2010-2018年高考英语长难句解析_2014高考英语长难句

1.高考英语：如何在35分钟内做完5篇阅读题

2.如何攻克英语阅读理解长难句

很多学生在高考中读英语时总会感到这种困惑。单词都能说，语法也很清楚。就是不能读。(你知道的)。

说到英语考试，小曲相信大部分童鞋都害怕阅读理解。有时我们读完了整个句子，但不知道作家到底在说什么。

大部分标题都可以用“关键词定位”方法解决，但如果遇到前一篇要考虑的主题，定位方法也没有用。那么，在我们尽可能阅读全文、理解文章意思的基础上，有没有办法帮助我们不害怕任何题目呢？(另一方面)。

第一步，选择困难的单词

首先，你们要从句子中挑出困难的单词。让我们来看看是否因为不理解这些困难单词的意思而影响了整个句子的理解。

第二部分，分析语法结构

长难句之所以难，是因为它包含了很多修饰的成分。有很多同谓词、定语从句等，这些修饰成分会导致句子特别长，找不到句子的主干。

只要四个阶段就可以了！请帮助我征服英语阅读的长句！学渣学霸的视角大曝光。

第三阶段，寻找骨干

在第二个阶段的基础上，要剥离这些修饰成分，提取句子的核心梗。就像在小学语文中学习收缩句一样，只留下句子的主体-谓语-空结构。

四级句子翻译

文章的梗被发现，各公式成分也被发现，然后逐一击破，理解各公式成分是描述主句的部分，根据找到的困难单词的解释翻译句子。(另一方面)。

英语是高考语、游泳、三门必考科目中短时间内提高分数最快、得分最多的科目。山东潍坊出身的川老师的一名学生在高考最后一个月英语成绩突飞猛进，最后高考的时候比任何时候都高出近30分，最终成功进入山东大学。

祝即将高考的所有孩子都能考上自己理想的大学，拥有美好的未来。

高考英语：如何在35分钟内做完5篇阅读题

如何克服高考英语阅读理解中的长难句障碍高考英语阅读理解题所选短文均选自英语原版文章，原汁原昧”，考生普遍感觉较难理解。那么，这些 阅读材料到底难在哪儿呢？除了生词量大、篇幅长、信息量大以外．就是短文中的句子结构较为复杂，搀 杂了大量的长、难句。句法掌握不好的考生很难理清头绪，影响其对短文内容的理解。 试看从 NMET2001 E 篇择选的一长句： When a woman's closest female friend might be the first to tell her to lee a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a tan say he didn’t know his friend’s marriage was in serous trouble until he eared one night asking if he could sleep on the sofa． 该句后半句实际上包含有四个宾语从句和一个状语从句，hear 后跟宾语从句，省略引导词(that)，这个 宾语从句中动词 say 又带了一个由(that) 引导的分宾语从句。 而这个宾语从中动词 know 又带了一个仍由(hat) 引导的分宾语从句，这个分宾语从句中有一个 until 引导的时间状语从句．句中分词 asking 作状语，后又接 了一个 if 引导的宾语从句，五个从句盘根错节。令人眼花缭乱。 再如 NMET2002 D 篇中第二段最后一句： He found out that Kit Williams had spent his childhood near Ampthill，in Bedfordshire，and thought that he must he tried the hare in a place he knew well，but he still could not see the connection with Katherine of Aragon, until one day he came across two stone crosses in Ampthill Park and learnt that they had been built in her honor in 1773． 此句长达 65 个单词，结构比较复杂，句中包括一个并列句、两处并列谓语、三个宾语从句、一个状语 从句。外加插入成分。在并列句中，but 把前后两个分句连接起来，前一个分中有 found out 和 thought 两个 并列谓语．后一个分句中有一个 until 导的时间状语从句，该时间状语从句中已有 came across 和 learnt 两个 并列谓语。 其实，再复杂的复合句，只要能恰当地运用句法知识进性结构和功能分析，就可突破其含义，准确地 理解短文大意，获取重要信息。 一、抓住结构引导词分析其长难句结构和功能 任何一个复杂长句都不外乎由一个或多个并列结构和复合句构成。并列结构一般有连词 and，but，or 等连接；复合句按其在句中的作用可分为名词性从句、形容词性从句(定语从句)和副词性从句(状语从句) 三大类。任何一个复合句都有一个至几个反应逻辑、意义及结构关系的引导词，找出这些引导词就能分析 出复合句的完整句子结构，清理出完整意义。平时要注意积累表示各种逻辑关系的连词和短语。表示目的： so that，for the purpose that，in order that 等；表示结果：so…that…，such…that…，as a result，therefore， thus 等；表示条件：if，on condition that，unless 等；表示原因：because，since，as 等。 例 l Another good thing about the use of noise-killing systems is that it ses the need for a silencer, which not only reduces the weight of a car, but also makes the motor burn less oil and work better．(NMETl995 C 篇) 析：这是一个含有 that 引导的表语从句的复合句。并且表语从句后接了 which 引导的非限制性定语从 句。非限制性定语从句内有 not only…but also…连接的并列结构。句意：噪音消除系统应用的另一好处就 是没有必要使用消声器．这不仅减轻了轿车的重量。而且使发动机耗油更少，运转更好。 例 2 even he different words for some tools, meat in particular, depending on whether it is still out in We the fields or at home ready to be cooked, which shows the fact that the Saxon peasants were doing the farming， while he upper-class Normans were doing most of the eating． (NMET2001D 篇) 析：whether…or…表示判断选择的搭配结构，which 引出定语从句，指代前文中的事实，that 引出同 位语从句，while 引出状语从旬，表示对比。句意：我们甚至用不同的词语来表示食物，特别是肉类，取决 于它们是否还在田问里，还是即将就厨。这表明撒可逊农民干的是农活而上层的诺曼人干的是吃喝。 例 3A Swedish Kennel Club official explains what this means: if your dog runs out on the road and gets hit by a passing car， the owner， he to pay for any damage done to the car， as you even if your dog has been killed in the accident． (NMETl9 C 篇) 析：该句前半部分 explain 接 what 引导的宾语从句：后半部分对此进行具体解释，其中，在主句前后 各有一个 if 导的条件状语从句和 even if 引导的让步状语从句。 the owner 是插入语。 as 句意： 一个瑞典 Kennel 俱乐部的官员解释了这项(法律)的含义，如果你的狗跑到公路上被汽车撞了。作为主人。即使你的狗被撞 死了，你也要为被撞坏的汽车做出赔偿。 例 4First, I he to find the red ones among the lees, which means I almost he to stand on my head， and once found I he to reach down and under, pick the tomatoes and withdraw (缩回) my full fist without dropping the prize SO dearly won．(2005 全国 I 卷 E 篇) 析：全句是由 and 连接的两个并列分句，在前半句中含有 which 引导的非限制性定语从句修饰整个主 句．在定语从句中，means 后接宾语从句，意为“首先，我必在叶丛中找到红的西红柿，这意味着我差不多 要倒立了”。在后半句中 once found 为一省略 they are 的时状语从句。主句中 reach，pick，withdraw 为并列 谓语动词，意为“一旦发现，我必须伸手到底下摘西红柿，然后缩回来，而不把用这么昂贵的方式得来的 奖品弄丢”。 例 5 is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers， It although just about anyone who works in an office can tell you that when an e-mail is introduced，the printers start working overtime. That is, the growing demand for paper in recent years is largely due to the increased use of the Internet． 析： 此句夹杂较复杂的句型结构。 although 引导的让步状语从句中， 主干部分为 just about anyone can tell you that…在 that 引导的宾语从句中又含有 when 引导的时间状语从句。句意：由于因特网的使用。计算机 所使用的纸张的数量是很难衡量的，然而几乎任何在办公室工作的人都能告诉你。当引进电子邮件后，打 印机就开始超时工作。也就是说近年来人们对于纸张的日益需求主要是由于越来越多的使用因特网。 例 6 Perhaps they will spend their days gollocking to make new spundlesor struggling with their ballalators through the circle, These words, which I he just made up, he to stand for tings and ideas that we simply can't think of． 析：后句包含两个定语从句，一个是由 which 引导的非限制性定语从句修饰 words；一个是由 that 引导 的定语从句修饰 things and ideas。该句意为：这些字是我编造的，必定代表我们没有想到的事物和主意。 二、抓主干、剔从句 抓主干、 一个句子的支架就是句中的谓语动词。根据英语中五种基本句型结构，把句子中的主语、宾语、表语 等主要成分找出来，其他成分如定语、状语、补语等则一目了然易于理解。一些长句其实就是一个由主句 和若干个状语从句组成的一个多层次主从复合句，一定要搞清主句和状语从句之间的逻辑关系，只要把逻 辑关系搞清楚了，则长难句就好对付了。如果把各个从句剔出来单独理解，再把大意拼凑起来，构成整个 长句的意思，就可降低长句的理解难度。如： 例 1 One tiny 9 inch-plant bought for $ 1.25 in the spring, has already taken over much of my rose bed, covering much of other plants, and is well on its way to the front door. (2005 全国 I 卷 E 篇) 析： 句子主干部分为 one tiny 9-inch plant has already taken over much of my rose bed and…。 bought 短语、 covering 短语分别作定语和状语。句意：一个在春天时花$1．25 买的九英寸植物已经接管了我的玫瑰苗圃， 覆盖了我的其他植物。正在向前门发展。 例 2Lewis found that in families with three or four children, dinner conversation is likely to center on the oldest child, who has the most to talk about, and the youngest, who needs the most attention． (2005 全国 I 卷 D 篇 1 析：句子主干部分为 Lewis found that…，在 that 引导的宾语从句中，含有两个 who 引导的定语从句。 修饰 the oldest child 和 the youngest。句意：莱温斯发现在有三、四个孩子的家庭里，晚餐的谈话焦点往往 是年龄最大和最小的孩子。最大的总是有许多的东西要说，而最小的则需要最多的关照。 例 3 Pasteur discovered that heating the wine gently for a few minutes after it had fermented would kill off the yeast that was left in the wine, with the result that the wine would remain fresh for much longer.. (NMET2002 春招 D 篇) 析：第一个 that 引出宾语从句，第二个 that 引出定语从句。第三个 that 引出同位语从句。句意：Pasteur 发现 (宾语从句) 在酒发酵之后，再加温几分钟，能杀死残留在酒中的酵母(定语从句)，其结果能使酒的保 鲜时间更长(同位语从句。 例 4 What Winter knows of the 19-year-old boy who sed his life is only that he died in a car accident and that his family was willing to honor his wishes and donate his organs for transplantation．(NMET2002 春招 E 篇) 析：在这个句子中，what 引出主语从句。who 引出定语从句，is 后用 that 引出两个并列表语从句。句 意：关于那个救了他的命的 19 岁的人 (定语从句) winter 知道的仅仅是，(主语从句) 他死于一场(表语 从句 1)，他的家人尊重他的意愿把他的器官捐献出来，用于移植(表语从句 2)。 例 5 First put forward by the French mathematician Pierre de Fermat in the seventh century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientists who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able t study at the Ecole polytechnique. (NMET2003C 篇) 析：句子主干部分为 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds，过去分词短语 put forward by…作状语，现在分词短语 including…作定语，短语中含有两个由 wh0 引导的定语从句。句意： 这个定理．先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出，曾使一批杰出的数学大师为难。包括一位法国女科 学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她为了能够在伊科尔理工学院学习曾女扮男装。 三、抓关键词 关键词即为含有句子主要意思的关键信息，抓住关键词读者可以快速抓住该句大意和理解线索。 例 1 Tales from Animal Hospital will delight all fans of the program and anyone who has a lively interest in their pet，whether it be cat, dog or snake! (NMET2003C 篇) 析：关键词：fans…爱好者．whether…or…无论是……还是……句意：来自动物医院(这个电视节目)的故 事(这本书)，将使这个电视节目的爱好者以及对无论是猫、狗还是蛇这类宠物有浓厚兴趣的任何人感到高 兴。 例 2After their stay, all visitors receive a survival certificate recording their success, that is, when guests lee the igloo hotel they will receive a paper stating that they he had a taste of adventure． 析：句中含两个分词短语，关键词 state“表明”。句意：在他们逗留之后。所有的游客都会收到一份生 存证明记录他们的成功．也就是说当游客离开小冰屋旅馆时，他们会得到一份证明．表明他们曾尝试过冒 险。

如何攻克英语阅读理解长难句

高考英语：如何在35分钟内做完5篇阅读题

一、读不完文章，做不完题，为什么?

1.是没有养成良好的做题习惯。有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。

2.是心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。

3.是没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。

解决方案：

1、平衡心态。考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。

2、做题方法。这里只强调做题顺序。拿到一篇文章，建议大家先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案。

这个方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的。

但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。遇到这种问题的时候就要先通读文章，整体理解文章内容之后，再解决问题。

二、如何应对高中英语阅读中的长难句?

近年来，英语阅读解题加强了对长、难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句、复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。

但实际上，一般情况下，不在长难句中设题。文章难，题不难。一旦考到长，难句，大家也不要心慌。

解题技巧：

1、利用还原法恢复句型的原貌。例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全国，C)该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该句可补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.

2 、成分分析法。这是较常用的方法，即根据主谓宾的结构，提炼出整个句子的关键词，只要能理解长句的意思即可，其他的.词可忽略不看。

三、考前如何进行实战操练才最有效?

1、做到每天五篇，养成考场习惯。每天保证阅读量，最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况，设定时间完成，逐渐缩短阅读时间。可以按照，50分钟、45分钟、40分钟、35分钟的规律递减。摸索阅读速度，确定阅读方法，保持做题惯性。考前模拟，创造黑马。

2、临考一天的安排：完成五篇一天任务，总结一周阅读技巧。当你拿出一周的50篇阅读文章时，相信你的内心一定是充满了喜悦感，成就感。保持这种感觉，你便可突出重围!

总结五篇阅读，回答几个问题：(1)每篇阅读是什么题材?(记叙，应用，说明，议论)。(2 )每道题是什么题型?(事实细节，主旨大意，推理判断，猜测词义)。(3 )题目做错是粗心导致，还是方法使用不当?并把错题归类，哪一种类型是自己的弱项。(4 )对应错误再重新阅读本篇指导。

做到这些，考场上的你一定如虎添翼!阅读理解拿满分绝不是幻想!

四、必须掌握的阅读理解解题方法

在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且，今年高考要求 有阅读量逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样，涉及到社会经济、政 治、文化、日常生活各个领域。

那我们面对各种题型时，应该如何解题?

1.主旨大意题任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是围绕该中心思想展开的。要领悟文章的中心思想，就要多训练归纳和概括方面的能力，平时做题的时候可以尝试给每一段写小标题。

很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想，它主要通过主题句(Topic Sentence)来体现。一般来说，文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。

某一段的主题句也常出现在段首或段尾，而且常有一些表归纳关系的信号词，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。常见提问方式：1、What is the main idea/topic of the passage?2、The central point of the se-lection is that.3、The author is mainly concerned with.4、The passages mainly about等。

2.语义猜测题该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见提问方式：1、The word“…”in the context means.2、The word“…”could be best replaced by…3、Which of the following is nearest meaning to?4、The word“…”probably refers to.

这不仅需要学生准确理解上下文，还要掌握或认识较多的课外词汇，并通过构词、语法等线索确定词义。

3.细节理解题该题型主要测试学生对文章(或某一段落)中某一些特定细节或文章的重要事实的辨认能力，分直接辨认和间接辨认两种。

直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息，然后能快速地将他们回忆出来;

而间接辨认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息，还要将获得的信息进行各种转换，为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。

常见提问方式：1、Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage?2、Which of the following sentences is NOT true?

4.推理判断题这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力，包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常见提问方式：1、We can infer/learn from the(last) paragraph that.2、It can be concluded from the passage that.3、The pas-sage implies/suggests that.4、What can be concluded from the passage?5、The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文，完全理解文中的细节信息，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。

　 一、什么是长难句

　复合长句，即包含各种语法关系和特殊句型的句子。英语多长句，这是因为英语可以有后置定语。扩展的后置定语可以是带从句或长修饰语的复杂句。这些句子结构复杂，逻辑性强。但是，无论多长的句子、多么复杂的结构，它们都是由一些基本的成分组成的。只要弄清英语原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析各层意思之间的逻辑关系。下面我们从结构、逻辑以及一些英语中的'长难句来解析长难句的翻译以及理解。

　 二、英语长句的特点

　英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包含、嵌套，也可能并列，平行。从功能来说，英语有三大复合句，即：

　①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。

　一般说来，英语长句有如下几个特点：

　1)结构复杂，逻辑层次多;

　2)常须根据上下文作词义的引申;

　3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;

　4)并列成分多;

　5)修饰语多，特别是后置定语很长;

　6)习惯搭配和成语经常出现。

　 三、高考英语难句分析方法

　第一类：复杂修饰成分

　句子本不难，但是修饰成分多且长。

　1、从句(定语、状语、同位语从句等等);2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。

　第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为"打岔"。

　第三类：倒装：由于应该放在句首的成分太长，因此倒装到句末。也是一种人为现象。

　第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。

　实战演练

　1.Towns like Bournemouth and Eastboune sprang up to house large. " comfonable" classes who had retired on their incomes, and who had no relation to the rest of the community except that of drawing dividends and occasionally attending a shareholders' meeting to dictate their orders to the management.

　[句子主干] Towns…sprang up…classes who…, and who…

　[语法难点]

　1)有并列从句。分析句子主干很容易看到这也是一个典型的定语从句结构，分句由who…,and who…两个并列结构组成。注意like并不是谓语而是介词短语作定语，真正的主句谓语是sprang of。retire on指“依靠什么而退休(多跟表收入的名词)”。

　2)that of drawing dividends 结构中，draw是收取的意思，dividend指红利，that of sth结构是名词性的，that of sth相当于which is结构，目的都是修饰前面的名词。注意后面还有attending…是省略了which were的定语从句，把of sth结构和定语从句交替使用是英语中长难句的惯用手法，目的是避免行文的单调，考生朋友们要注意分辨。

　[句子翻译]

　像Bournemouth和Eastboune这样的城市兴起了，大批隐退的享乐阶层人士靠自己的收入，在这里过着悠闲的生活。他们与群体之外的人没有联系，只是分取红利，偶尔参加股东会议，对管理人员发号施令。

　[翻译技巧]

　同样是为了避开定语从句，将主句和分句拆为两句。要注意几个短语的理解。

　retire on依靠……退休/he…relation…to与……有关系/up to 达到……的规模

　2.Robert Fulton once wrote, "The mechanic should sit down among levers, screws, wedges, wheels, etc. ,like a poet among the letters of the alphabet , considering them as an exhibition of his thoughts, in which a new arrangement transmits a new idea. "

　[句子主干]Robert Fulton once wrote, “The mechanic should sit down…, like a …, considering them as…, in which a…”

　[语法难点]有省略。

　1)like…分句是省略了who 的主语从句中的分句，considering…分句是现在分词引导的状语从句。这个状语从句可以拿到句首，也可以在句尾。一般来说较长的状语从句置于句尾，较短的置于句首，为的是使句子看上去显得简洁一些。

　2)like分句中出现了比较多的省略，补全以后是who like a poet who is among the letters…。英语中的从句之所以是难点就是因为大量地省略引导词。

　[句子翻译]

　罗博特富尔顿曾经写道，机械工将坐在杠杆、螺丝、楔、轮子等周围，像诗人对待字母表中的每个字母一样，把它们作为自己的思路展示，每一个新组合都传送一个新概念。

　[翻译技巧]

　如果严格地翻译，like分句应该译为“像对待字母表中字母的诗人一样”，原因是这个从句修饰的是机械工，应该用诗人来对应，但这样一来，就不符合汉语的表达习惯了。