高考英语备考讲座心得体会,高考英语备考

1.略谈高三英语复习的几点建议

2.只有两个月就高考了，英语底子薄弱，怎样备考和提分？

3.高考英语的复习备考方法

4.高考英语二轮备考建议

5.高考前一个月英语应该怎样学习，才能提高较大的分数

6.新高考英语首考就要来了，面对新题型，该如何备考

7.成人高考大专生怎样备考成考英语？

在高考 英语 试卷中，完形填空题是备考题，也是难度比较大的题目。那么，英语完形填空有什么提分技巧吗？下面和我一起来看看吧！

英语完型填空提分技巧

1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常识判断。

3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里看花"，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

怎么才能做好英语完形填空

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1.跳过空格，通读全文，把握大意。第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。

另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。

2.结合选项，综合考虑，初选答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。

我推荐： 高中英语完形填空题有哪些解题技巧

3.先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。

略谈高三英语复习的几点建议

高三英语复习备考策略有哪些的呢?小伙伴们可有了解过?不妨一起来关注下吧!那么，以下是小编为大家带来的高三英语复习备考策略，希望您能喜欢!

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高三英语复习备考策略

(一)指导思想

1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导;

2.取三轮复习的方法;

3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

(二)时间安排

1.第一轮：2014.09—2015.03;

2.第二轮：2015.03—2015.04;

3.第三轮：2015.05—2015.06.04

(三)各轮复习的内容

1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型;

2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项;

3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。

(四)做到“六个知”、“四个一”

1.高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订切合本校实际的，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他;②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课;每位教师上一节优质课;每位教师写一篇高质量的教研论文;每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。

2.知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标;知题就是要认真研究高考题，弄清高考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题;知己就是了解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性;知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等;知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。

高考英语备考策略经验

①坚持不懈，培养语言感觉：

英语有一个与语文相似的特性——语境性和对语感的要求较高。就好比即使自己知道普通话的标准发音，但是如果学习和生活中的主要用语还是方言，说普通话时一样会感觉生疏。所以在考试之前要保持对英语的“亲密接触”，这种“接触”最好是持久的，定期的，高质量的。

有些同学有时并不见长于语法规则的记忆，但是在做单选关于语法的题目时并不见得会比将语法书熟记于心的同学吃亏，他们的原因和做法一般是“多读读，读着读着，好像就觉得某一个选项更正确，更顺口一些”。这不少同学在做语文语病题的时候不靠死记硬背，而是通过“语感”是一样的原理。那么又怎么解释“高质量”呢?这里所谓的“高质量”指的是接触的英语题目材料质量要高，做题之后的分析认真。如果仅是马马虎虎当然也有效果，但是同前者的收获就不可同日而语了。

当然，“题感”这种感觉每门科目多少都会涉及，这是一条通则。

②提高兴趣，养成泛读习惯：

学习一门语言的高级境界无非是“熟悉”二字。再加上高考英语主要是以书面形式进行考察，所以对英语的阅读十分重要。有别于英语考试中对文本材料一读再读的“精读”，泛读要求快速，最多是把生词挑出来继续。这一方法对上条目标“培养语言感觉”有促进作用。通过泛读累积，既可以克服对“英语”的畏难心理，也可以在大量泛读材料中培养感觉。一句话，当你拿起一张报纸，中文的也读，英文的也读，而且是不思索的开始读，无论你是否了解所有单词的含义，起码你已经具备一定的英语实际应用水平了。

③改变心理，勇于“秀”出英语：

根据边际效应法则，学习的进度在到达一定水平时，学习新知识的速度会相应减慢。举个相应的例子来说，小学十天学到的新字可能是高中十天学到的几十倍甚至更多。但是这一套法则放在学习一门具有几十万单词量的语言中，在一定范围内至少变化是不明显的。高考词汇之后是四、六级，在之后还有更多高等级英语考试对单词的要求。所以多学一个陌生单词比多学一个陌生汉字来得容易。

既然已经如此，为什么不尝试添加一些趣味，主动挑战高等级范围内的单词?我经常和同学们展开这样的背四、六级单词的比赛，不仅感受到了竞争的趣味，同时也解决了很多阅读理解时的“拦路虎”。不要总觉得单词是为了考试而背，更不要存有“反正这个单词也不一定考出来，我就不背了”的心理，单词背会了是自己的，想怎么用都可以。

高考前物质预备

1、考试的前一天晚上，预备好自己的准考证及考试袋，准考证要随时装入考试袋。眼睛近视的同学别忘了戴眼镜，预备一些面巾纸，避免因流汗等原因弄湿试卷。

2、要穿合适的宽松的衣服，提示同学们要随着气候改动增减衣服避免着凉伤风。

3、考试这几天，留意清淡的饮食，要记住提示自己不要吃得太油腻，或许刺激性强的食物。千万别多吃冰淇淋或冷饮，简略引起胃疼。如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。

4、考前考中的歇息很重要。好好歇息并不意味着很早就要睡觉，依据以往考生的经历，太早睡觉反而会失眠。

高考本科补录时间

高考补录一般在九月下旬，也就是部分大学开学以后，因部分被录取考生没有到校报到，被取消录取资格而空出名额时，部分学校会进行补录。

在高校确定要补录后，会把信息上报教育主管部门，教育主管部门在收集完信息后，会将要补录的学校名单下逐级下发，直到各县级招办。届时各省招办和县招办都会发出补录通知，同时落榜考生也需要自己随时留意补录信息动态。

大学冷门专业该不该选

其实大学的热门专业和冷门专业各有千秋。

热门专业和冷门专业的选择，大部分人看重的无非就是就业前景会怎样的，想报考热门专业，社会的需求大，供不应求，那么对于这些专业的同学来说，找工作就相对容易多了，而冷门专业则相反，难道这就意味着冷门专业就是一无是处了吗?不是的，冷门专业也有自己的优势，冷门专业虽然报考的人数比较少，但在一定程度上对于这些专业的同学出来找工作的竞争不会太大，比起热门专业的竞争比来说小多了，在考公务员的时候，优势就显现出来了，热门专业的人往往选的岗位都是热门岗位，而冷门专业的人选择的岗位则是比较冷门专业的岗位，在加上岗位专业的限制，于是就出现了很多冷门岗位无人问津的情况，这时候你报冷门专业，录取的几率是非常大的，这也就是为什么说冷门专业和热门专业各有千秋的原因。

每个专业都有它存在的意义，在冷门专业做到足够优秀也是非常了不起的，也能做到衣食无忧，社会的需求一直在变化，冷门、热门专业都会变化，我们读大学的目的不仅仅是学到专业知识，更是学会学习各项专业知识。

只有两个月就高考了，英语底子薄弱，怎样备考和提分？

你好，

略谈高三英语复习的几点建议，如题有以下5点建议

1. 尽量与课堂节奏保持一致

高三教师有着丰富的高考备考经验。在平时的教学中，作业的布置，训练的安排，以及试卷的投放都是学校高三备考小组和学科教研员经过审慎的考虑和基于历年的备考经验所得。同学们要和老师保持同步，在完成老师布置的学习任务后，再结合自己的实际安排个人的复习。

2. 坚持良好的学习习惯

高三复习，节奏紧凑，信息量大，对于知识的拓展有广度也有深度。在有限的时间内，同学们需要在课堂内善于听讲，注重听课效率，同时要在课外坚持训练，完善不足。课后的针对性强化训练是对复习要点的渗透与升华。这样坚持学习，举一反三，逐步强化与挖掘，对同学们的语用能力的培养和解题能力的提高会有很大的裨益。

3. 及时纠错，不留盲点

同学们要有改错纠错的习惯。进入高三复习开始，同学们应该准备改错本。在各项题型的训练和测试中，在同学们的自主学习过程中，会遇到同学们自己未能掌握的词法运用，不能懂的句子，语法结构，或自己没有掌握的某一知识点的运用，这些东西可以在改错本里及时补注。

习题本中要有解题思维的分析，以此反思自己的学习中出现的问题：未能掌握？知道但不会用？知道但用错了？词汇障碍？句子结构？语法点的问题？通过纠错和反思，找到自己在学习中的遗漏和盲点。

4. 学会利用“小”时间

英语是语言的的学习，它有着一些学科不具备的特点——可以利用“小”块时间学习。同学们在复习备考中，不一定非要在听力时间才听听力，不一定等考试时才系统的做套试题，或等老师给出特定时间才训练写作。这些训练，同学们都可以利用“小”时间来完成，如课间的4～6分钟，课堂上的“间隙”时间，自主学习的空档期等。同学们如果有心，可以找到很多这样的“小”时间。把它们利用起来，同学们可以完成一篇阅读，可以记单词，做改错，听一段英文，读一则英语作文，背诵英文美句，向老师求教……

英语学科一直倡导两个词：little和often。每天一点点，语言运用能力就在这样日复一日的接触和训练中得到了积淀，英语语言运用综合能力的培养与提高就在这一天一点的“小”时间里修炼成功。

5. 注重语篇，强化阅读

谈到英语备考，同学们都知道，“英语，得阅读者，得天下”。阅读综合考查了同学们的词汇量，对语篇的理解能力，对语法句法的掌握能力，课外知识的容量，对客观世界的认知和同学们逻辑思维分析能力。所以，高三同学们在平时的学习过程中，要知识点放在语境中记忆、理解和吸收。

对每日的阅读训练量，根据不同的阅读速度以及理解能力，应该有不同的安排。一般来说，水平较高的同学可以每天做两篇阅读和一篇完型填空。如果善于利用“小”时间，他们可能在几个10分钟内的时间段就能完成任务。中等层次的同学可以完成一篇阅读加上一篇完型填空。基础较差的同学起码每天要完成一篇阅读理解或完形填空。

望纳

谢谢。

高考英语的复习备考方法

△如何进行英语学习

英语是一个技能型的学科，就如打篮球一样，上篮下篮，老师把动作教给你，并不代表你就会打篮球了，主要还靠自己的运用。本身训练的技能很重要。请大家想一想，哪一道题不包含这些，完填更强调的是篇章的理解，语填是更注重语法的考查。完填阅读都有篇章理解，但是阅读理解可以进入更深层次的考察，包括你背后的意图是什么，都可以考察到。还有信息匹配，匹配很简单，只需要找到匹配的信息点就可以了。所以同学们可以自己体会到，为什么不从题型的角度来切入如何来提高这个成绩。考虑如何改进的时候，可以用这样的顺序。习惯性的问题只要自己改正，很快就会显示在试卷分数上。知识性的问题，例如说我现在的语法搭配比较弱，但是不一定说我积累一个星期，这方面的进步就可以很快反映到卷面上，这个积累是一个海量的东西，不是说一个星期甚至是一个月就可以积累下来的。习惯性的问题和知识性的问题两个方面是我们可以独立操作的，是自己可以解决的。但是技巧性的问题和策略性问题，必须在较大程度上需要依赖老师指导，这样我们才可能会理解的到，所以从我们改进的时候，建议大家习惯性的问题要改掉，知识性的问题要不断的积累，凭着这样的信念，技巧性的问题策略性的问题是综合性比较强的，我们要跟着老师走，这样子才知道怎么解决。

△如何改进英语学习？ 我们如何改进习惯性的问题，像日常练习时的自我提醒、自我检查，还有一个不要指望上考场的时候再注意，我们必须要做到内化，一定要养成这个习惯。

知识性的问题，比如说现在有很多的词汇搭配等，知识性的问题特点就是非常的多，海量的，那么我们做的时候，一个做到复习整理，一个做到不二错，老师给我们上课的情况，本身会给我们带来很多的笔记和讲解的东西，这个时候你可以通过听课补出来。还有一个不二错是什么？就是平常除了听课还有不断的练习，造成错误是因为对这个词的理解错了，这个时候这个是一个失误点，那需要记好，不要再错第二次。通过这样的方式，一个是老师给我们的补，一个是自己主动去补抓，通过这样两种方式，我们基本上最常碰到的那些搭配、字词一般都能覆盖的到，之所以这样讲是因为在较短时间内把知识性的问题都解决掉是不太可能的，还有，我们是否需要把所有的知识性的问题解决掉呢？不一定，我们考试是有比重在里面，通过这两个方面，就可以在自己的能力范围内和时间允许的范围内把自己最重要的东西拿出来。

△英语学习应从哪些方面入手和提高？

1、知识性的问题指的是拼写，这些意味着你要自己去背，拼写，词形变化，用法搭配，语法知识，尤其是句法，语法是一个非常宽泛的概念，基础写作没有一个完整的句子的话，是没有办法给分的。所以像这些都叫知识性问题，需要自己去记去用功。

2、技巧性的问题才是困扰绝大部分中层次同学的重点，因为非常多。一个是审题的技巧，比如说作文，怎么样从作文里面体现的重点，什么样的文体。审题时是否看到这些信息，如果一旦审题都没有审出来的话，就很容易离题。联系上下文理解，这个是很难的。突出论述重点，就如刚才举的作文例题，这些叫做技巧性的问题，其实不是让你突出重点，你一定要看一些突出重点的文章才能够理解到。说联系上下文，是怎么联系上下文的，为什么要联系上文，为什么要联系下文，那一定要听老师思路的分析，体会感觉，才有自己的思路、方法，知识性的问题去背就可以了，但是技巧性的问题要关注思路，还要体会和领悟。

3、习惯性的问题，书写好不好也是一种习惯。审题比如说离题漏点，在平时多训练自己，有些同学很多科目特别是英文作文的审题，提出来一个字一个字的读，高考不适合这种方法，但是作为训练来说，有这样的过程之后当你发现自己可以控制时，就把手指撤掉，用眼睛读，这样的习惯才可以形成。还有一个是主谓一致，这个也是习惯性的问题，怎么样处理，这个需要去内化，需要通过训练的过程养成习惯。

4、策略性的问题，时间分配、做题顺序，心理调节。心理的调节是如何确立自己的定位，在整个考试过程当中心理的影响，有的同学一看到生词就害怕，就围绕这个生词，丢掉了更重要的问题，这个也是技巧没有把握，影响到了自己在考场上的心理障碍，带来了一些不必要的压力。

高考英语二轮备考建议

复习策略

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性?认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2007,2008,2009年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及湖北省《考试说明》，联系武汉市二月调考质量分析会议精神，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。

二、制定，加强复习的目标性。?我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习，把复习分为三个阶段。?1、夯实基础，发展能力。?近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。?2、降低难度，回归课本，强化专题训练。?进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。?3、整理基础知识，适当做一些高考题。?要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

复习措施?

1．多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感?好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。

2．听、说、读、写、译统筹兼顾，在实践中不断提高语言能力?听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式，也是高考要求考生应该达到的五种基本能力。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。?

3．明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率?总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词等

后段复习备考建议?

1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。

2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。

3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；完成句子考查语法点、短语搭配、语言运用；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。

4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应用综合性更强的高考模拟题。

5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。

高考前一个月英语应该怎样学习，才能提高较大的分数

下面是英语学习的几个建议，大家可以作为参考。

句子比单词更重要

中国人学习英语最常见的方法是背单词，有些人对能背出一本字典感到自豪，然而，字典里的解释是“死”的，灵活运用语言才是“活”的。

字典不是最重要的，关键在于语境，可以说，单词本身并没有多大的实用价值，机械记忆的单词量再大，并不能真正提高你的外语水平。

培养良好的句子记忆习惯是很有必要的，因为句子既包含发音规则，又包含语法内容，还可以在特定的语言环境中表示单词的特定含义。

不要学“死英语”，任何一种语言都是活的，每天都在发展，学习旧的语言没什么新鲜感，不新鲜、不入时、不幽默的语言不是我们要学习的语言。阅读更多的外国报纸和原版作品将有助于增加新词。

许多人认为把单词拆成一个个的字母就可以正确地拼出来，事实上，科学的方法是把发音、拼写和语法结合起来，同时使用，眼口手脑并用，理解这个句子。

听不懂也要听

当练习听力时，许多人抱怨他们听不懂，从而失去了听的乐趣，总是半途而废，事实上，即使听不懂，但你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音，你的大脑正在调整频率，接受一个新的信息代码，这本身就是一个飞跃。

所以请记住:当听不懂的时候，你正在进步。

为了练习听力，应该充分利用心理学中的无意注意，只要有时间，就必须打开录音机播放一段外语磁带，使自己处于外语的语言环境中。也许你什么都没听不懂，没关系，可以做别的事情，不用刻意的去听，只要你有一个外语环境在身边，听力水平就会提高。

敢开口

学习英语最重要的一个方面就是与人交流，但这也是中国人学习英语的一个问题所在。

希望以上能内容能够对你有所帮助

新高考英语首考就要来了，面对新题型，该如何备考

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

成人高考大专生怎样备考成考英语？

建议考生针对考纲的变化与要求，一方面过好词汇关、语法关，即对考纲中词汇和语法进行梳理，避免繁、杂、乱，要学会在语境中活用；另一方面，在加强各题型的答题方法和解题策略时，要通过实际练习进行归纳和整理，提高自己的解题技能。新增的语法填空部分着重在语篇层面考查考生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。其目的是考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法知识的能力。针对这个情况，考生答题时既要考虑上下文语义连贯， 又要分析句子结构的完整性、合理性和可行性。建议考生不要死记硬背语法规则，要对于语篇进行全面的分析判断，灵活运用所学语法知识。备考中要注意加强分析句子结构的能力，懂得在什么时候该用什么词性的单词充当特定句子成分。此外，对词汇本身用法要熟练掌握，如对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法；对于连词、介词、副词等，要掌握其用法，熟练运用和准确定位。因为是填空题，考生还应注意单词拼写和基本词形变换的规范准确。英语阅读理解部分，考生除了做好考纲词汇的复习，还要熟练地掌握相关的阅读技巧。要加强对语篇主旨的概括能力、段落层次的剖析能力，以及长难句的分析能力。做阅读理解练习时要限时阅读，尤其要注重把握文章结构和文脉，吃透题干中的关键词，找准文章中相应的信息句，细致理解，准确判断。

一.注意常用词和短语搭配;

二.语法(专项--复习)，所谓的语法常考的也就十来项：冠词用法、主谓一致、情态动词、时态、语态、虚拟语气、倒装句和强调句型 ;

三.阅读，阅读在专升本考试里面的分值是最大的也是大家得分最多的，阅读理解考试的难度不大，基本上是考察学生的词汇量;

四.写作能力 写作看的是英语水平，平时多读多背写作自然可以提高。大家可以去背范文，好多考过四六级的同学写作水平都是背范文背出来的;

五.完型填空，有了上面的基础、语法、基本词汇和阅读的铺垫，做完型填空就会顺利一些。

其实成考英语难度并不大，主要考核基础的语法知识、常见的短语和单词，以及简单的英语写作，只要认真做好考前备考工作，要通过考试一点也不难。对于一些基础不好的人会感觉英语考试比较难，但考试都是有技巧性的，抓住技巧，就可以达到事半功倍的效果。

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