2013广东高考历史答案_2013广东文综历史

1.2014广东高考历史试题及答案文综

2.2011高考历史广东卷问答题答案

3.2013广东高考物理试卷整卷

4.2022广东二模历史答案-2022广东二模历史试卷及答案

5.高考的三项历史核对是什么？

6.跪求广东汕头高考一模的答案！

7.如何有效解答高考历史选择题

2022年全国高考将在6月7日开考，相信大家都非常想要知道广东高考历史科目的答案及解析，我就为大家带来2022年广东高考历史答案解析及试卷汇总。

2022年广东高考答案及试卷汇总

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大家可以在本文前后输入高考分数查看能上的大学，了解更多院校详细信息。

一 、广东高考历史真题试卷（考后更新）

目前试卷暂未公布，所以关于广东高考的历史试卷及答案我会在公布后及时为大家更新， 大家可以关注本文，我会第 一 时间为大家更新。

二、广东高考历史真题答案解析 （ 考后更新 ）

目前暂未公布，请大家耐心等待更新。

2014广东高考历史试题及答案文综

2023广东高考历史试题是有一定难度。

扩展知识：

一、广东省2023年普通高考报名什么时候进行？

2023年我省普通高校招生统一考试报名时间为：2022年11月1日至10日。考生报名包含系统注册、网上报名和确认报名共3个步骤，其中系统注册和网上报名的时间为：11月1日至10日，确认报名时间:11月6日至10日。广州市考生系统注册、网上报名和确认报名时间，由广州市招生办公室在11月1日至15日内结合工作实际自行确定。

二、哪些考生需要报名普通高考？

拟参加2023年普通高校招生录取（含春季高考和夏季高考）的以下类型考生须按我省规定的时间参加高考报名：

1.普通高等学校招生统一考试（高考）考生；

2.普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（简称“3+证书”考试）考生（含报考高职院校的退役士兵、西藏新疆内职班应届毕业生）；

3.高职院校依据普通高中学业水平成绩录取（简称依学考成绩录取）考生（此类考生报名参加普通高中学业水平考试的具体安排另行通知）；

4.高等学校单独组织考试（含免试）及单独录取的保送生、运动训练、武术与民族传统体育专业、高水平运动队（单招）、职教师资、残障（单招）、消防救援（单招）等类型考生；

5.报考高职院校自主招生（含现代学徒制试点等，简称高职自主招生）及中高职贯通三二分段高职学段（简称三二分段）考生；

6.高职院校五年一贯制录取并于2023年进入高职阶段学习（简称五年一贯制）学生。

2011高考历史广东卷问答题答案

1.2014年全国高考试题新课标文综历史答案

与其在网上等，还不如主动出击去寻找机会更加大一些

这位同学你好，一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的。所以大多数网友帮不了你也不要怪他们！

我是一位过来人，我可以给你指几条路子：

(1)、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书，如果有的话，不急着买，和售货员阿姨道声谢就先回家，背个书包把作业本带去，在图书馆或者书店找到这本书，再舒舒服服地抄作业。

(2)、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：

具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称

二、联系卖家

三、得到答案

注意：说话时礼貌一点，叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声，先询问有没有这本和你的版本批次相同的书，然后说出你的难处，以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）

(3)、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书，问他们借一下，当然出于关系的缘故，你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的，巩固一下关系！

如果觉得有帮助，请采纳，谢谢！~~~~~~~

如果实在不行，只能花钱买一本了。……或者网上找人代做，不过费用绝对会比书钱贵，而且可能上当受骗，我希望我能帮到你！

近期教育厅意向性确定辽宁省2009年高考三套考试方案，正在征求意见之中，欢迎大家进行评论，发表自己的观点和看法。

（由于没有成文，只是领导会议传达记录的主要内容，因此很多内容不是很详细。） 方案一：3+3+综合素质 第一个3是语文、数学各150分，外语120分； 第二个3是小综合，文科包括政治、历史、地理或理科包括物理、化学、生物，3张卷，各100分； 综合素质评价不计入高考分数。

总分：720分 方案二：3+1+学业水平测评+综合素质 3是语文、数学各150分，外语120分； 1是学生特长学科，从物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术中任选1科； 学业水平测评科目包括物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育；分值10%纳入高考考试成绩； 综合素质评价不计入高考分数。 总分：640分（分值分配不详） 方案三：3+3+反向小综合+综合素质 第一个3是语文、数学各150分，外语120分； 第二个3是小综合，政治、历史、地理或物理、化学、生物， 3张卷，各100分； 反向小综合考试成绩和综合素质评价不入高考成绩。

总分：720分。

状元谈文综学习方法：课本是法宝? 2007年广西文科状元 林丽渊? 文科综合是令很多考生头痛的部分，它的分值大而且主观题比重大。

不过，我相信，只要经过一定的训练，主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。

? 1.啃书本? 高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。

我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。

关于看书，我有几点建议：? （1）抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深 *** 系，为知识的迁移和运用奠定基础。

考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。? （2）不放过任何角落。

大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。

因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。? （3）注意整理笔记，抄录书里。

我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。

这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。? （4）分专题总结。

这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最， *** 会议之类的。

这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。? 2.地图? 地理的关键是地图。

我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。

? 3.注重热点? 高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。

我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。? 4.研究真题? 近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。

要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。

答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

? 2007年吉林文科状元 柏雯瑛? 文综是一门弹性很大的科目，在高三阶段的提高幅度也相当大。所以，绝对要给予它更多的复习时间。

历史要进行笔记，这是必不可少的。历史知识点繁杂，如果单靠阅读教材，不但费时，而且记忆效果也不理想，所以要进行笔记。

笔记要记两次，上课时，对老师的讲解和板书进行笔记，课后要整理笔记，在整理的过程中，又是一次对所学知识的巩固复习。? 政治主要是对课本上的黑体字部分进行熟记。

因为这样可以掌握知识框架，而且在答题时，这些黑体字部分是主观题答题的关键和中心，是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。

? 地理，众所周知，要对地图进行熟练掌握。这是每位考生都要做到的，如果你连地图都不去记忆，那地理几乎可以说就没办法考了。

地图的记忆，要包括地形、气候、交通、文化、行政等方面，要对单独区域进行综合记忆。世界地图的每个区域都是一样。

在掌握了地图上的知识的前提下，进而是对教材中知识点的掌握。? 文综的学习必须紧紧围绕着课本，因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就要求文科学生在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。

除此之外，还要掌握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点间的联系。最好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。

?。

试卷当然是主要由高中历史老师改的。

但是因为只有几天的改卷时间，老师的任务十分繁重，因此会从一些大学里抽调部分研究生来协助改卷（一天100元，不做白不做）。另外还透露一点不幸的消息。

因为改卷时间限制，就算是老师改卷，每道题也会保持在30秒内评定分数（虽然很残酷，但这就是事实），更令人蛋疼的是，特别是研究生改卷，他们都会死盯着标准答案改，所以如果你的卷子写得跟涂鸦似的，或者重点不突出，是很难拿到高分的。2012年之前都不会有改变。

高考人数跟坐火箭一样的攀升，而规定改完试卷的时间又没有改变，所以试卷肯定会由历史老师和研究生共同改的。希望对你有帮助。

文综大题我就历史可以，地理政治无能为力先说选择题，我历史和政治从开始只对一半，后来一般错一两个。

首先熟悉课本是必然的，不过我只背自己总结的历史大事年表，每个星期用一小时默写一次，我历史选择题完全是练出感觉来的，开始攻历史之前，历史成绩从未上过五十分，在网上下载几百题选择，旁边放个钟，一题最多一分钟，快一分钟还不能理解或者下决定的就圈起来，不要纠结一题没完没了，继续下一题。完了对答案，错了的就去翻书看哪里错了。

翻不到又想不开的就去问老师，能不问同学就尽量不问。这是经验之谈。

就这样从古代史一直刷到现代史，刚开始磕磕绊绊，后来书翻了好几个来回，笔记也一大堆。就开始刷高考卷。

政治也是这样的，两个月后我选择题写得特别快而且错的少，仔细看题目划下关键词迅速做选择，相信第一感觉。然后到大题，我只知道历史，历史大题开始我总是很迷茫，就觉得标准答案和自己想的怎么差那么多。

而且看了那些不知所云的题目，根本无从下手。直到有一天老师给我们讲解了一道大题。

我突然明白了一些。从那时起写大题的时候先划出关键词比如时间，还要注意主体，例如说商人或者是农民，说到清朝的农业就要想到小农经济的影响什么的，找到年代背景，然后在草稿纸上写下有关的大事件，以及当时的经济文化影响，考虑的时候要从很多角度思考。

例如说抗战时期美国给中国运送物资开辟的驼峰航线，问为什么要付出如此大代价也要开辟这条线，首先考虑中国方面的原因，再思考美国方面，最后还得思考国际方面，还可以适当补充这条航线相较其他路线的优势地位。答题要分点，意思明确，字数简练，能准确表达意思不要赘述。

角度要广阔。过去有点久了可能说得不太准确而且想表达的太多导致逻辑混乱，不要见怪，纯手打，希望能帮到你分毫，道理大家都会说，最主要是你自己领会。

祝你考上理想的学校。

2013广东高考物理试卷整卷

（1）资本主义世界经济危机，自由放任经济破产；（2分）苏联计划经济体制取得巨大成就；（2分）中国内忧外患。（2分）

（2）原因：美国为首的资本主义国家孤立和包围新中国，（2分）“一边倒”，学习苏联；（2分）底子薄。（2分）

影响：初期产生积极影响，初步形成了独立的工业体系；（2分）后期束缚生产力的发展。（2分）

（3）西方：适当减少国家对经济的干预。（2分）

中国：农村首先进行改革，实行家庭联产承包责任制；（2分）城市经济体制改革中心环节是增强企业活力；（2分）党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标。（2分）

（4）本问总分3分。考生言之有理，皆可得分。

2022广东二模历史答案-2022广东二模历史试卷及答案

ihaols好老师在线为你解答：

2013年广东高考物理部分答案解析

一、 单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，满分64分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分。

13.某航母跑道长200m.飞机在航母上滑行的最大加速度为6m/s2，起飞需要的最低速度为50m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为

A.5m/s B.10m/s C.15m/s D.20m/s

(这题由式：vt2-v02=2as即可求得答案。本题不难，知道此公式即可)

14.如图3，甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动，下列说法正确的是

A.甲的向心加速度比乙的小

B.甲的运行周期比乙的小

C.甲的角速度比乙的大

D.甲的线速度比乙的大

（做此类星体类选择题，我们要有一个大概的概念即可，比如说卫星越高，能量越大、周期越大，线速度越小等即可，很少需要公式推理，此类题没难度，高考只有一题类是的选择题）

15.喷墨打印机的简化模型如图4所示，重力可忽略的墨汁微滴，经带电室带负电后，以速度v垂直匀强电场飞入极板间，最终打在纸上，则微滴在极板间电场中

A.向负极板偏转

B.电势能逐渐增大

C.运动轨迹是抛物线

D.运动轨迹与带电量无关

（带电粒子在电磁场中的偏转是常考题，经带电室带负电后，粒子往异种电荷方向偏转；由于此过程电场力做正功，所以电势能减小；粒子运动轨迹肯定与带电量有关，带电量越多，偏转的就越厉害，此类题目只需进行定性分析即可）

16.如图5，理想变压器原、副线圈匝数比n1：n2=2:1, 均为理想电表，灯光电阴R1=6Ω,AB端电压u1= sin100πt（V）.下列说法正确的是

A. 电流频率为100HZ

B. 的读数为24V

C. 的读数为0.5A

D. 变压器输入功率为6W

（此题考了变压器的原理，我们首先要知道这是一个降压变压器，而且匝数越少的电压越小，但电流却越大。然后根据欧姆定律即可得出答案）

二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或者不答的得0分。

17.轴核裂变是核电站核能的重要来源，其一种裂变反应是 下列说法正确的有

A.上述裂变反应中伴随着中子放出

B .铀块体积对链式反应的发生影响

C.铀核的链式反应可人工控制（如核电站、核潜艇等）

D.铀核的半衰期会受到环境温度的影响

（核反应方程一般考反应方式，电荷数和质量数的计算以及核反应方程发生的条件等，这题不难，直接看方程就可以得出答案，原子的半衰期与温度受力等是没有关系的）

18.图6为某同学设计的喷水装置，内部装有2L水，上部密封1atm的空气0.5L，保持阀门关闭，再充入1atm的空气0.1L，设在所有过程中空气可看作理想气体，且温度不变，下列说法正确的有

A.充气后，密封气体压强增加

B.充气后，密封气体的分子平均动能增加

C.打开阀门后，密封气体对外界做正功

D.打开阀门后，不再充气也能把水喷光

（这道题题根据我们常规思维就可以知道答案，CD项自己想为什么）

19．如图7，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相同的光滑轨道。甲、乙两小孩沿不同轨道同时从A处自由滑向B处，下列说法正确的有

A．甲的切向加速度始终比乙的大

B．甲、乙在同一高度的速度大小相等

C．甲、乙在同一时刻总能到达同一高度

D．甲比乙先到达B处

（这题画出速度时间图即可知道答案，图也很容易画，A中切向加速度就看其与竖直加速度方向的夹角，夹角越小，切向加速度越大，所以A是错误的；因为没有外力做功，故机械能守恒，所以同一高度的速度大小相等；甲乙加速度时刻在变化，故C错；画图可看出D对）

20．如图8，物体P静止于固定的鞋面上，P的上表面水平。现把物体Q轻轻地叠放在P上，则

A．P向下滑动

B．P静止不动

C．P所受的合外力增大

D．P与斜面间的静摩擦力增大

（进行受力分析：mgsinθ=umgcosθ,可看出与质量无关，所以p静止不动；既然p静止不动，那么合外力就为零，而不是增大，故C错。由上式可知D对）

21．如图9，两个初速度大小相同的同种离子a和b，从O点沿垂直磁场方向进人匀强磁场，最后打到屏P上。不计重力。下列说法正确的有

A．a、b均带正电

B．a在磁场中飞行的时间比b的短

C．a在磁场中飞行的路程比b的短

D．a在P上的落点与O点的距离比b的近

（这题掌握左手定则即可，这题不多费口舌，莫怪）

34.（18分）（1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如图16（b）所示，七中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。

① 部分实验步骤如下：

A. 测量完毕，关闭电源，取出纸带

B. 接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车

C. 将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连

D. 把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔

上述实验步骤的正确顺序是： DCBA （用字母填写）

（纸带基本上是每年都会考的题目，所以大家要好好重视，顺序搞不定的肯定是语文水平不好，要不然就不会有理解力的问题，这题考的是顺序，也就是我们所说的步骤，相信能错的都是大神）

② 图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= 0.1 s

（看清楚题目就可以了，可能是打字出了错，题目的意思是：其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出，看到了这个不会不知道答案是怎么来的吧50Hz=0.02S,这是小编怕大神们不知道，特意为你们提高一下科学文化水平）

③ 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5= (S4+S5)/0.2 m/s 。

（V5即中点速度，这分好拿吧）

④ 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a= [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/0.09 m/s2

（这公式不记得就没有天理了）

（2）图17（a）是测量电阻RX的原理图。学生电源输出电压可调，电流表量程选0.6A（内阻不计），标有长度刻度的均匀电阻丝ab的总长为30.0cm

① 根据原理图链接图17（b）的实物图

② 断开S2，合上S1；调节电源输出电压为3.0V时，单位长度电阻丝为电压

u= V/cm.记录此时电流表A1的示数。

③ 保持S1闭合，合上S2;滑动c点改变ac的长度L，同事调节电源输出电压，使电流表A1的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和A2的示数I。测量6组L和I值，测量数据已在图17（c）中标出，写出RX与L、I、u的关系式RX= ；根据图17（c）用作图法算出RX= Ω

35图18，两块相同平板P1、P2至于光滑水平面上，质量均为m。P2的右端固定一轻质弹簧，左端A与弹簧的自由端B相距L。物体P置于P1的最右端，质量为2m且可以看作质点。P1与P以共同速度v0向右运动，与静止的P2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后P1与P2粘连在一起，P压缩弹簧后被弹回并停在A点（弹簧始终在弹性限度内）。

P与P2之间的动摩擦因数为μ，求

（1） P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最终速度v2；

（2） 此过程中弹簧最大压缩量x和相应的弹性势能Ep

解：（1）碰撞时由动量守恒定律可得：

(m+2m)v0=2mv0+(m+m)v1

解得： v1=v0/2

由于物体P与P1、P2之间的力为内力，三者整体由动量守恒定律可得：

(m+2m)v0=(m+m+2m)v2

解得：v2=3v0/4

（2）整个过程能量守恒定律可得：

(m+m)v12/2+2mv02/2=(m+m+2m)v22/2+2umg(L+x)

解得：x=v02/16ug-L

压缩量最大时，三者共速，设为v3，则由动量和能量守恒定律可得：

(m+2m)v0=(m+m+2m)v3

(m+m)v12/2+2mv02/2=(m+m+2m)v32/2+umg(L+x)+Ep

解得：Ep=mv02/16

（动量守恒与能量守恒在高考中都是结合起来考的，关于这两个方面的题，我们只需要抓住始末状态即可，如果不是这样，那很容易出错。能量题考得很灵活，但我们都是依据能量守恒来列式，这题不难，难在化简繁琐了点，此类题型高考必考，如不掌握，后果自负）

36.（18分）

如图19（a）所示，在垂直于匀强磁场B的平面内，半径为r的金属圆盘绕过圆心O的轴转动，圆心O和边缘K通过电刷与一个电路连接，电路中的P是加上一定正向电压才能导通的电子元件。流过电流表的电流I与圆盘角速度ω的关系如图19（b）所示，期中ab段和bc段均为直线，且ab段过坐标原点。ω>0代表圆盘逆时针转动。已知：R=3.0Ω，B=1.0T，r=0.2m。忽略圆盘、电流表和导线的电阻

（1） 根据图19（b）写出ab、bc段对应I与ω的关系式

（2） 求出图19（b）中b、c两点对应的P两端的电压Ub、Uc

（3） 分别求出ab、bc段流过P的电流Ip与其两端电压Up的关系式

解：(1)由几何关系可得：

ab段：I=W/150 (-45<= W <=15)

bc段：I=W/100-1/2 (15<= W <=45)

(2)当在b点时，此时电流表读数为0.1A，p不通电，则由闭合电路的欧姆定律可得：

Ub=0.1*3v=0.3v Uc=0.4*3v=1.2v

(3)略.

莲山课件 原文地址： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">高考的三项历史核对是什么？

2022年广东省高三毕业班综合测试二（广东二模）将于4月26日开考，其中历史考试安排在4月27日上午九点开始，本文将在考试结束后，为大家更新2022广东二模历史试卷及答案解析，供各位考生查阅。

一、2022广东二模历史试卷

二、2022广东二模历史答案解析

广东二模考试是高考前非常重要的一次考试，对于高三学子来说，具有非常大的参考价值，考生可以借此查缺补漏，了解自己的不足并且及时进行改正，这样才能在高考中获得更好的成绩。

虽说模拟考试成绩对于高考来说具有一定参考价值，但也并不能完全代表各位考生的高考水平，因此不管是考好还是考差的考生，都不要因此而气羸或者是骄傲，保持平稳的心态在高考中正常发挥才是最关键的。

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总体概述成绩的取得要两手抓,两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。1、是细心审题：不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误2、是规范答题：格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。3、是迁移知识：这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移：（1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；（2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。（3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。4、是掌握技巧：（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。（3）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。分例解说一、关于选择题的解题方法一、高考历史选择题常见类型简介根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类：1.排列选择题(组合选择题)近几年排列选择题的排列一般分三种：(1)按某一类事件的时间顺序排列。(2)按历史地理知识的排列。(3)按因果关系顺序排列。例如：王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：①青苗法②募役法③将兵法④市易法(2004年江苏高考题)A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.因果关系型选择题这类选择题考查的角度主要有两种情况：(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。例如：东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是：(2004年广东高考题)A.商品经济水平较高，起到推动作用B.北方人口南迁并带动先进生产技术C.江南越人开始从事农耕生产D.江南的气候、土壤对农业发展有利3.程度型选择题程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。例如：五四爱国运动后阵营发生分化，主要原因在于其成员：(2004年广东题)A.对文学革命的理解不同B.对中国传统礼教的认识不同C.对科学与民主观念的宣传方式不同D.对在中国传播马克思主义的态度不同4.材料型选择题材料型选择题中引用的材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。例如：19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明：(2004年广东)A.英国在欧洲没有殖民地或自治领B.各国经济都依赖对英贸易C.世界经济联系加强D.资本主义世界体系最终确立5.否定型选择题否定型选择题有一个很突出的特征，就是在题干中往往用“不正确”、“错误”等否定式的词语予以提示。例如：下列关于拉丁美洲独立运动背景的叙述，不正确的是：(2004年广东高考题)A.拉丁美洲资本主义工商业发达B.拉美人民受启蒙学说影响，民主意识增长C.法国爆发资产阶级革命，西班牙、葡萄牙不断衰落D.美国的独立鼓舞人民的斗志6.比较型选择题比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。例如：以下关于国际联盟和联合国的表述，正确的是：(2004江苏高考题)A.都是帝国主义战争的产物B.总部都设在美国C.都曾经受到大国操纵D.都一贯致力于维护世界和平7.填空式选择题(单纯识记题)填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是否准确。例如：唐代中日交通的主要港口城市是：(2004年广东高考题)A.明州B.扬州C.泉州D.广州二、高考历史选择题解题方法1、做好选择题的关键——审题一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。二认真审题，对选择题尤其关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。在此前提意以下两点：第一，正确解读命题用语；第二，妙用解题技巧。三、审题的钥匙——正确解读“命题用语”（1）明确题目结构，注意题干中的各要素。要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。（2）注意题干中的关键词（3）注意题干中叙述的转义（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。（5）注意区别题目中的比较固定的各种用语近几年的历史高考，由于强调了历史思维能力的考查，所以试题中要求学生回答历史事件的过程、内容即回答“是什么？”的相对减少，而要求学生分析历史事件、现象产生的背景要素（含原因、条件等），即回答“为什么？”以及“如何评价？”（含性质、特征、作用、影响等）的试题则大量增加，这种命题特点不仅体现在材料解析题和问答题上，还突出表现在选择题上。

二、关于材料分析题的解题方法1、通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。2、分析问题、细读材料（很重要的环节）在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。3、提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。4、审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。例题阅读下列材料:材料一永乐二年，禁民下海。时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因以为寇，郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。——《永乐实录》卷二十七材料二顺治元年，清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三十四华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。

——《台湾外纪》卷十二材料三夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！

——《海防纂要》卷七①根据材料概括明清两朝海外贸易政策的相似之处。②根据以上材料，比较两朝海外贸易政策目的有何区别。③结合所学知识，请你对上述政策进行客观的评价。步骤分析第一步：浏览材料、明确主题。从材料中的“永乐二年”、“顺治元年”等有关时间和内容的表述，可以看出，本题所考查的是“明清时期的海外政策”——这就是本道题的主题。这时，应该马上从脑海里调出有关这一主题的相关知识，如郑和下西洋、华侨开发南洋、戚继光抗击倭寇、葡萄牙占据澳门、郑成功收复台湾、抗击沙俄的斗争、鸦片走私和禁烟运动等知识点和“闭关锁国”这一外交政策，从而为进一步阅读材料打下基础。第二步：分析问题、细读材料。显然，本题是要求比较明清两个时期海外贸易政策的异同点，并归纳出其历史影响。带着这个问题，仔细的阅读材料，明白每段材料的具体意思，这是解答本题的关键。比如材料二的摘引“台湾”就很重要，它隐含着当时清政府制定政策时的心态和目的，即“害怕反清势力的增长，维护满清的长久统治。”第三步：提取信息、加工整理。先带着问题到材料中寻找有效信息，如第①问，材料一的“禁民下海”，材料二的“不许下水”、“不许越界”，材料三的“内外隔”等；第②问，材料一的“因以为寇”，材料三的“构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉”等，就是本题重要的材料信息。再根据材料意思和所学知识，对这些信息进行整理，第①问的“相似之处”很好概括，就是“禁海”；第②问的“不同”，应具体从材料中的意思出发，结合所学，得出“海患”、“固统”这一关键区别。第③问，应该从对外贸易的角度去理解其历史影响。这样，已经初步形成本题的答题提纲。第四步：审查提纲、流畅表达。根据上述提纲，在试卷上写出自己的答案。注意要用简洁规范的语言文字进行恰当的概括说明，不要照抄材料或简单翻译材料，避免“泛泛而谈”，要有针对性地回答问题。参考答案①都不允许民间船只出海，禁止海外贸易。②明朝是为了防止居民与外敌联系，形成海患；清朝是为了防止居民与沿海反清势力联系，威胁其统治。③明清的海禁政策，不利于中外经济、文化交流和中国资本主义萌芽的成长，是导致中国近代贫穷挨打的重要原因。解答材料解析题时，要特别注意以下两点：1、解答材料题一定得紧扣材料，上述四个步骤始终没有离开材料，其中关键步骤应该放在第二、三步上，这两个步骤做好了，动笔书写答案应该是非常迅速、非常准确的。而考生们恰恰容易忽视这两个环节，不少考生害怕时间不济，往往是材料都没有读完，意思也没有完全明白，就匆匆下笔，结果是离题千里，答非所问，命中率低下。因此解答材料题（包括问答题），一定要养成“明题意、列提纲”的良好审题习惯。2、下笔作答时，应该根据材料的语言环境和提取的有效信息，尽量用自己的语言表述，不可把教材中的表述、老师授课的讲述和材料中的原话照搬照抄，同时做到语言精炼、流畅，书写清晰、规范。由此可见，解答材料题是有其特殊规律和方法的，考生们如果能很好的落实解答材料解析题的“四步法”，一定会在高考中取得满意的成绩。三、关于问答题的解题方法一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。1．叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。2．综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。3．分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。4．比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。5．评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。6．材料式问答题：即材料解析题（含图表、）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。二、问答题的结构及其作用1．问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。2．问答题结构的作用。（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。三、解问答题的读、审、答1、读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。2、审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点：第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。第二，深入发掘题意，突破重点难点。第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。第四，审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。3、答案规范化。

第一，观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。第二，叙事有序，论证有力：历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的叙述和对历史问题的分析、评论、论证。叙述史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观点正确与否，要抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。第三，详略得当，要点全面：试题要求的重点，应该多写详答，将各要点，诸要素交待清楚；非重点部分就须少写略答，以繁中求简，杂中取精。这就是要答题“要点化”。当试题涉及到很多时，答案的每个要点就要简明扼要；试题要求的内容较少，答案则应相对比较详细具体。第四，文字准确，条理清楚：有些考生答题时文字表达能力差，语无伦次，词不达意，不会概括，罗罗嗦嗦写了一大篇，不得要领，看不懂他究竟说什么。有些考生采用“多答战术”，不管与题意有关无关，让阅卷老师去“拣破烂儿”。这都是不可取的。好的答案在表达上应力求文字准确、简炼。这就要学会提炼和概括。另外，在答案编写形式上，要根据题意和答案内容分段，每段之中的每个要点前面必须有数码序号，做到“段落化、要点化、条理化、序号化”，以求层次清楚，使人一目了然。第五、认真检查，及时更正：对题目和答案要认真而严格地检查一遍。看审题是否偏差，题意是否抓准，要点是否齐全，答案是否完整。通过检查，应及时更正，做到对题作答，要点分明，书写规范，亦无错别字。

如何有效解答高考历史选择题

math:BADBB ACCAA 11. X<1/2 12.根号3 13.6+2根号5+2根号2 14.2根号2+2 文综：ABCCD CBCDA D\\ADDDA DBCCD CAADB CBDDB CDAB

如何提高历史科选择题的命中率呢？答案是要有历史基础和解题技巧。解答历史选择题要有扎实的历史基础。什么是历史基础？就是课文的基础知识，掌握每个历史时期的时代背景，事件史实，影响评价等。基础牢固就等于鱼儿有了水，机器上了润滑油，答题时拨开云雾，柳暗花明又一村；如果对历史事件一知半解，一穷二白，在答题时就会“巧妇难为无米之炊”，无从落手。笔者从事高三历史教学多年，从中不断总结，探索出几种解答历史高考选择题的方法，下面用近三年广东历史高考试题作例题分析，以供同学们参考。一、新情景、新材料选择题题型概况特点：此类选择题是近几年高考命题专家的新宠，也是社会评价最高的类题。题型特点是创设特定的情景，选材新颖，材料主要引自文献史料，史学研究前沿，日常生活常识等，突破课本至酷，走出“一纲多本”的教材困境，迎合各类教材考生共同认知心理。此类题目既能考查学生的基础知识，又拓展学生的史学探讨的思维。因此引起命题专家的高度关注，是近年来高考命题的方向。解题技巧：①沉着镇定：不要因为新材料，课本没见过的就退缩，打退堂鼓，此刻更要冷静。②细心审题：细读材料，找出材料出处，材料反映的时代背景，再从深层次探讨材料有关解题的信息。③寻突破点：解读材料找出解题的关键词，如时间，事件，概念等关键词，逐一推敲缩小选项的内涵。④排除选项:根据关键词，通过比较排除选项，最后得出正确的答案。例1：（2008广东10）“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克过于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维克主义）来实现其目标，只要它适合于‘中国是中国人的’口号。”美国《时代周刊》的这段报道，把蒋介石描述成。a．民族主义者 b．专制主义者 c．自由主义者 d．布尔什维克主义者点拨：例1：①材料引用美国《时代周刊》报道，事件报道新颖，答题时要细心读完。②找材料中的关键词：衣着简便，不事张扬，排除b、c选项；不是和布尔什维克，排除d选项。正确答案是a项。例2：（2009广东9）***领导的边区政府在工作报告中说，国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁报，张贴通衢。***的印刷厂替国民党印刷传单，已是尽人皆知。这反映出当时a．国民党已在军事上占领延安 b．边区政府由国民党政府直接管辖 c．正处于第二次国共合作时期 d．***允许党员以个人身份加入国民党点拨：①细读材料情景，从材料中“边区政府”反映的是抗战时期的事情。 ②材料“***的印刷厂替国民党印刷传单”表明国共组建抗日民族统一战线，两党合作。所以答案就明显了，选c项。二、图形选择题题型概况特点:此类选择题也深受命题专家的青睐，近三年广东历史高考都有1-2题，所以以后练习特别要注意。题型特点是以图像创设历史情境，考查学生从图中获取有效信息，再认和理解历史知识的能力。解题技巧：①按图索骥：弄清图形出处，图形所反映的时代，特别读懂图形中的文字。统揽图形，细心观察找出解题的有效信息。②豁然开朗：联系和比较图形，做到“论从图出”，结合所学知识进行概况和推断。例：（2008广东1）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是a．分封制 b．宗法制 c．三省六部制 d．内阁制点拨：观察图形反映的是姓氏宗祠，宗祠是按血缘为纽带的，宗族是按辈分排位的。所以答案是b符合。三、概念选择题题型概况特点：历史概念带有很强历史术语的学科知识，是社会公认的，大家接受的知识。对历史概念的理解是历史学科的感性认识重要步骤，也是再现历史，探索历史的重要一环，所以对历史的研究要特别关注历史概念。近年高考也有这类题目的出现。题型特点：题干中提出一个基本概念，选项立足于对历史概念内在规律和本质的把握，在被选中找出对概念所进行的正确或错误的阐释或解释。解题技巧：①理解透切：从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量，定性分析，正确地界定历史概念。②剖析实质:从时代背景把握事件的由来，再从时代特征去剖析事件的本质，深入剖析得出正确的答案。例：（2009广东2）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是。a.王位继承制度 b.分封制度 c.三公九卿制度 d.郡县制度点拨：材料中“封建社会”是近代引入中国，那唐代的柳宗元不可能写出关于封建社会的文章。那就要理解分封制的含义：封邦建国的意思。所以答案是b.四、组合选择题题型概况特点：此类选择题命题形式把多项选择题演变而来的单项选择题。通常在题干中划出四个或四个以上的历史事物，并冠之数字序号组成若干题枝。然后题枝组成选项作为选项。此题考查的内容含量大，跨度广，能较好考查学生对基础知识的掌握情况。对历史线索或知识体系的知识把握程度和判断推理等思维能力。解题技巧：①肯定选项：根据所学知识判断题枝对错或与选题无关的选题，然后对照组合选项可以缩小选项的范围。③确定先后：排序组合题枝先确定一个或两个点，然后逐步延伸范围。②排除选项：以题干为“筛子”，将备选题枝逐一筛选，排除错误题枝。 例（2007广东4）．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制 ②西汉设置刺史 ．③唐朝实行三省制 ④宋朝设立参知政事a．③④ b．①④ c．②③ d．①②点拨：通读材料找出正确、错误或与选题无关的的论题，然后排除选项。材料中直接变革宰相制度，这与①西周实行分封制无关，②西汉设置刺史是对地方的监督的，排除①、②项。正确答案是a.五、逻辑推理选择题题型概况特点:此题考查学生逻辑推理的基本思路，简单的推理能力。题干设定条件，假设题干，要求学生根据所学知识，依据前提与结论的选项的关系是否充分，是否符合逻辑因果关系作出判断。此题考查学生对基本知识的识记，理解基础知识的内在关系，要求学生根据材料提取信息，通过比较，总结得出答案。 解题技巧：①理顺条件关系：根据史实材料的条件，假设题干，找出其内在的关系。②依据常识判断：用历史发展规律，生产力关系，科学技术为第一生产力等论断做出判断。 例: （2008广东4）齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广……”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断：此资料来自中学历史教学园地。a．材料充分、理解准确，结论合理 b．材料充分、理解不准确，结论不合理c．材料不充分、理解准确，结论合理 d．材料不充分、理解不准确，结论不合理点拨：①通读材料，材料中管仲的话阐释了重农的理由，道出农业的发展关系到国家的稳定问题。②按照生产力的观点，生产力决定生产关系的原理。中国古代形成的精耕细作的农业生产体系是建立在古代小农经济的基础上的，是由小农经济决定的。③统治者重视农业，实行重农政策是为了稳定社会，巩固统治而已，这与形成精耕细作的生产无直接关联。所以某研究者的理解错误，结论错误的。正确答案b.新课标高考改变了以往识记课本知识就能考高分的传统，当前高考重在考查学生对基础知识的理解运用，培养学生理论与实践相结合的能力，指导学生创新研究。当前的历史高考也重在考查学生的能力，因此我们在历史教学中着重培养学生历史思维，引导学生探究历史问题。以上所列的高考例题是新课标高考典型试题，具有很强的代表性，解题方法正确对提高命中率，提高高考成绩有现实的指导意义，希望同学领悟好，在学习，考试当中加以应用。