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高考时的心情描写,高考时的心情描写片段
tamoadmin 2024-05-16 人已围观
简介句子有：1、我的心意无比坚定，未来无论发生什么，勇敢面对都是我的宗旨。2、我的心意路人皆知，那就是一心一意，一丝不苟地向着好的方向发展。3、我的心意无法改变，热情善良，坚定勇敢。4、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。5、跨向明天，是无边的希望；跨向明天，是崭新的开始；跨向明天，是梦想的追
句子有：
1、我的心意无比坚定，未来无论发生什么，勇敢面对都是我的宗旨。
2、我的心意路人皆知，那就是一心一意，一丝不苟地向着好的方向发展。
3、我的心意无法改变，热情善良，坚定勇敢。
4、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。
5、跨向明天，是无边的希望；跨向明天，是崭新的开始；跨向明天，是梦想的追逐。
扩展资料：
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
部分介绍：
1、设问
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。
作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
2、反问
又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
我呢，难道没有该责备的地方么？
