铜陵高考考点分布_铜陵高考考点

1.09安徽个人如何高考报名~

2.安徽小高考可以报考哪些学校2021年

高考准考证共包含11项信息：考生照片、准考证号、考生号、姓名、性别、考点名称、考点地址、考场号、报考科类、报考科目、外语语种及报名单位，所以高考考生准考证是一个非常重要的信息，考生在打印出来一定要细心的保管好。2020年高考准考证打印入口是什么，以及打印网址是什么？一起来了解关于准考证的相关知识。

一、2020年高考准考证打印网址入口

高考准考证各省市打印网址不同，可以在百度里搜索本省考试院，然后进官网查询，准考证打印期间会有专门的界面可供考生打印准考证。至于如何打印准考证，那就更简单了，甚至可以直接去打印社打印，但是要有身份证号或者考生号，以及登录密码，这样就能直接打印了。

打印准考证后，最好把准考证分开放在不同的位置，以免丢失。准考证号是有含义的，每个数字都有一定的意思，比如14位准考证的前两位是18年的意思，三位四位代表省，5-8代表下一级市或县，9位表示考试类型，10位代表文史、理工等科类，最后4位是考生序号。如果高考准考证号忘了，可以根据这个进行推测，也可以事先跟同学对一下，看哪个不一样记一下，或者记在本子上，备用。

二、高考最新新闻消息

受疫情影响，今年全国高考延期一个月举行，将在7月7日、8日举行。各地中考时间同样顺延。7月高考、中考期间，我省大概率将迎来高温天气。为了给考生创造更清凉、更舒适的考场环境，我省各市相继宣布为高、中考考场安装空调。截至今天上午，全省16个市教育主管部门全部宣布将在高、中考考场安装空调。

新闻回溯：

6月4日晚间，合肥市教育部门发布消息，合肥市委、市政府已研究同意在全市所有高、中考考场安装空调，努力为广大考生创造良好考试环境，目前有关部门正抓紧推进招标采购程序，确保考前全部安装到位。

人民网安徽频道6月5日报道，芜湖市教育局表示，该市市区所有中高考考点的空调设备都已经安装到位，下辖无为市、芜湖县、繁昌县和南陵县关于中高考考场配备空调事宜，也已被提上议事日程，正在积极准备。

蚌埠、安庆、淮北、马鞍山、宣城、黄山、宿州、池州、芜湖、淮南、阜阳、亳州、六安13个地市陆续就今年高、中考考场安装空调一事表态。其中，不少地市空调已经初步安装到位。

6月7日深夜，铜陵市教育和体育局发布通告称，为了给全市高、中考考生提供良好的考试环境，经铜陵市政府研究同意为全市高、中考考场安装空调。

6月7日，著名的教育大市——无为市传来好消息：经无为市政府研究决定，今年为所有高、中考考点安装空调。

据悉，目前无为市考点装空调各项工作正在有序推进。空调设备采购安装调试、考点学校线路增容改造等工作计划于6月底前完成。

6月8日上午，滁州市教体局官方微信公众号发布：该市5月中旬就安排市教体局对全市标准化考点的空调安装情况进行了摸底、统计。截至6月8日，全市1790个高、中考考场，52.8%的考场空调已安装到位，其余考场空调招标采购工作正在稳步推进中，确保6月25日前安装调试到位。

三、高考准考证有哪些用途

1、高考入场的凭证。

2、报考提前批院校需要准考证。

高考结束后，拟报考在提前批录取的军队、公安、司法等院校，需参加全省统一组织的，面试、体能测试（体检）等。另外，参加自主招生等特殊类型招生、外语口试等，都需要当场出示自己的准考证。

3、查询高考成绩和申请成绩复查。

高考成绩公布后，考生如对本人当次考试成绩有异议，须在当地招生考试机构规定的时间内携带本人准考证和身份证到报名点填写成绩复核申请表，并在规定时间凭考生号和密码登录教育考试院网站查询成绩复核结果。

4、填报高考志愿和查询录取结果。

这是每个高考生的重要时刻，一定要严格按照准考证背面的时间安排表，根据自己的报考类型和考试分数按时间和批次填报志愿或志愿征集，并通过下面注明的网址查询录取结果。

5、领取本人纸介质档案资料。

考试被录取后，凭准考证、身份证和《录取通知书》到报名点领取本人的纸介质档案材料。分别为《xx省xx年普通高校录取新生综合信息登记表》和中学或其他中等教育学籍档案（含学籍及相关评价信息、党团关系等内容），自带入学。

6、新生入学报到的重要依据。

新生入学报到，学校会及时收取你相关的录取资料，包括准考证、纸介质档案材料等，并且还要进行身份复核、体检复查等。

7、外出优惠

在外出游玩时商家会针对高考生有各种福利政策，我在朋友圈就经常看到驾校报考、通信公司、旅游景点等针对高考生有一定优惠福利。

8、一生的纪念

这是自己人生一个重要的转折点，具有很重要的纪念意义，一定要收藏保存好。

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09安徽个人如何高考报名~

1. 写作基本要求有哪些

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。

那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。

那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。

日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。

特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。

人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。

教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。

近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。

当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。

语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。

现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。

为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。

坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。

此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

话题作文，记叙文，命题作文，引论文，半命题作文，还有很多例如 一、材料作文 （一）、文本材料作文 1、老课文新延伸 2、旧故事重新编 3、新材料编故事 4、按提纲写故事 （二）、物品材料作文 1、看图作文 2、图形作文 3、物品作文 4、音响作文 （三）、抽象材料作文 1、语词作文 2、形象作文 二、假设类想象作文 1、时间假设 2、空间假设 3、角色假设 4、功能假设 “孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。”

这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”！ 关于想象作文，《语文课程标准》如是说—— “能写简单的记叙文和想象作文”； “写想象中的事物”； “能不拘形式地写下见闻、感受和想象”； “运用联想和想象，丰富表达内容”； “激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”； “为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

…… 真是解放、解放、再解放！作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。 在此大背景下，2001~2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。

实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。

在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。 内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。

笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。

一、材料作文 （一）、文本材料作文 这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况： 1、老课文新延伸 材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》（改写《我的叔叔于勒》）等。

2、旧故事重新编 以大家耳熟能详的神话童话、传说故事（来源区别于教材）为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。

这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。 3、新材料编故事 以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。

笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。

为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。

上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。 4、按提纲写故事 这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。

如按提纲写《云娃娃到沙漠》： 1、云娃娃来到沙漠； 2、云娃娃看到骆驼； 3、骆驼求云娃娃帮忙；（想：骆驼求云娃娃帮什么忙？） 4、云娃娃帮了骆驼； （想：云娃娃怎样帮忙？） 5、云娃娃告别骆驼； （二）、物品材料作文 通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为： 1、看图作文 这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。

似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。

最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。 2、图形作文 用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。

1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。

话题作文与命题作文的区别：①话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；②话题作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开③话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。

话题作文与供材作文的区别：①审题上：话题作文强调的是"有关"，不故意在审题上为难考生，而供材作文行文的主旨要与材料吻合；②文体上：话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材作文常常是写记叙文或议论文；③结构上：供材作文中的"材"是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出的论点依据，而话题作文所提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓；④思维方式上：供材作文多为"线性思维"，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是"发散思维"，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。

何谓"话题"？话题就是"谈话的中心"（《现代汉语词典（修订本）第547页》。所谓"话题作文"，目前有三种解释：①就是题目仅提供写作的起点，作文只要与题目引发的思想感受有关的写作形式。②话题作文就是提供一个话题--一个中心--而不限文体的作文形式。③是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。

"话题作文"由材料作文中脱颖而出，材料作文是恢复高考以来的常规形式，和一般的材料作文比较，话题作文有两个鲜明的特点：一是审题更加宽松，内容更加宽泛。只要围绕话题构思，想写什么就可以写什么，为写作提供了极其广泛的天地。二是淡化文体观念。考生可以根据写作内容选定适当的表达方式，不必拘泥于固定的文体。

话题作文比一般的命题作文和一般的材料作文自由度要大，但世界上没有绝对的东西，写作话题作文应注意的几点问题：

1、话题作文要突破内容关

2、话题作文减轻了审题的难度，但仍需仔细审题

3、化大为小

4、写话题作文，要充分发挥自己的写作特长

5、运笔写作中心里时刻要有发展意识

6、审清揭示语的含义，逐句细读题外要求及注意事项

以下是写作方法：

1、记叙文的学习目标

通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：

写作过程：

1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。

2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。

3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。

4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。

5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。

6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。

7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。

一、审题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。

怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。

通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。

对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 1.命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围 有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

二、立意 立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。

为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。 1.正确 立意正确是作文的根本要求。

我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。

也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。 三、拟题 拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。

文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。

文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。 根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。

写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。

文体，我们大致把它分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等）。作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等，我们可从以下几方面入手：

1、戏剧小品。写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间空间要求相对集中，场

景变化少。人物塑造不求多，但求鲜活。与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。

2、通讯报道。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。凡是歌颂人物优秀品质，报道人物先进事迹类文章，可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。

3、童话寓言。童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。

4、对话访谈。“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。如以“网络”、“小和大”为话题。

5、故事新编。这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。

6、另类文体。另类文体就是我们平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式

作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。

一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？

第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。

第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。

第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。

第四、观察要作笔录。

二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？

古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。

茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的随时记下来。

那么，积累应该做些什么呢？

第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢？对我们学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。

第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。

第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。

三、拟提纲的要求

古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”；还有王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像这种拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。

初学写作者最好用笔把作文提纲写出来，等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提纲有这些好处：第一、能帮助我们把作文的结构理出来，作文时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料。

第二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。

所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。

四、修改的要求修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢？

第一、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。

当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事，对中学生来说更应该从点滴训练起，还要有“不怕作文”的思想，只有这样，我们才能学会写作文，才能体验到作文的快乐

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河

安徽小高考可以报考哪些学校2021年

一、 报名条件

符合普通高等学校招生工作规定中报名条件且有艺术专业基础者均可报考。

二、 文化考试报名时间、地点、办法

1．时间：2008年11月15—20日。

2．地点：考生户口所在市、县招生办。

3．办法：①报名时须签订诚信高考承诺书；②报名时须交验户口本、身份证、学生证及单位或学校介绍信等相关材料； ③缴纳报名考试各项费用；④报名时须经市、县招办摄像以制作电子档案；⑤考生基本信息按各市、县安排由考生本人在网上填报；⑥考生报名后可于12月11日到所在市、县招生办领取附有考生号的彩色照片。

4．注意事项：艺术类考生报考的类别为艺术（文）或艺术（理），报考文史、理工类的考生不能兼报艺术类。

三、 专业考试报名

（一）省内艺术专业考试报名

省内艺术类专业考试美术和音乐类专业实行统一考试，省统考未涉及到的其他专业由各招生院校单独组织专业考试。

1．省统考报名时间：2008年12月2—3日

2．省统考报名办法：登录安徽招生考试网 “2009年安徽省艺术类考生省统考报名系统”报名。报名成功后根据系统提示在考试前两天到所在考点缴纳报名考试费用后领取准考证。

3．报考省内有关院校单独组织专业考试的考生根据各招生院校要求报名，详情见相关院校招生简章。

（二）省外艺术专业校考报名

1．报名由招生院校负责。其中，考生报考在我省设点院校的，应在该校考试2天前到相应考点向考试院校报名、交费（报名时须持本人身份证和与本人电子档案一致的附有考生号的彩色照片）。

2．注意事项：报名参加省外院校专业课校考的考生，若所报考专业是我省统考涉及到的美术和音乐类专业，须先参加我省统考并达到我省统考专业合格线，否则，其校考成绩不能作为录取投档的依据。计划下达到我省的民办本科、独立学院、高职（专科）院校的美术、音乐类专业原则上采用我省统考成绩。

四、 专业考试

（一）省内艺术专业统考

1．美术专业考试时间安排及内容。①考生于2008年12月12日前持身份证到指定考点报到，缴纳报名考试费用后领取专业考试准考证及考场安排表；②12月14日8：00—11：00素描（150分），11：15—11：50速写（75分），14：00—17：00色彩（150分）。考试以初中现行美术教材为主要范围。考生画具器皿自带，食宿自理。

2．美术类考试地点

考生按其所属地区，分片考试。

合肥考点一（安徽建筑工业学院）：合肥、滁州；

合肥考点二（合肥学院）：六安、巢湖；

芜湖考点（安徽工程科技学院）：芜湖、马鞍山、铜陵、安庆、黄山、宣城、池州；

阜阳考点（阜阳师范学院）：淮北、阜阳、亳州；

蚌埠考点（安徽财经大学）：蚌埠、淮南、宿州。

考生缴费、领取准考证地点

安徽建筑工业学院，北校区，合肥市金寨南路856号

合肥学院，南艳湖校区，合肥市经济技术开发区锦绣大道158号

安徽工程科技学院，芜湖市赭山东路8号

阜阳师范学院，新校区，阜阳市清河西路100号

安徽财经大学，龙湖东校区，蚌埠市曹山路962号

具体考试地点见考点通知

3．音乐专业考试时间安排及内容

（1）考试地点

安徽师范大学，赭山校区，芜湖市北京东路1号

（2）考试时间

①阜阳、淮南、蚌埠、淮北、亳州、六安、宿州市的考生于2009年1月8—9日持身份证到考点报到，缴纳报名考试费用后领取准考证，1月10日开始考试；②合肥、巢湖、芜湖、马鞍山、安庆、铜陵、黄山、滁州、池州、宣城市的考生于1月11—12日持身份证到考点报到，缴纳报名考试费用后领取准考证，1月13日开始考试；③1月13日19：00—21：00全省音乐考生参加练耳和基本乐理知识的笔试。

（3）考试科目（内容）及分值

音乐满分210分，其中主项90分，副项60分，视唱20分，练耳30分，乐理10分。

主项、副项由考生在报名时确定，考试时不得更改。（主项为声乐副项为器乐，或者主项为器乐副项为声乐）

声乐 考生演唱自选歌曲2首（伴奏可选择自带CD光盘或盒带；也可以清唱）；器乐 考生演奏自选练习曲、乐曲各1首。

（4）对于声乐和器乐考试，评分组长在考生因各种原因占据时间过长（5分钟以上）的情况下有权终止其考试。

（二）省外艺术专业在皖设点校考

1．考试地点：安徽建筑工业学院、安徽艺术职业学院。

2．在规定时间内报名的考生凭身份证、院校发放的准考证和院校要求的其他材料参加考试。美术类考生自带画具，音乐和其他类考生自带钢琴以外的考试用具。

3．考试时间：各招生院校的专业考试具体时间、考试科目、招生专业、招生计划和要求详见各校的《招生简章》和春节前我院公布的《安徽省2009年省外院校艺术专业考试日程表》。

（三）省统考成绩发放及合格线划定

省教育招生考试院根据考生成绩按一定的比例划定艺术类省统考合格线，考生2009年1月22日可在网上查询本人成绩及合格线，不再另行发放成绩单及合格证。

（四）专业课考试违规处理

根据教育部《2008年普通高等学校艺术类专业招生办法》，考试中被认定违规的考生根据《国家教育考试违规处理办法》处理；在校考中被认定为违规的考生，将取消其当年艺术类专业报考资格。所有违规事实将记入考生高考诚信电子档案。

五、 文化考试

所有艺术类考生必须在规定时间参加全国普通高校招生统一考试。

六、 招生计划

我省各艺术专业的招生计划和有关省外院校艺术专业招生计划详见《2009年普通高校招生报考指导》。

七、 填报志愿

分为六个批次：第一批，校考本科专业，所含院校为31所独立设置本科（包括参照独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业招生办法执行的院校）和文理科参加我省一本批次录取的省外院校；第二批，使用省统考专业成绩的本科专业；第三批，校考本科专业，所含院校为除第一批院校外的其它院校，其中包括省外普通院校校考、省属院校校考、独立学院及民办院校校考；第四批，使用省统考专业成绩的独立学院及民办院校本科专业；第五批，使用省统考专业成绩的专科专业；第六批，使用校考专业成绩的专科专业。

第一批、第三批和第六批均设一个院校志愿，第二批、第四批和第五批试行“平行志愿”，“平行志愿”录取结束后仍未完成的计划，将面向未被录取的批次线上考生“征集志愿”。“平行志愿”每批均包含A、B、C三所院校，每所院校均设3个专业志愿及1个专业服从志愿；“征集志愿”采用“平行志愿”方式，每批均包含A、B、C三所院校及院校服从志愿，不设专业志愿。

考生可选择艺术（文）兼报文史或艺术（理）兼报理工，填报志愿时间与文、理考生相同。文、理科考生不能兼报艺术类。

八、 录取

1．艺术类文化分数最低录取控制线由省招生委员会根据教育部相关文件规定划定（分别按艺术文、艺术理，本、专科各划定一条文化考试最低录取控制线）。独立设置本科艺术院校（包括参照独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业招生办法执行的院校）本科文化考试最低录取控制线由各招生院校确定。

2．综合分最低录取控制线：第二、四、五批采用综合分投档，根据类别和招生计划，按比例划定各批次综合分录取控制分数线。省属院校校考专业根据计划划定专业成绩最低录取控制线。

综合分=专业成绩/专业满分*700+文化成绩/文化满分*300（其中文化成绩包括考生政策加分）

3．录取工作由省考试院统一组织，实行“学校负责，招办监督”的录取体制。思想政治品德考核合格和参加身体健康状况检查、成绩达到同批次录取控制分数线并符合调档要求的考生是否录取以及所录取的专业由高等学校自行确定，同时负责对未录取考生的解释以及其他遗留问题的处理。省考试院监督高等学校执行国家招生政策、招生计划完成情况，纠正违反国家招生政策、规定的行为。

3．录取原则：德、智、体全面考核，择优录取，即在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格、文化考试成绩达到艺术类文化分数最低录取控制线、综合分达到综合分最低录取控制线的情况下，由省考试院根据考生填报志愿，按相应批次投档办法向学校提供档案，由学校择优录取。

报考独立设置本科艺术院校（包括参照独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业招生办法执行的院校）本科专业且专业考试合格的考生，由省考试院将考生电子档案一次性提供院校，由招生院校按有关规定和公示的招生规则确定录取。报考其他省外院校校考专业的考生，若其文化成绩达到相应批次最低录取控制线且专业考试合格，方能向院校提供档案。省属院校校考专业，要求在文化成绩达到相应批次最低录取控制线的基础上，原则上按专业成绩根据招生计划数1：1投档。采用省统考成绩录取的专业，原则上根据我省综合分统一排序，按招生计划数的1：1投档。考生综合分相同时，按专业成绩排序，专业成绩仍相同时按文化总分（不含政策加分）排序，若仍然相同则按普通文理类单科成绩排序。

所有艺术类批次投档且均不区分文理。

兼报文史、理工类志愿的考生，当文史、理工类与艺术类录取时间发生冲突时，以艺术类投档优先。

来源：省教育招生考试院

附：31所独立设置的本科艺术院校及2008年参照独立设置本科艺术专业录取的院校名单

中央戏剧学院 中央美术学院 中央音乐学院 中国音乐学院 北京**学院 北京舞蹈学院 中国戏曲学院

天津音乐学院 天津美术学院 鲁迅美术学院 沈阳音乐学院 吉林艺术学院 上海音乐学院 上海戏剧学院

南京艺术学院 中国美术学院 景德镇陶瓷学院 山东艺术学院 山东工艺美术学院 湖北美术学院

武汉音乐学院 广州美术学院 星海音乐学院 广西艺术学院 四川美术学院 四川音乐学院 云南艺术学院

西安美术学院 西安音乐学院 新疆艺术学院 解放军艺术学院

清华大学 中国传媒大学 中央民族大学 东华大学 江南大学 北京服装学院 天津工业大学

复旦大学上海视觉艺术学院

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安徽小高考可以报考安徽省内的职业院校，如：安徽职业技术学院、芜湖职业技术学院、铜陵职业技术学院等等。

安徽小高考是安徽省普通高校专升本公共课考试、普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试。此类考试又被称为“小高考”，与学生的升学道路和前途命运紧密相关。为此，市教育局和市招生考试中心高度重视，对标高考组织本次考试。为确保考试公平顺利进行，市教育局派出6个巡视小组，全面指导并监督各考区和考点的考务工作。市招生考试中心和各考点还分层召开了考务培训会，就考试过程中涉及到的试卷收发、疫情防控、考场安检、监考纪律等重点环节进行了反复强调，要求所有考务人员要拿出“看家本领”，扛起政治责任，坚决杜绝经验主义错误发生，把好考试过程中的每个环节、每个细节，确保考试公平公正、健康有序。每场培训，均安排了真人演示环节，以增强直观性，提高培训效果。