。《考试大纲》是高考命题的纲领性文件，是命题的依据，《考试说明》规定了试卷结构、题量、试题分值和试题的形式，而《考试大纲》对此又作了进一步的细化。所以，对任何一位参加高考的考生来说，《考试说明》和《考试大纲》也是复习中最好的指导老师。

二、自查漏洞

根据《考试说明》和《考试大纲》的考点要求，结合自己复习和考试情况，查自己复习备考中的四个问题点，即遗漏点、模糊点、薄弱点、疑难点。遗漏点，就是考生忽略或者不重视的知识；模糊点，就是考生似懂非懂、夹生半熟的知识；薄弱点，就是考生以前复习中用力不够或者因《考试说明》变化调整而需要加强的地方；疑难点，就是在复习中虽也用力攻过，但现在还是感到困难、失分严重的地方。

三、针对练习

根据已查到的问题点，再做一些有针对性的专项训练，以此弥补漏洞，巩固知识，强化能力。看已经做过的试卷，这是一种省时高效的训练方法。可以横向看，就是分题型看，重在落实知识点；可以纵向看，就是看一整套题，重在培养对试卷的整体意识。

四、强化背诵

以识记为主的知识点每年都会出现在试卷中，如果在复习中得到重视，在考试中就能增强考生的自信，提高总分，因为这些知识都是可以抓得住的，稳定系数高。况且重点字词、文学常识、诗文名句、文言虚词等知识点的复习，对于提升考生的语文素养也有好处。考纲规定的18个文言虚词、教育部颁发的《中学语文教学大纲》所规定的古诗文背诵篇目等，应该逐一落实过关。另外在背诵诗文名句的时候一定要与文学常识结合在一起复习，注重对知识的全面、综合掌握。

五、注重方法

《考试大纲》对考点作了明确的规定，哪些知识考，哪些知识不考，哪些是变化了的，考生一定要清楚。高考考查的是考生运用所学知识解决问题的能力，考生在全面复习的基础上，还要注重领悟答题的思路和技巧，注重对方法、规律、技巧的总结。希望考生认真研读《考试说明》中对2007年语文试卷的“评价和分析”部分，掌握不同题型的命题意图，通过研究“选项分析”和“相关指标”，调整自己的复习方法，提升复习质量。

化学 用好《考试说明》 把握备考方向

从《考试说明》上看，今年高考在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是把“第Ⅱ卷除单项选择外的其他题型”改为“第Ⅱ卷非选择题”。高三同学可以根据《考试说明》找到自己能力方面的缺陷，进一步完善自己的基础知识和基本能力，使自己的复习更加贴近高考。

建议同学们认真阅读《考试说明》第220页~224页的内容。这部分内容首先分析了2007年化学试题设计的特点，这些特点全部或部分会延续到2008年。在数据分析中对2007年的试题进行分析，这对下一年的高考命题及高三学生的复习具有非常重要的指导意义。2007年高考化学题的难度比2006年稍大，平均分低了1.03分，其中28、29题难度相对较大，因此2008年可能有所调整。

考生失分的主要原因：①基础不够扎实；②实验不够重视；③审题不够仔细；④表达不够清楚；⑤书写不够规范；⑥思维不够灵活。在启示中重点强调了倾听(即审题)与表达(书写)的重要，说明在答卷时，考生在这两方面有明显的缺陷。

因此，在复习中，高三同学应当针对以上几点问题审视自己，找到自身不足，在后期进行有针对性的训练，从而弥补不足，提高自己的应试能力。

物理 明确复习方向 调整备考计划

2008年高考《考试说明》已经下发了，作为天津高考指导和纲领性的教师和学生用书，同学们在紧张的复习中务必抽出一定的时间通读、详读并深入思考，从中领会2008年高考要求，及时调整复习计划和复习方向。

一、通过分析确定得分点和复习方向

《考试说明》中明确了物理学科考什么、怎么考和考多难。以力、电为主，同时兼顾热学、光学和近代物理的思路让同学们进一步确定了复习重点和难点。数据分析部分有一些难度系数，一般来说难度系数在0.4至0.7的试题为中等试题，低于0.4的为难题，高于0.7的为容易题。本次说明提出“可以增大中等难度题分值比例”，因此正确认识了试题的难度，更要明确一条应试规律：真正拉开考生档次的是中低档试题。不是每一个学生都能解出所有的考题，同学们要从自己的实力出发，把握住中低档试题的得分，同时加强对难题解答的训练。

“试题分析”中在给出对应知识点的同时给出了简明的答案，物理解题强调分步得分，更注重对试题中所包含的物理过程的分析，因此应从非选择题的“标准答案”出发学会运用学科语言、学科规律和公式来解答问题，做到既准确、又简练，由正确的解题过程即正确的思维过程得出正确的结果。

二、通过“复习建议”调整复习计划

2008年考试说明进一步明确了基本概念和规律是物理学科的基础，实验是物理教学的重要内容。复习阶段落实基本概念、基本规律和试用条件，真正理解物理规律的确切含义，正确建立物理模型，提高分析物理过程的能力。对于实验一定要认真做好每一个分组实验，真正动手操作，认真处理数据和分析总结，才能灵活运用已知的方法和熟悉的仪器去处理所谓的新实验，其实许多“新实验”都是学生做过的经典实验的变形。

生物 五大复习建议 稳步应对高考

一、2007年天津卷(生物)命题分析：

1.总命题思路以学科能力为主导，全面考查考生对基础知识的理解能力；运用生物学基本知识和技能设计实验、分析实验结果、评价实验方案的能力；综合运用获取的信息和所学的生物知识，解决自然界和社会生活中有关生物学问题的能力。

2.试题重点考查了新陈代谢、遗传变异、生物与环境等学科主干知识。

二、2008届考生高考生物复习中的几点建议：

1.高考一轮复习即将结束之际，考生应针对复习中所出现的易错知识点进行梳理，回归教材。

2.建议考生在考前最后的复习阶段，把答题常用的专业词汇和短语做一个整理，包括那些在平常训练中虽得分但不确切的。也可以在网上直接下载“高中生物生物学术语”帮助记忆。

3.关注热点问题：(1)“三大”工程。(2)与生产、生活相联系的内容，如动物生理、植物生理的相关知识。(3)与人类的健康相关的知识。例如：免疫、调节等。

4.注重有关生物实验设计：首先注重对高中生物课本中的验证性实验、探究性实验、课文中的相关实验的复习，其次了解实验设计的程序及相关原则。

5.近几年来生物试题编排比较合理，难度适中。生物部分试题均为容易题和中等难度试题，根据天津卷(生物)说明，2008年可能通过适当调整容易题、中难度试题和难题的分值比例，使试题的难度分布更为平衡，逐渐的与新课标接轨。

历史 命题趋势稳定 复习渗透新理念

刚下发的《考试说明》有三个看点：

一、对2007年高考试题的分析：

1.注重对历史主干知识的考查，例如第15题的素材更是直接源自教材，可以看出命题者意图引导中学师生重视教材，使考生摆脱题海战术的困扰。

2. 2007年天津卷(历史部分)广泛地考查了学生信息的提取、加工和应用、逻辑推理、分析综合、语言表述等多方面的能力。试卷特别强调考查学生信息获取和解读的能力，几乎每一道题都引入了情境材料，如不能获取材料中的有效信息，仅靠课本知识是不能得出正确答案的。

3. 2006年文科综合试卷偏难，2007年减少了题量，适当降低了难度，以中等难度的题为主。

二、对2008年高考命题的说明：

根据《考试说明》的相关内容，我们可以预测2008年高考文综历史部分无论在分值比例、试卷结构、还是试题类型上都将与往年保持稳定，而不会出现太大的变化。

三、复习建议：

1.首先，对基本考点的掌握不仅要强化、而且要不断优化。第二，在知识点掌握扎实的基础上，“串点成线”，历史学科的最大特点在于它的时序性，历史事件和现象是按时间顺序精确排列的。第三，“线扫成面”，即对某一历史阶段社会各方面的特征要有宏观把握。

2.在专题复习中渗透新课程理念。传统上世界史第二轮复习往往分成资本主义发展史、国际共运史、民族解放运动史、国际关系史、世界文化史等专题，在这种体系下，有的专题过于庞杂，如资本主义发展史，有的专题由于高考对其的考查要求逐年降低，已不能独立成为专题、如民族解放运动史，它们的共同缺陷是角度陈旧、距离高考走向越来越远。

地理 学习试题分析 提升语言能力

一、学习和理解评价意见，有针对性地指导复习工作

目前天津市高中进入新课程改革已经是第二年，今年是过渡的一年，高考试题的设计上必然要体现出平稳过渡，从2007年试题的设计上已经有了较好的体现。试题素材贴近生活实际，不回避热点，彰显了地方特色。在复习阶段，我们必须尝试用某些重要的地理原理、规律解释、解决天津市的具体问题。不要简单的就事论事，不强调简单的识记，而是要学会分析问题的方法。

二、学习理解教学建议把握复习方向

首先是要把握主干知识，要通过体验、探究等方式获得知识、构建知识体系、提高能力，切不可简单地记忆知识。在联系中学习和复习、要在探讨规律和原理的基础上加深理解、要在讨论中学会运用。

分析近几年天津试卷不难看出，各种背景图的设计更多是结合热点问题或地区及生产生活中的实际进行的设计，因此，我们应该有针对性地选择一些重点区域和重点问题进行问题设计与探究，从而提高各项能力。

考试大纲的后两项主要是对学生的语言能力进行考查，人类的语言能力有两种表示方法，一是口头语言，二是书面语言，心理学研究认为，口头语言的提高对书面语言的影响极大，许多学生在考试中往往会出现答非所问的现象，除了在分析信息能力方面有欠缺之外，平时不注重口头语言的训练也是重要原因。因此在最后阶段复习中同学要勇于提出问题，勇于回答问题，加强师生之间、学生之间的交流和讨论，提高自己的语言表达能力。

三、学习试题分析，提高解题能力

通过研究试题设问的方法、解题的思路、综合题答题的规范要求、考生错误的原因等。因此，下一阶段学生要有计划、适度做一些有针对性的试题，以培养答题的感觉。

建议要对众多的复习资料进行精选，选出适合天津特点的试题进行研究，最好有针对性练一些几年来各地高考真题，通过做题培养答题的思路，通过做题检测自己答题准确性，在精细方面下工夫。同时将最近一段时间做过的模拟题、仿真题进行整理，适当汇总一下最近自己常见的知识漏洞和解题方法的不足。

政治：重基础闻时事 加强能力训练

由此《考试说明》可以看出，今年的高考命题将保持以往考试改革的成功之处，继续以稳定为要。通过学习考试说明，我感觉今年的高考要抓好以下几点：

1.注重基础知识教学，打好备考基础。最好自己整理一个知识框架图，把知识及其内在联系都记得清清楚楚。加强记忆的准备性，使这些知识随时可以拿出来运用。

2.了解时事，注重与实际问题的联系。要关注国情、关注时代，关注身边的生活实际，特别要关注国家大事，关注时代的热点和焦点问题。像十七大精神、中央经济工作会议精神、十七届二中全会精神、抗击冰雪冻灾、嫦娥一号发射、奥运年和滨海新区的开发和建设等大事件都要很好的关注。

3.加强能力训练，是高考备考工作的关键一环。应该以高考能力为中心和重点，把历年的高考典型题分析一下，看它是怎样体现出高考能力的考查。

4.今年考试说明中，十分引人注目的一点就是提出了“提高学生参与能力”，并在教学建议中作了详细说明。因此，今年的高考复习，也要相对注意体现一下“课改”精神，搞一些研究性学习的实践活动，以备不时之需。

解读08年高考考试说明 备考建议

备考建议：

1.每个考生都应该充分重视《考试大纲》、《考试说明》对高考的指导作用，仔细研读“题型示例”和2007年试题分析中所蕴含的思想方法，必须注重对通性通法的体验和感悟，切切实实内化成自己的能力。

2.应充分利用教材资源，深入挖掘教材的内涵，应精选一些源于课本，又高于课本且又具有一定综合性，但难度适中的题目进行重点训练。

3.高考中对计算能力的要求有两个方面：能对复杂的公式和数进行整理和计算；能在最短的时间内选择合适的、简洁的方法进行计算。

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2011天津高考生物答案 急需啊谢谢各位。

你把邮箱给我，我发给你~~太多 WORD要25页

2008高考生物考点分析

生物必修一（分子与细胞）

考点一： 细胞的分子组成

一、考点在考纲中的地位

细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的主要代谢活动均是在细胞内完成的，因此，构成细胞和生命活动的物质基础是学习和掌握其他内容的基础。所以高考题目涉及本专题知识的比较多。特别是两种高分子化合物——蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，在以后的遗传专题中，DNA的复制、转录和翻译等都需要本专题内容作铺垫。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1．蛋白质、核酸的结构和功能(II)；2．糖类、脂质的种类和作用(II)；3．水和无机盐的作用(I)。

二、考点在以往高考中的分值

知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值

细胞中的元素和化合物 2006 全国Ⅱ 选择题 5 6

2004 江苏 选择题 1 2

水和无机盐的作用 2007 天津 选择题 6 6

2007 江苏 选择题 10 2

2006 上海春季 选择题 26 3

糖类、脂质的种类和作用 2007 广东理科基础 选择题 40 2

2006 上海 选择题 2 1

2006 广东 选择题 27 3

蛋白质、核酸的结构和功能 2007 江苏 选择题 1 2

2007 上海 选择题 18 2

2006 广东 选择题 1 2

2006 上海 选择题 27 2

2006 江苏 选择题 27 3

2006 上海 选择题 22 1

2005 上海 选择题 3 1

2005 广东 选择题 27 3

2004 广东 简答题 34 4

三、典型高考题题例

1．(2007，广东理科基础)如图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )

A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因

C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D

D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素

答案C

2．(2007，江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是( )

A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶

C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体

答案C

3．(2007，上海)免疫球蛋白lgG的结构示意图如下，其中一S—S一表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数( )

A．m个 B．(m+1)个 C．(m一2)个 D．(m一4)个

答案D

四、命题趋势

考查内容上，根据高考命题规律，涉及本专题的知识主要有：构成细胞的化合物的种类、结构、生理功能，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系，蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合起来一起出题。也可将细胞中的各种化合物与物质代谢、能量代谢、生态系统的物质循环，能量流动、信息传递结合起来考查。

随着人们对身体健康的关注，医学的发展，组成生命的各种元素和化合物的知识是必须掌握的内容，这也是2008年高考题的一个方向。随着高考制度的改革，考题也越来越重视能力和素质的考查，随着高考知识的综合性越来越强，学科内知识的综合和跨学科知识的综合，都会涉及本专题的内容。所以，在掌握基础知识的同时，也要注意综合能力的提高。

考查形式上，细胞的分子组成是生物学知识的基础篇章，本专题一般以选择题形式进行考查，试题常考查细胞的化学成分、蛋白质组成、核酸组成及有关计算问题。有关本专题的命题一般难度不大，考查理解与记忆的题较多。因此，要对本专题的基本知识、基本概念深入理解，真正把握基础题的解题思路。

考点二： 细胞的结构

一、考点在考纲中的地位

细胞是最基本的生命系统，在教材中属于主干知识。试题中的赋分比例为单科卷一般占15％左右，但难题分布较少，属于送分题目。从知识点的分布看，试题常集中在细胞膜的组成、动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能、真核细胞与原核细胞的结构特点及常见生物等。细胞膜的分子结构和功能、各种细胞器的结构和功能是每年高考必考内容之一。如2005年江苏28题考查了本专题中的四个知识点(细胞核、线粒体、核糖体、内质网)，2007年山东第6题考查了原核细胞的结构和功能。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、细胞学说的建立(I)；2、多种多样的细胞(II)；3、生物膜系统的结构和功能(II)；4、主要细胞器的结构和功能(II)；5、细胞核的结构和功能(II)；6、物质出入细胞的方式(II)。

二、考点在以往高考中的分值

知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值

多种多样的细胞 2007 北京 选择题 1 6

2007 重庆 选择题 5 6

2007 上海综合 选择题 18 3

2007 山东 选择题 6 4

生物膜系统的结构和功能

2007 广东理科基础 选择题 46 2

2007 上海 选择题 7 1

2007 江苏 简答题 35 8

2007 广东 选择题 28 3

2007 上海 选择题 26 2

2007 四川 选择题 2 6

2006 广东 简答题 34 8

2005 广东 简答题 33 5

2005 北京 选择题 3 6

主要细胞器的结构和功能 2007 全国I 选择题 5 6

2007 江苏 简答题 35 8

2007 上海 选择题 27 2

2007 上海 简答题 33 11

2006 重庆理综 选择题 4 6

2005 上海 选择题 12 2

2005 上海 选择题 22 3

细胞结构和功能 2007 广东理科基础 选择题 38 2

2007 江苏 选择题 8 2

2006 江苏 选择题 28 3

2006 上海 选择题 4 1

2005 江苏 选择题 28 3

2005 广东 选择题 10 2

2005 天津理综 选择题 1 6

物质出入细胞的方式 2007 上海 简答题 39 9

2006 上海 简答题 40 11

2006 上海 选择题 28 2

2006 广东 选择题 2、8 2

2005 广东综合 简答题 43 3

2005 广东 选择题 3 2

三、典型高考题题例

1．(2007，山东)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )

A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内

B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供

C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解

D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位

答案C

2．(2007，全国卷I)下图表示用3H——亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程，其中正确的是( )

答案C

3．(2007，江苏，8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。

(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是_________，d是__________。

(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。

(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________等。

(4)细胞器膜、_________和_________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________功能对海水进行淡化处理。

答案 (1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过

四、命题趋势

考查内容上，从2007年的高考题来看，主要考查以下几个方面： 细胞膜的结构和功能及运用相关知识解决实际问题，细胞质基质在细胞代谢中的作用，各种细胞器的结构和功能，不同细胞结构和功能的协调性、生物膜系统相关知识及细胞核的结构和功能，物质出入细胞方式的特点及差异。

考查形式上：本专题的高考生物试题有选择题，也有综合性简答题，越来越突出对学生能力的考查，特别是归类、比较、识图辨析等题型较多，与其他专题相互关联，主要体现在：细胞的生物膜系统，生物结构及在生态系统中的营养功能，细胞亚显微结构(如线粒体、叶绿体、核糖体)与适宜条件下可以完成的过程以及在生态系统能量流动和物质循环方面的作用，物质运输与矿质离子的吸收、细胞结构和功能的完整性等。在解题时，要用生物体的结构和功能相适应的观点、用普遍联系的观点去分析图形、提取信息、处理信息，科学地解决问题。

考点三： 细胞的代谢

一、考点在考纲中的地位

从近几年各种类型考题统计来看，本专题知识在高考中考查分量很重。细胞的代谢是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他专题的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、酶在代谢中的作用(II)；2、ATP在代谢中的作用(II)；3、光合作用的基本过程(II)；4、影响光合作用的因素及作用(II)；5、细胞呼吸(II)。

二、考点在以往高考中的分值

知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值

酶在代谢中的作用 2007 广东 6 2

2007 广东 简答题 38 8

2007 上海 32 3

2006 上海 简答题 39 12

ATP在代谢中的作用 2006 广东综合 9 6

2004 广东 简答题 35 4

光合作用的场所、条件和过程 2007 广东理科基础 41 2

2007 四川 4 6

2007 上海春季 24 3

2007 上海 30 3

2006 广东综合 19 3

2006 广东 简答题 42 10

2006 四川理综 5 6

影响光合作用的因素及作用 2007 江苏 2 2

2007 上海 6 1

2007 北京 3 6

2007 重庆 3 6

2005 上海 20 2

2005 江苏 3 2

2005 宁夏、海南 2 6

细胞呼吸 2007 广东 3 2

2006 广东 13 2

2005 宁夏、海南 简答题 30 10

光合作用与细胞呼吸的关系 2007 山东 8 4

2007 全国Ⅱ 简答题 30 22

2007 上海 简答题 37 10

2006 上海 简答题 36 11

2006 广东综合 19 3

2006 重庆理综 2 6

2006 北京理综 2 6

2005 广东 简答题 37 10

2005 江苏 5 2

三、典型高考题题例

1．(2007，北京)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )

A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B．光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同

C．光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高

D．光照强度为a～c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高

答案D

2．(2007，山东卷)以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )

A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等

B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少

D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

答案A

3．(2007，上海，10分)下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化，请据图回答。

(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在________，c植物叶片出现在____________。

(2)在6：00～8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_______植物叶片。

(3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合

作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_______________________。

(4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。

(5)从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是____> ________>_________。

(6)在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2／100cm2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6 mg CO2／100 cm2叶·小时)，则一天内该植物每25 cm2叶片葡萄糖积累量为__________mg。

答案(1)19：00、5：00 10：00、15：00 (2)b (3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少 (4)在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值 (5)a>b>c (6)78

四、命题趋势

考查内容上，纵观近几年高考试题，涉及以下主干知识：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；(2)光合作用和呼吸作用的综合应用；(3)有氧呼吸和无

氧呼吸的条件、反应式、过程；联系生产生活实际的问题等。

考查形式上，从题型方面，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面，低、中、高难度题都有，而且中、高难度题大多出在与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析方面。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，如2007年山东第8题就综合考查了光合作用与呼吸作用的关系。本专题知识相互连贯，逻辑性强，与实际结实紧密，富有较强的实用价值。题目常以非选择题出现，在近年来的单科高考试题中，本专题可有2～3个大题，分值可达到30％左右。光合作用与呼吸作用关系的题目将继续成为2008年高考题重要考查知识点。

考点四： 细胞的生命历程

天津高考生物满分多少

1-6 CACDBD

7．（16分）

（1）组织液 主动运输

（2）乳糖、醅蛋白

（3）内质网

（4）氨基酸、甘油三酯

（5）免疫球蛋白 增加 与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能

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100。根据查询中国在线教育得知，2023年天津高考生物满分是100。考生自主选择的3门高中学业水平等级性考试成绩以等级方式呈现，在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩满分均为100分。

现代生物科技专题(2010高考题)及其答案

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2023天津高考人数多少

选修三 现代生物科技

第一章 基因工程

（江苏卷）18．下列关于转基因植物的叙述。正确的是

A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传人环境中

B．转抗虫基因的植物．不会导致昆虫群体抗性基因撷宰增加

C．动物的生长激素基因转人植物后不能表达

D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

解析：转入到油菜的基因，可以通过花粉传入环境中，A项正确；由于植物与害虫间是相互选择的，转抗虫基因植物可使昆虫群体抗性基因频率增加，B项错误；动物生长素基因转入植物后也能表达，C项错误；转基因技术的安全性问题，要通过验证才能得到证实，D项错误。

答案：A

（全国卷二）5、下列叙述符合基因工程概念的是

A、B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因

B、将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株

C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株

D、自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

解析：基因工程是把一个外源的基因导入到细胞内，从而培育出转基因生物，是在基因水平上操作的。A为细胞工程，B为基因工程，C为人工诱变，D为自然基因重组。

答案：B

(浙江卷)2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是

A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸

B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C．将重组DNA分子导入烟草原生质体

D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

解析：烟草花叶病毒的核酸是RNA，限制性核酸内切酶不能识别该序列，不能对其进行切割。

答案：A

（浙江卷）6．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是[来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK]

解析：培养基中无植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以无根的幼苗不能产生细胞分裂素，在培养的过程中，可以长出少量的根而没有产生芽。

答案：B

（江苏卷）27．（8分）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后，分别含有 个游离的磷酸基团。

（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越 。

（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Srna Ⅰ切割，原因是 。

（4）与只使用EcoR I相比较，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。

（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入 酶。

（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。

（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在 的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。

解析：（1）质粒切割前是双链环状DNA分子，所有磷酸基团参与形成磷酸二酯键，故不含游离的磷酸基团。从图1可以看出，质粒上只含有一个SmaⅠ的切点，因此被改酶切割后，质粒变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团。

（2）由题目可知，SmaⅠ识别的DNA序列只有G和C，而G和C之间可以形成三个氢键，A和T之间可以形成二个氢键，所以SmaⅠ酶切位点越多，热稳定性就越高

（3）质粒抗生素抗性基因为标记基因，由图2可知，标记基因和外源DNA目的基因中均含有SmaⅠ酶切位点，都可以被SmaⅠ破坏，故不能使用该酶剪切含有目的基因的DNA

（4）只使用EcoR I，则质粒和目的基因两端的粘性末端相同，用连接酶连接时，会产生

质粒和目的基因自身连接物，而利用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ剪切时，质粒和目的基因两端的粘性末端不同，用DNA连接酶连接时，不会产生自身连接产物。

（5）质粒和目的基因连接后获得重组质粒，该过程需要连接酶作用，故混合后加入DNA连接酶。

（6）质粒上的抗性基因为标记基因，用于鉴别和筛选含有重组质粒的受体细胞。

（7）将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体后，含有重组质粒的个体才能吸收蔗糖，因此可利用蔗糖作为唯一碳源的培养基进行培养受体细胞，含有重组质粒的细胞才能存活，不含有重组质粒的因不能获得碳源而死亡，从而达到筛选目的。

答案：（1）0、2 （2）高 （3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因

（4）质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化 （5）DNA连接

（6）鉴别和筛选含有目的基因的细胞 （7）蔗糖为唯一含碳营养物质

第二章细胞工程

（广东卷）22．新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是

A．技术——扩增蛋白质

B．杂交瘤技术——制备单克隆抗体

C．光学显微镜——观察叶绿体的基粒

D．花粉离体培养——培育单倍体植物

解析：本题主要考查学生的理解能力。PCR技术只能用来扩增核酸，不能用来扩增蛋白质；利用光学显微镜无法观察到叶绿体的内部结构。

答案：BD

（宁夏卷）38．[生物——选修模块3：现代生物科技专题](15分) 请回答：

（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ，繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。

(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免

的污染。

（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与

配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是 (脱落酸、2，4-D)。

（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 (能、不能)满足自身最佳生长的需要。

(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 (降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

解析：植物组织培养技术是利用植物细胞全能性的原理进行的，是植物细胞工程的基础，在操作过程中应注意无菌操作，避免杂菌污染，因为培养过程中使用的培养基营养物质丰富，适宜浓度的生长素可以诱导试管苗生根，而如果要促进愈伤组织形成芽，则需要与细胞分裂素配比。促进愈伤组织产生和生长应该使用生长素类似物——2，4-D。

答案：（1）遗传特性 快 遗传信息 （2）微生物 （3）生根 细胞分裂素 2，4-D （4）逐渐减小 先增加后下降 不能 （5）降低

（浙江卷）4．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是

A．培养保留有的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生 改变

C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养

解析：动物细胞培养可分为原代培养和传代培养，原代培养到一定程度后要进行传代，因为细胞有接触抑制现象，当细胞接触时就会停止分裂(在细胞培养过程中进行的为有丝分裂，所以培养出来的多数细胞基因型相同)，但是细胞在培 养过程中，传代次数也是有限的，一般为50次就会死亡，留下来的细胞就是发生了癌变的细胞，遗传物质发生改变，具有不死性，但是仍保留接触抑制现象，所以还是要传代培养，这个也就是人体中癌细胞会转移的原因，所以答案为D.

答案：D

（福建卷）32.[生物-现代生物科技专题]（10分）

红细胞生成素（EPO）是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治逆子疗肾衰性贪血等疾病。由于天然EPO来源极为有限，目前临订、床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胸生成素（rhEPO），其简要生产流程如右图。

请回答：

（1）图中①所指的是 技术。

（2）图中②所指的物质是 ，③所指的物质是 。

（3）培养重组CHO细胞时，为便于清除代谢产物，防止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定其更换 。

（4）检测rhEPO的体个活性需要抗rhEPO的单克隆抗体。分泌该单克隆抗体的 细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓癌细胞融合而成。

解析：获取目的基因的方法有三种（从基因文库中获取、用PCR 扩增技术、人工合成）。图中①以核DNA为模板获得目的基因的方法为PCR技术。进行反转录的模板是mRNA。由题意可知重组CHO细胞适用于生产重组人红细胞生成素(rhEPO），所以重组CHO细胞能过表达出重组人红细胞生成素(rhEPO）或者红细胞生成素。培养动物细胞是用液体培养基——即培养液，细胞从培养液中吸收营养，并同时向培养液中排放代谢废物，当代谢废物积累时会危害细胞，因此要不断更新培养液。制备单克隆抗体是让淋巴B细胞与骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，然后由杂交瘤细胞来分泌抗体。

答案：（1）PCR （2）m RNA rhEPO (3)培养液 （4）杂交瘤

第三章 胚胎工程

（江苏卷）16．下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述．错误的是

A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理

B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割

C．利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎

D．一次给受体母羊檀人多个胚胎．可增加双胞胎和多胞胎的比例

解析：本题考查了胚胎工程及考生理解问题的能力。进行胚胎分割要用囊胚或桑椹胚期的胚胎，B项错误。

答案：B

（江苏卷）17．老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降．某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是

A．胚胎移植技术 B．胚胎干细胞技术

C．单克隆抗体技术 D．基因治疗技术

解析：本题考查了现代生物技术的应用。采用胚胎干细胞技术可以产生新的神经元细胞，单克隆抗体技术定向改善免疫能力，基因治疗技术可以从基因水平对老年痴呆进行治疗，而胚胎移植技术则不能治疗老年痴呆，正确选项为A

答案：A

（天津卷）7.（26分） Ⅰ.（14分）下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性金银，BamHI、HindIII、SmaI直线所示为三种限制酶的酶切位点。

据图回答：

（1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用 限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含 的培养基上进行。

（2）能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是 （填字母代号）。

A.启动子 B. tetR C.复制原点 D. ampR

（3）过程①可采用的操作方法是 （填字母代号）。

A.农杆菌转化 B. 大肠杆菌转化 C.显微注射 D. 细胞融合

（4）过程②可采用的生物技术是 。

（5）对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体。这利用了细胞的 性。

（6）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用 （填字母代号）技术。

A.核酸分子杂交 B. 基因序列分析 C.抗原—抗体杂交 D. PCR

解析：I（1）据图，仅将人乳铁蛋白基因切割出来，需要在人乳铁蛋白基因的左侧用BanHI切割，右侧用HindIII切割。当人乳铁蛋白基因和质粒连接成重组质粒后，TETR基因被人乳铁蛋白基因隔开，不是完整的，而anpR基因是完整的，所以筛选含有重组载体的大肠肝菌首先需要字含氨苄青霉素的培养基上进行。

（2）基因表达的调控序列在启动子上。

（3）将重组质粒导入动物细胞，常采用显微镜的方法。

（4）过程②的左侧是早期胚胎，右侧是**牛，过程②采用的生物技术是胚胎移植。

（5）将细胞培养为个体，利用了细胞的全能性。

（6）检测目的基因在手提细胞中是否表达，常采用抗原-抗体杂交技术。

答案：Ⅰ.（1）HindⅢ和BamHⅠ；氨苄青霉素 （2）A （3）C

（4）胚胎移植技术 （5）全能 （6）C

（海南卷）26．（18分）［选修模块3：现代生物科技专题］

请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：

（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、__________、_____________以及在母体中发育和产出等过程。

（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其__________。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和__________。

（3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是__________。

（4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是__________、基因表达载体的构建、__________和__________。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、__________、__________、__________和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是__________（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是__________（受精卵、乳腺细胞）。

解析: 试管牛的培育过程是:将精子与卵子取出体外受精,将受精卵在体外培养获得早期胚胎,将早期胚胎移植到母体内进一步发育,成熟后从母体内产生。精子与卵子受精时，精子要经过获能处理，卵子要发育到减数第二次分裂的中期才具备受精能力。要想使使奶牛产生更多的卵子，通常用促性腺激素处理。基因工程操作的四个基本步骤是：获取目的基因，基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定。培育转基因动物时，，一般用受精卵和胚胎干细胞作为受体细胞，因为这些细胞的全能性最大，易培养在一个新个体。当动物细胞作受体细胞时，一般采用显微注射法将目的基因导入。

答案:（1）早期胚胎培养（1分）　　胚胎移植（2分）

（2）获能　　第一极体（每空1分，共2分）

（3）促性腺激素（其他合理答案也给分）（2分）

（4）获取目的基因（2分）　　将目的基因导入受体细胞（2分）

目的基因的检测与鉴定（2分）　　人干扰素基因（或目的基因）（1分）

终止子（1分）　　标记基因（1分）　　显微注射法（1分）　　受精卵（1分）

（山东理综）35. 生物-现代生物科技专题胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。

（1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是_____；从良种公牛采集的精子需_____后才能进行受精作用。

（2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供____气体以维持____。

（3）图中过程A称为_____，它在胚胎工程中的意义在于_____。

（4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是____；获得转基因母牛后，如果_____即说明目的基因已经表达。

解析：精子与卵子受精时，精子要经过获能处理，卵子要发育到减数第二次分裂的中期才具备受精能力。在动物细胞培养时，要提供一定量的O2以维持细胞呼吸，同时还要提供CO2以维持培养液的pH。

答案：（1）使卵母细胞成熟（或：使卵母细胞获得受精能力） 获能

（2）CO2 培养液（基）的pH （3）胚胎移植 提高优良母畜的繁殖率。

（4）显微注射法 牛奶中含有人类白细胞介素（或：牛乳腺细胞已合成人类白细胞介素）

2023天津高考报名人数是6.9万人，天津高考使用的是自主命题卷。天津2023年普通高考将于6月7日、8日举行，普通高中学业水平等级性考试将于6月9日、10日举行。

历年天津高考报名人数：

1、2022年天津高考人数：天津市2022年的报名人数约为5.8万，比去年增加了约2千人，增幅约为3.6%。

2、2021年天津高考人数：2021 年天津市高考报名人数是5.6万余人。

3、2020年天津高考人数：2020年天津 市普通高考共报名5.6万余人。

天津高考各科分值：

1、天津高考语文、数学、外语3门为统一高考科目，每门150分，其中外语听力考试满分30分，取两次听力考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

2、普通高中学业水平等级性考试科目又叫“学考等级考”科目有：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门，由天津考生自主选择3|参加考试，每科目满分100分，三门即300分。

天津高考注意事项：

1、高考时间的合理运用：天津考生要合理利用每道题目规定的作答时间，对每个试题作答要围绕要点，避免花费过多时间，以完成所有的试题。

2、高考交卷前再检查：天津考生在交卷前要再次检查每道题目，看是否有遗漏或需要修改的地方。也检查答题卡信息是否填涂准确，以确保成绩的准确性。

3、高考结束不得在考场逗留：天津考生考试结束要立即离开考场，不得在考场或考点停留，以免引起不必要的麻烦。

自主命题试卷的含义

1、2023天津高考使用自主命题试卷，高考自主命题即是各个省份可以不使用教育部编写的全国试卷，单独组织本省教师进行考试试卷的编写，即自主进行高考试卷的单独命题。

2、高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

3、自主命题卷适用于北京市、上海市、 天津市等。