高考小四门总分多少,高考小四门等级考了c

1.江苏小高考

2.江苏省高考往届和2011届，对于参加高考的学生来说，小四门的学业要求是什么，有没有什么限制。

3.小四门是哪些科目

中国人民大学对高考小四门等级的要求也是基础要求：4c一合格；

但是对于高考选修的两门科目必须是：A和A+。

对于江苏高考，小高考的必修课和最后高考的选修科目没有直接的分数，是按照分数或者比例划定等级的。

(1) 必测科目（小高考）各科满分为100分，按考生得分分为A、B、C、D四个等级；其中：A为100分-90分，B为89分-75分，C为74分-60分，D为59分及其以下；技术科目分为合格、不合格，不合格视为D级。

(2) 选修科目（大高考）按分数排名，在全省前5%是A+，5%-10%是A，10%-50%是B，在B里的前5%是B+，50%-90%是C，最后是D。

江苏小高考

本人明确的告诉你,呵呵,江苏考生要求是4C,院校都是要求4C1合格(即小四门C以上,信息为合格)

一本院校主要看你三门总分和选修两门等级.

我也是江苏的,选的史政,今年高考诶....

江苏省高考往届和2011届，对于参加高考的学生来说，小四门的学业要求是什么，有没有什么限制。

这个不碍事的。只要考到A就加分，外省的学校也是加的，那个算在高考分数里。是固定的。你听到的是必修学科的等级。你是文科生，那么你的历史和另一门在高考时最好不要考到C，因为一般的一本大学都在双B以上。

小四门是哪些科目

我是11届的。对艺术类考生的话，好像只要C。对文理科考生的话，要4个B的。你说的那些大学不要求小四门的成绩达到A的，像我就有一个B，没有关系的。那些大学主要要求你的选修课达到2A以上。不过一般情况下，稍微努力一下，4个B是不难的。

小四门是指高一时学习的有语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物。

高二文理分科，文理两科除了语数外一起学习外，另外要再选两门选修。例如史政，那么剩下的地理，物理，化学，生物，就被称为小四门，要进行小高考。90分以上为A,高考可加分，每一个A加一分，但如果四门都是A就加五分。因此，“小高考”将直接影响明年高考成绩。

小高考等级划分分为A、B、C、D四个等级，90-100为A级，75-89为B级，60-74为C级，59以下为D级，如果获得1个A，那么在高考投档时加1分，获得4A，那么在高考投档时加5分。

考生报考科类分为普通类(文科、理科)、普通兼报艺术类(艺术兼文科、艺术兼理科)及纯艺类、体育类等。对于普通文理科的学生来说，必修科目要求全部要在C级以上，否则不具备参加高考的资格。而对于普通兼报艺术类的考生，只要求必修科目+选修科目及信息科目七门过四门即可。

扩展资料：

注意事项

高考复习是一个系统的过程，就像任意门赶考网总结的那样它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，

不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

1、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。

比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

9、学习互助。

与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

10、自我调整。

不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。

不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。

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