2014年河南高考时间_2014年河南高考政策

1.异地户籍可以高考吗

2.2014年河南高考一分一段包含自主招生加分和政策加分吗？

3.2014年高考面向贫困地区定向招生专项计划是怎么回事

楼上几位有一点说的很好，和家里人一定要沟通

河南高考报名时间：2013年11月15日-12月18日

由于高考报名在即，建议你先和家里沟通好

复读主要考虑以下几个方面

是否有明确目标

是否能考的更好

自己心里有底和家里才好商量

现在退学绝对来得及，好像还可以退一部分大学学费

档案方面，你来大学的时候有没有把档案交给你们学校，有的话可以问下可不可以拿回来，办理退学手续的时候多咨询下。其实不用太操心档案，明年上大学的时候档案可以调档

最后说一点：和家里沟通方面，如果家里人暑假的时候有打算让你复读的意愿，那正常复读没问题。如果没说，可以先探探口风

当年我是先斩后奏，自己退学，回来报名参加高考，生米成熟饭，没什么好说的。不过我读书的时候很认真，大家没什么话可以讲。

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你可以看下我的帖子，N年高考经验

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异地户籍可以高考吗

2014年高考试题版本：

01、新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西

02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南

03、大纲版全国卷适用地区：广西

04、安徽省：所有科目全部自主命题

05、北京市：所有科目全部自主命题

06、重庆市：所有科目全部自主命题

07、福建省：所有科目全部自主命题

08、广东省：所有科目全部自主命题

09、海南省：自主命题（政、史、地、理、化、生）+ 新课标全国Ⅱ卷（语、数、英）

10、湖北省：自主命题（语、数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（文综、理综）

11、湖南省：自主命题（语、数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（文综、理综）

12、江苏省：所有科目全部自主命题

13、江西卷：自主命题（语、数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（文综、理综）

14、山东省：所有科目全部自主命题

15、上海市：所有科目全部自主命题

16、陕西省：自主命题（数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（语、文综、理综）

17、四川省：所有科目全部自主命题

18、天津市：所有科目全部自主命题

19、浙江省：所有科目全部自主命题

20、辽宁省：自主命题（语、数、英）+ 新课标全国Ⅱ卷（文综、理综）

2014年河南高考一分一段包含自主招生加分和政策加分吗？

孩子不是本地的户口在异地高考看情况定，如下：

1，要看当事人（孩子）的就读地，是否开通了异地高考政策；

2，如果所就读的省份/城市已经开通异地高考政策的，要看当事人及家长是否符合异地高考政策的要求；

3，如果以上的答案都是肯定的，就可以异地参加高考；

4，当事人及父母可以咨询就读地的教育部门，以对方的答复为准。

已经开通异地高考政策的省份：

1，已公布省份：北京、上海、广东、天津、重庆、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、浙江、安徽、江西、福建、广西、湖南、山东、新疆、河北、陕西、河南、云南、湖北、甘肃、贵州、四川；

2，未公布省份：西藏、海南、内蒙古、山西、青海和宁夏。北京、广东方案则采用过渡和渐近的方式。

2014年高考面向贫困地区定向招生专项计划是怎么回事

你要打电话问学校，看你的加分是提挡时候加分，还是提档之后在录专业时候的加分。加分不是说在裸分的基础上加分，而是当你没到录取标准时给你降分，比方说学校最低标准700，学生考了680，自主招生是提档时降20分，那么一定能上。不存在裸分加上自助分超过满分的情况

面向贫困地区定向招生专项计划属于定向生招生。

定向生

定向生是指为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证他们得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。考生自愿填报有关高等学校定向就业招生志愿并按有关政策一旦被录取为定向生，须在入学注册前与高校及定向就业单位签订有关定向就业协议。

目前政策：

中国各省、自治区和直辖市所属高校2005年起一般不再安排定向生招生计划，有定向生招生资格的高校招生人数也不得超过该校年度招生计划总规模的1%%。教育部办公厅发布《关于做好2005年普通高等学校定向就业招生工作的通知》，对定向生招生工作加以规范。

教育部要求，有关部门单位所属高校经主管部门审核并报教育部备案后，才能面向地质、矿业、石油、军工及边疆少数民族地区的国家重点建设项目用人单位招收定向就业生。高校及定向就业单位不得向有关考生收取国家收费政策规定范围以外的任何费用。2004年北航招生丑闻就涉及到定向生招生问题。

2004年中小学教育规模有所减少，但义务教育质量有所提高。同时，教育部发展规划司司长韩进透露，“教育部将对研究生招生规模做出合理的调整。根据办学条件、科研经费、师资力量等来确定招生规模。比如根据老师能够提供给研究生助教、助研的机会来合理确定每一个学校、每一个专业、每一个导师的研究生招生数量。