高考历史囗诀,高考历史知识点总结(超全!!!!)

1.高考历史怎么快速提高成绩

2.我是一名刚上高二的文科生，我想请教一下前辈们学习历史的方法

3.历史第一轮复习怎么做

4.10分钟记住党史(一):从建党到新中国成立

中国14个沿海开放城市：“大连晴天烟青多，连通上海和宁波。三州就是温福广，湛江北海不能忘。”（晴：“秦皇岛”。天：天津。烟青：烟台、青岛。连通：连云港、南通。三州：温州、福州和广州）

还要其他的吗？

高考历史怎么快速提高成绩

清朝晚期中国开始沦为半殖民半封建社会

作者：佚名 资料来源：网络 点击数：14 更新时间：2010-5-13 20:45:58

文 章来

源莲山 课件 w w

w.5 Y k J.Co m

第六章 清朝晚期中国开始沦为半殖民半封建社会

单元特征

总体特征：中国开始沦为半殖民地半封建社会。

政治特征：列强发动两次战争，中国丧失了一系列主权，开始由一个独立自主的封建国家走上半殖民地化的道路，中国的社会性质、主要矛盾及革命任务都发生了重大变化。

经济特征：一方面列强经济入侵，中国经济开始被纳入世界资本主义市场，成为资本主义经济的附庸；另一方面，中国自然经济开始解体，但本国的资本主义经济还未产生，呈现出半殖民地经济的特点。

思想特征：以林则徐、魏源、洪仁玕为代表的先进中国人，开始摆脱闭关锁国的牢笼，面对现实，重新认识世界，掀起了“向西方学习”的新思想。

外交特征：清由闭关锁国转变为被迫开放，由原来朝贡外交转向近代外交，并且逐步妥协，中外势力开始勾结。

考点清单

1．战争：（1）战争前夕的中国和世界；（2）英国走私和中国的禁烟运动；（3）战争的过程。

解析英国走私和中国的禁烟运动，是历年高考的重点；战争前夕的中国和世界、战争的过程，是历年高考的相对冷点。对“战争前夕的中国和世界”应分别从政治、经济、外交、军事等方面对比中国和欧美；对“英国走私和中国的禁烟运动”应分析走私的主要目的和虎门销烟的历史意义；对“战争的过程”应体现清的妥协和部分爱国将士和人民的英勇抵抗。

2．战争的影响：（1）《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》；（2）半殖民地半封建社会的开端。

解析《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》，是历年高考的重点；半殖民地半封建社会的开端，是历年高考的相对冷点。对“《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》”应准确掌握其条款含义与影响；对“半殖民地半封建社会的开端”应用全面分析和辩证分析的观点认识战争对中国的影响。

3．第二次战争：（1）英法发动侵略战争；（2）《天津条约》和《北京条约》；（3）俄国侵占我国北方大片领土；（4）第二次战争的影响。

解析《天津条约》和《北京条约》、俄国侵占我国北方大片领土，是历年高考的重点；英法发动侵略战争、第二次战争的影响，是历年高考的相对冷点。对“英法发动侵略战争”应重点分析战争背景、英法目的、战争性质，突出中国近代史上最早的地方傀儡；对“《天津条约》和《北京条约》”应注意识记其主要内容；对“俄国侵占我国北方大片领土”应联系《尼布楚条约》等与中俄关系相关的其它历史知识；对“第二次战争的影响”应突出分析“使半殖民地半封建化程度加深了”这一结论。

4．太平天国运动：（1）太平天国运动兴起的原因；（2）金田起义和定都天京；（3）《天朝田亩制度》；（4）太平天国的全盛时期（提法改变）；（5）《资政新篇》；（6）天京变乱与重建领导核心（2008、2009年考纲新增考点）；（7）太平天国的防御战（2008、2009年考纲新增考点）；（8）太平天国运动的失败。

解析金田起义和定都天京、《天朝田亩制度》、太平天国运动的失败，是历年高考的重点；太平天国运动兴起的原因、太平天国的全盛时期、《资政新篇》，是历年高考的相对冷点；天京变乱与重建领导核心、太平天国的防御战，是08年全国文综高考历史考纲的新增考点。对“太平天国运动兴起的原因”应分阶级（根本）、民族和天灾三方面；对“金田起义和定都天京”应重点分析拜上帝教，略述起义斗争经过；对“《天朝田亩制度》”应结合内容分析其革命性、空想性和落后性；对“太平天国的全盛时期”应联系具体方位明确北伐、西征、东征各自的战略任务和简单战况；对“《资政新篇》”主要是放在第一章第七节“新思想萌发”中复习；对“天京变乱与重建领导核心”应突出其内乱根源和重建后的领导核心成员；对“太平天国的防御战”应了解其局部取胜和整体受挫的状况；对“太平天国运动的失败”应主要分析其主观、客观方面的败因和主要历史功绩。

5．新思想的萌发。

解析尽管考纲提得简单，但高考要求则准确而细致。本节内容中，新思想的萌发、具有资本主义性质的《资政新篇》，是历年高考的重点；新思想萌发的原因，是历年高考的相对冷点。对“新思想萌发的原因”应分思想文化专制、“经世致用”学风、船坚炮利惊醒三方面分析；对“新思想的萌发”应重点掌握林则徐、魏源、姚莹、徐继畲四人的主要贡献；对“具有资本主义性质的《资政新篇》”应主要掌握其内容与评价。

知识梳理

从1840年战争爆发到19世纪60年代太平天国运动失败，是中国开始沦为半殖民地半封建社会的时期，也是旧民主主义革命的开始时期。

（1）中外：两次战争，使中国的社会性质、主要社会矛盾和革命任务都发生了重大变化。

一．战争

（一）战争前夕的中国和世界（背景）

1．中国：处于封建社会末期，危机四伏（弱）（经济、政治、军事、外交）

2．世界：资本主义国家迅速崛起（强）（经济、政治、军事、外交）

（二）英国走私和中国禁烟运动（起因）

1．英国走私

（1）背景：在正当中英贸易中，中国长期处于出超（顺差）地位。（自然经济的排斥和闭关政策的限制）

（2）目的：扭转对华贸易逆差。

（3）危害：银荒兵弱，严重危及清朝的封建统治。

2．中国禁烟运动

（1）措施：整顿海防；缉拿烟贩；收缴；虎门销烟（高潮）。

（2）意义：显示了中华民族抵抗外国侵略的坚强决心。

3．战争起因

（1）根本原因（必然性）：英国资本主义发展需要更多的销售市场和原料产地，必然对外侵略。

（2）直接原因（偶然性）：中国禁烟运动成为英国发动侵略战争的借口。

（三）战争的经过（过程）

1．侵略：爆发（1840年6月）—扩大（1841年）—结束（1842年8月）

2．反抗：

（1）人民群众自发反抗——三元里人民抗英

（2）部分将士英勇抵抗——爱国将领一览表

（四）中国战败原因（败因）

1．客观原因：英国综合国力强大。

2．主观原因：清王朝的腐朽落后。

3．根本原因：中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发展的资本主义。

历史教训：在资本主义迅速崛起的时代，“落后就要挨打”；要坚持改革开放；要与时俱进，主动适应世界潮流。

二．战争的影响

（一）第一批不平等条约

1．中英：《南京条约》及附件

（1）《南京条约》：割地、赔款、开口岸、关税协商（“本质意图”的争论，有的说是开口岸，有的说是关税协商，但更多的人倾向于关税协商）。

（2）《南京条约》附件：“五口通商章程”和《虎门条约》

①领事裁判权（“治外法权”） ②片面最惠国待遇（“一体均沾”条款）

③在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住（建立“租界”的法律依据）

2．中美：《望厦条约》：兵船巡查贸易，开医院建教堂。

3．中法：《黄埔条约》：天主教徒在通商口岸自由传教，清保护其教堂和坟地。

（二）战争的影响

1．战争性质

2．战争影响：（四个变化）

（1）社会性质变化：由独立自主的封建社会变成半殖民地半封建社会。

（2）社会矛盾变化：由地主阶级与农民阶级的矛盾，变为封建主义与人民大众、外国资本主义与中华民族的矛盾。

（3）革命任务变化：由反封建统治变为既反本国封建主义又反外来资本主义侵略。

（4）思想文化变化（补充）：中国人掀起“向西方学习”先进科学技术的新思想。

概念阐释与理解：

1．半殖民地半封建社会：

（1）含义：“半殖民地”主要是指丧失了部分而不是全部的独立自主权，“半封建”主要是指既保存了封建主义，又发展了资本主义。二者都有政治，经济和文化内涵。中国由封建社会进人半殖民地半封建社会是从地争开始的，结束于新中国成立，这是我国近代社会最基本的“国情”所在。

（2）理解：对此概念，既不能理解为一半是殖民地的，一半是封建的：也不能理解为政治上是殖民地，经济上是封建的。更不能理解为封建经济与资本主义经济并存的社会，正确理解应为不完全的封建社会和不完全的殖民地社会。

2．旧民主主义革命：它是由资产阶级领导的、以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。从1840年战争到1919年“五四”运动前的79年，即为旧民主主义革命时期。其中辛亥革命是比较完整意义上的一次旧民主主义革命。

三．第二次战争

（一）英法发动侵略战争（起因）

1．根本原因（目的）：英法要进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

附：一鸦后输华商品滞销原因：自然经济抵制；不合中国人的习惯；买后购买力低。

2．借口：“亚罗”号与“马神甫”

3．实质：第二次战争是第一次战争的继续（性质）和扩大（危害）

4．帮凶：美（南北战争前夕）俄（克里米亚战败后）

5．联员会：中国近代史上最早的地方傀儡。（叶名琛“六不总督”；柏贵任原职）

（二）战争经过及相关条约（经过）

1．1856年10月袭击广州，战争爆发。

2．1857年联军组成，占领广州。

3．1858年占领天津，签订《天约》（中国与英、法、美、俄）

口诀一：公开自传（要）赔款。

口诀二：公使进北京；十处开口岸；长江自由行；内地游经传；赔款六百万。

口诀三：营（口）烟（台）汕（头），琼（州）台（湾）淡（水），长江镇南和九汉。

4．1859年借口换约，战争再起。

5．1860年10月，占领北京，签订《北约》（中国与英、法、俄），战争结束。

口诀一：准许华工天（约）天（津）陪（赔）酒（九）。

口诀二：承认天津开天津，九龙一区给英国，准许华工运出国，赔款一千八百万。

（三）沙俄侵占北方领土（插曲）

1．东北：爱妃（珲）北京，外黑里酷（库） 约100万平方公里

2．西北：北、勘、改 约50万平方公里

（四）第二次战争的影响（影响）

总体上：使中国社会半殖半封程度加深。

政治上：丧失领土主权，开始中外勾结。

经济上：侵略势力向内地，倾销掠夺难抵挡。

（2）国内阶级斗争：沉重的封建剥削和外国资本主义侵略，使中国南方爆发了波澜壮阔的太平天国运动。

四．太平天国运动的兴起和发展

（一）太平天国运动兴起的原因

1．阶级矛盾：封建统治和剥削，导致阶级矛盾激化（根本原因）。

2．：外国资本主义侵略带来新的灾难。

3．自然灾害：自然灾害严重。

（二）从金田起义到定都天京

1．洪秀全创立拜上帝教

（1）目的：推翻清朝的统治。

（2）理论来源：西方基督教教义；中国儒家大同思想；农民的平均主义。

（3）主要主张：“皇上帝”是唯一真神；上帝面前平等；号召群众共灭“阎罗妖”（清统治者）。

（4）意义：将农民要求平等自由的理想，通过宗教理论表达出来，有很大号召力。

2．冯云山组织拜上帝会

3．从起义到定都

（1）金田起义

（2）东乡称王

（3）永安建制（初步建立）（杨东萧西冯南韦北开为翼）

（4）北上转战（全州—冯云山；长沙—萧朝贵；武昌—攻克的第一座省会城市）

（5）定都天京（正式建立）

思考：怎样看待定都天京（南京）？

肯定：六朝古都，设施好；物产丰富，易筹粮；南北对峙，有声威。

否定：清廷喘息，易重来；清廷未灭，不彻底；固守天京，不机动。

（三）《天朝田亩制度》

1．内容

（1）核心：废除封建地主阶级土地所有制

（2）土地分配：原则——“凡天下田，天下人同耕”，“无处不均匀”；方法——以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分。

（3）产品分配：原则——“天下不受私，物物归上主”；方法——每户留足口粮，其余归圣库。

（4）目的：建立“四同二无”的理想社会。

2．评价

（1）革命性：反映农民阶级废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。（从秦末到明末；只有明末李自成起义才涉及“均田”）

（2）空想性：战争环境无法保证广泛实施；绝对平均分配产品无法调动农民的积极性。

（3）落后性：它把小农经济作为理想目标，实际上没有超越自然经济范畴，不适应时代潮流。

（四）太平天国的全盛时期

1．形势：

要推翻清朝，必然北伐；要巩固大本营，必须西征；要充实经济力量，必须东征。

2．北伐：

（1）败因：孤军深入，给养和武器供应不足。

（2）意义：深入统治中心，牵制敌人兵力，为西征和东征创造条件。

3．西征：

（1）战场：安徽、湖北、湖南、江西

（2）对手：曾国藩的湘军（招老乡，秀才将，憨厚兵，长夫之制，帐棚之制）

（3）战役：湖口大捷

3．东征：

攻破江北大营，摧毁江南大营。

归纳：太平军早期斗争取胜原因：

（1）主观：领导团结；军纪严明；战术灵活；人民支持。

（2）客观：清军战斗力弱；中外势力暂未勾结。

五．太平天国后期的保卫战

（一）天京变乱

1．原因：

定都天京后，领导者腐朽思想日益滋长，领导集团内部矛盾尖锐。

2．经过：杨秀清逼封万岁；韦昌辉滥杀无辜；石达开负气出走。

3．性质：太天平国领导集团内部争权夺利的斗争。

4．根源：小农经济的分散性决定了农民阶级的狭隘自私性。（能同患难不能共享福）

5．影响：

（1）对天国：元气大伤。（太平天国由盛转衰的转折点）

（2）对清朝：乘机反扑。

（二）重建领导核心

最高领袖仍然是天王洪秀全；英王陈玉成和忠王李秀成，负责军事指挥，领导后期防御战；干王洪仁玕，总理朝政，提出《资政新篇》。

（三）太平天国的防御战

1．陈李配合，以攻为守

（1）打垮江北大营；

（2）取得三河镇大捷；（李续宾部被全歼）

（3）攻破江南大营。（效法战国桂陵之战中的“围魏救赵”）

2．中外勾结，受挫收缩

（1）上海近郊遭联合进攻，退回苏州。（洋枪队领队：华尔—白齐文—奥加伦—戈登）

（2）安庆陷落，陈玉成被俘就义

3．天京陷落，惨遭失败。

归纳：西方列强对太平天国态度的变化：

（1）变化：伪装中立——参与镇压；

（2）原因：“中立”是借太平军给清施加压力；“镇压”是为了让清兑现侵华权益。

（3）实质：侵略目的相同，实施手段相反。

（四）太平天国的失败

1．天京陷落

（1）背景：统一指挥，分路围攻。 （2）标志：太平天国运动失败。

2．败因：

（1）主观：农民阶级的局限性。（革命纲领不实际，革命目的不明确，特权思想在膨胀，战略失误是北伐）

（2）客观：中外势力勾结，联合绞杀太平天国。（如上海近郊战斗和天京陷落）

3．教训

（1）农民阶级不能领导中国革命取得胜利；

（2）农民革命必须要有先进阶级的领导和科学理论的指导。

4．性质：中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。

5．功绩：（口诀：加双比发动）

（1）加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃。

（2）既反封又反侵，打破了侵略者把中国殖民地化的企图。

（3）与以往农民战争相比，是几千来中国农民战争的最高峰。

（4）运动后期提出第一个在中国发展资本主义的方案。

（5）推动了次民族解放运动高潮，共同打击了西方殖民主义者。

理解：

1．理解“受阶级和时代的局限”：

（1）阶级局限：农民阶级在经济上是落后的小生产者，不代表先进的生产力；在政治上提不出先进的纲领；在组织上无法克服宗派主义，无法保持内部团结。

（2）时代局限：处于中国半殖半封开始时代，中外两种势力同时存在并联合起来绞杀中国革命，势力异常强大。

2．为什么说太平天国运动是中国农民战争的最高峰？

（1）爆发原因复杂性：中外矛盾激化；天灾激化人祸。

（2）任务性质双重性：既反封又反侵；既是旧式农民战争又带有资本主义因素。

（3）斗争艺术先进性：有思想（拜上帝教）有组织（拜上帝会）有纲领（《制度》）。

（4）领导者的创新性：提出了第一个在中国发展资本主义的方案。

（3）思想文化变化：战争中，英国坚船利炮，惊醒了“天朝上国”迷梦中的一部分先进中国人，他们开始“向西方学习”，探索救国之路。

六．新思想萌发

（一）新思想萌发原因

1．原因：

（1）封建专制统治使中国思想界“万马齐喑”；

（2）危机加深使有识之士开始面对社会现实；（民族危机出现和封建统治危机加深，地主阶级有识之士提出“经世致用”主张）

（3）战争使爱国分子寻求强国御侮之道。（战争中英国的坚船利炮使中国一些地主阶级爱国知识分子掀起“向西方学习”的热潮）

2．核心：向西方学习（目的：巩固清朝统治或天国）

3．内涵：时代新（半殖半封开始）；内容新（学习西方先进科技）

（二）新思想的萌发——人物与贡献

1．林则徐：

（1）设译馆，广东成窗口；

（2）译西书，为抗英服务；

（3）仿战船，建海军，第一人，第一步。

2．魏源：

《海国图志》，“师夷长技以制夷”，是当时介绍西方历史地理最详实的专著。

（先明史地，后学技术）

3．姚莹与徐继畲：《康车酋 纪行》；《瀛环志略》

历史认知：

1．新思想的特点和局限性：

（1）特点（见课本小字）：鲜明的时代变化烙印；浓重的封建纲常色彩。

（2）局限性：仅仅认识到中国军事装备落后导致战争失败，还认识不到中国失败的根源是腐朽的封建制度。（只看到现象，没看到本质）

2．评价林则徐：

（1）功绩：禁烟；西学；治水；开荒。

（2）人格：公正廉明；大公无私。（海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。苟利国家死生以，岂因祸福避趋之。）

（3）局限：地主阶级人士，维护清朝统治。（赴广西镇压太平军途中，于广东潮州病死）

（三）新思想的深入——《资政新篇》

1．目的：振兴太平天国。

2．内容：（口诀）

（1）政治：法治新闻民选官； （2）经济：工商发明办保险；

（3）文教：学校医院和慈善，禁卖人口吸；

（4）外交：自由通商平等往，不准外人干内政。

3．评价：

（1）进步性：是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人寻求真理、救国救民的迫切愿望。

（2）局限性：它不是农民革命实践的产物，没有反映农民当时最迫切的愿望和要求（分土地），根本没有实行。

4．未能实行的原因：

（1）根本：当时中国自然经济刚开始解体，资本主义发展的必要条件（劳动力、资金、市场等）还不具备。

（2）客观：当时军事斗争异常紧张，缺乏搞建设的和平环境。

（3）主观：《新篇》没有解决农民的土地问题，得不到太平天国广大将士的拥护。

比较：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的简要区别：

（1）背景：《制度》颁于强盛时，《新篇》提于衰落时。

（2）主张：《制度》主张土地私有产品公有；《新篇》主张发展资本主义私有制。

（3）基础：《制度》群众基础较广。

（4）作用：《制度》推动革命作用较大。

（5）特点：《制度》反映农民斗争水平高；《新篇》顺应了时代潮流。

要点透析

1．半殖民地半封建社会

半殖民地指资本主义、帝国主义列强侵入一个独立国家，夺取侵略权益，从政治上、经济上加以控制，使其国家主权遭到破坏，丧失独立自主的地位，成为虽有本国但主权已不完整的国家，这是历史的沉沦；半封建指资本主义、帝国主义列强用武力打开一个封建国家的大门以后，凭借先进的生产力和夺取的侵略权益，输出商品和资本，掠夺原料，将这个封建国家卷入资本主义世界市场，促使其封建的自然经济开始解体和资本主义因素发展，形成依附于世界资本主义的一部分，这是历史的进步；中国半殖民地半封建社会开始于战争，形成于《辛丑条约》的签订，结束于1949年中国人民政治协商会议的召开。

2．第二次战争是第一次战争的继续和扩大

（1）从原因上看：英国发动第一次战争是为了打开中国市场；英法发动第二次战争是为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

（2）从进程上看：发动第一次战争的是英国军队，战火主要在东南沿海地区；英法联军发动的第二次战争攻占了清统治的心脏天津和北京，破坏程度进一步扩大。

（3）从结果上看：第一次战争后，英美法迫使清签订《南京条约》及附件、《望厦条约》、《黄埔条约》等，使中国众多主权开始遭到严重破坏，中国开始沦为半殖民地；第二次战争期间，英法美俄等国强迫清《天津条约》、《瑷珲条约》、《北京条约》等，使中国丧失了更的主权和领土，中国半殖半封化程度进一步加深了。

（4）从性质上看：两次战争都侵略性的资本主义殖民掠夺战争。

我是一名刚上高二的文科生，我想请教一下前辈们学习历史的方法

高考历史快速提高成绩的方法如下：

1、理清历史线索，整理知识框架。每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。看懂目录，学生能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。将所学过的内容进行梳理，可根据时间轴划分，也可根据同类划分。

2、背诵历史必考知识点。高中历史内容多且杂。学生可以根据老师上课是划得重点进行背诵。对于一些难背的知识点可以取一些小技巧，比如说编个口诀等。背诵其实不是什么痛苦的过程，先理解后背诵是很简单的。

3、平时总结答题方法，注意书写规范，历史答题一眼看上去密密麻麻的一片，仔细看才能勉强看清楚写的啥，一般老师看到这样的卷子直接把卷面分扣了，再大致扫一眼有没有得分点，有时候字迹太乱阅卷老师看不清就不给分了。

高三提高历史成绩的技巧：

学历史要扩大知识广度，如果说高一高二是基础阶段，那么高三就是提升阶段了，这个过程中，历史的变化尤为明显，以前很多知识都能从课本中找到，到了高三你会发现历史课本的知识不足以应对正常的学习，这时候，就需要扩大知识广度，来满足学习要求。

这些知识包括历史书籍，名家经典、历史评价、社会评论等等。慢慢建立起自己的一套历史观和世界观。虽然不能立马体现，但是，在后续的学习中你会受益匪浅的。

历史第一轮复习怎么做

你的问题我在初中也曾遇到过，我当时也是百思不得其解，平时背的那么努力，可以说该背的都背下来了，可是一考试，两眼发黑，貌似这些题目都如此的陌生，不过中考之后我请教了一位高级教师，他告诉我的学习方法让我的历史由刚及格进到90分。

文科生学习历史基础当然还是把掌握课本，熟记，当然背的时候会有一些技巧，。一定不能死记硬背，如果说背书一味的死记，一道长问答题好不容易被下来，可是连题目都不知道，或者说就算知道题目了也不知道做哪到题的时候该用上去，这在学习上叫“记忆生锈”。比如说，你要记忆关于苏联改革一课，你首先要先知道苏联的三次改革：赫鲁晓夫改革、格列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。然后你就要看，他们之间有什么共同点和不同点，比如说赫鲁晓夫主要是经济上的改革，而戈尔巴乔夫第一次把改革转移到政治上，你在做题的时候就要注意题目，看有没有关于经济或者政治改革这些字眼，如果看到了苏联改革，中的政治改革，那么下面的题目一定是关于戈尔巴乔夫的，你再把戈尔巴乔夫改革特点，以及影响联系到题，做题的时候脑子里呈现出课本中的画面，有时候出题的时候不直接问戈尔巴乔夫改革的特点，有时候问：为什么戈尔巴乔夫改革失败了？其实这看似不知从哪下手，但是仔细一分析，你就回答改革的特点和影响，再联系一下苏联当时的背景，当时的社会没有从根本上彻底改变高度集中的政治经济体制，而由于这种体制根深蒂固，戈尔巴乔夫也是缺乏经验，等等，如果这样答，这道题你就是满分。

回答问题一定要联系时代背景，还要纵览课本，寻找知识点，当然考试时是不允许你看书的，你就要把课本印在脑子里。当然有时候做题还要顾名思义，比如说新经济政策，如果你忘了，你可以想，新经济不就是新的经济么，大力提高经济技术以及生产力，这不是可以再回忆起来么？

记忆的时候别看见什么就背什么，要抓重点，还要注意几者之间的共同与异同，比如说第一次工业革命和第二次工业革命，就要注意，第一次出现蒸汽机，第二次出现内燃机等等，还要注意年份。做题时候如果给出一些文言文你看不懂，你就一定要注意挑字眼，往往看到一些熟悉的字眼就会知道往哪方面回答，比如说你做题的时候看到了“仁”，就一定要想儒家思想啊。

希望你能借鉴一下，形成自己一套学习方法，相信你的历史成绩一定会有质的突破！加油！

10分钟记住党史(一):从建党到新中国成立

新学期伊始，高三历史教师碰到的第一个问题就是如何在10个月的时间里安排73万多字高中教材内容 的复习。近年来高考强调考核能力，高三历史的复习方法也应由偏重传授知识转向强化能力培养。如果我们不 注重观念的更新和教法的改进，就既不能适应高考改革的需要，也跟不上中学历史教学改革的发展步伐。因此 在高考历史复习中，要帮助学生构筑知识体系，重视思维训练，提高他们学科能力水平。笔者结合几年来的教 学实践，认为在复习教学中，应该做到以下六个“化”：

1．知识结构化。所谓知识结构，就是知识的相互联系。美国著名教育家、结构教学理论的代表人物杰罗 姆·布鲁姆说：“不论我们教什么学科，务必使学生理解掌握学科的基本结构，教学与其说是学生理解掌握学 科的基本事实和技巧，不如说是教授和学习结构”；“获得的知识，如果没有圆满的结构把它联在一起，那是 一种多半会遗忘的知识。”历史教学中帮助学生构筑知识结构，就是要把大量分散的、相对孤立的历史事实、 历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰的有条理的知识网络。从宏观的角度来看，首先 ，历史教材可分为世界近现代史、中国古代史、中国近现代史三块。其次，各大块又有自己的知识结构，如中 国古代史可以分为原始社会、奴隶社会、封建社会三部分。再次，各部分又有自己的知识结构，如中国奴隶社 会可以分成形成、发展、强盛、瓦解四部分。从微观的角度来看，一个历史概念往往也有它固有的结构，比如 讲到资产阶级革命，一般是从背景（原因）、经过、结果、性质、影响等方面叙述。分析背景，往往离不开下 列三方面内容：一是资本主义的兴起，新的生产关系出现；二是原有的封建王朝严重地阻碍了资本主义生产的 发展；三是新旧两种势力的矛盾斗争直至激化，爆发革命，象英、美、法等国的资产阶级革命都是如此。

经过这样的层层分解，就形成了整个历史知识的基本框架和经纬网络，形成了“知识之树”，既有主干， 又有细枝和树叶，这样可避免各部分历史知识的混淆、重迭、交叉，做到高屋建瓴，统筹兼顾，突出重点。因 此，教师要指导学生努力掌握教材的知识结构。

2．内容线索化。历史知识的时空性很强，线索化就是要根据列出的线索，打破时空界限，打破教材原有 体系，按同一类型、同一性质、同一方面，分门别类，重新梳理，从而形成关于某个历史问题的完整表象。

内容线索化可分为以下两类：

（1）从线索的范围大小来看，有粗线索和细线索之分。粗线索的范围比较广，比如把中国封建社会的历 史分成形成发展、民族融合、经济繁荣、继续发展、衰落五条线索。把中国近现代史分成中国人民的屈辱史、 中国人民的抗争史、中国人民的探索史三条线索。细线索范围较小，甚至可以直接由知识点串组成线。比如中 国近代史中，“国内阶级矛盾是如何向转化的”这条线索，可纵串下列知识点：南昌、秋收、广州起 义—→三次反“围剿”—→“九·一八”事变—→“一·”事变—→华北事变—→《八一宣言》—→瓦窑 堡会议—→“一二·九”运动—→—→“七·七”事变—→“八·一三”事变。但“历史复习课仅停 留在重新组织教材，拉拉粗线的要求上，是不够的，应该发掘更细的线索。”从高考试卷来看，每一道问答题 实际上至少包含着一条细线索，如果我们的学生不具备理清线索的能力，答题时就会丢三落四，史实混乱。

（2）从线索的内容联系来看，有纵向线索和横向线索之分。线索化首先要加强知识的纵向联系，使知识 更系统，更具条理和科学。纵向线索容易削弱知识的横向联系，因此，还要进行知识的横向联系。如中国的抗 日战争分为防御、相持、反攻三个阶段，这可理解为抗日战争历史的纵向联系；抗日战争历史横向关系是日本 侵华、正面战场抗战、敌后战场抗战、国共关系。又如截取19世纪50年代这条时间纵线，横向地分析英、 法、美、俄、日、中等国的政治特点，这样通过纵横串联，就可以理清知识网络，建立知识点的座标体系，使 学生形成一个“竖成线、横成片”的立体知识网，便于把知识学活。

无论用何种线索复习，都要求教师进行启发式教学。“启发式教学就是教师变教为诱，学生变学为思” 。理出线索仅仅是引导学生探堂入室的第一步，而从教材中提取有效信息，分析问题，提炼观点，串组成篇， 应在教师启发指导下通过学生思考、探索、发现来完成。如果缺少启发式的教学，那么内容的线索化也就失去 了它的本义。

3．理论系统化。《中学历史教学大纲》明确指出：“历史教学必须在马克思主义指导下，按照年代顺序 ，具体讲述历史，在此基础上作出正确的分析和结论，做到观点和材料的统一”。高考历史科《考试说明》对 考生能力要求的第8条也规定：“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史 的本质，阐述历史的发展规律”。从近年高考试卷来看，理论性较强的问答题、材料题，甚至理论性较强的选 择题的比重逐年增加。史论结合，寓论于史，既是平时历史教学的基本原则，也是高三历史复习中需要加强的 重要方面。如果缺乏辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论，能力的提高就无从着手。而这些基本理论往往 是教材中的隐性内容，容易为教师所忽视。因此，在高考复习过程中，必须有意识地、系统地逐步对教材中蕴 含的马克思主义史学理论体系作深入浅出的介绍，并强化训练。高考复习局限在形象思维的处理上是不够的。 这正如斯宾塞所说“教课应该从具体开始而以抽象结束。”这种“抽象”体现在历史教学中，就是历史理论思 维。

马克思主义史学理论包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分，辩证唯物主义的基本原理包括原因和结果 、必然和偶然、内容和形式、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等；历史唯物主义的基本原理包 括生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众和个人的作用、社会存在和社会意识 、历史人物的评价等等。

进行系统化的理论教学时，必须做到：①教师对理论教学要有规划，复习时既要注意纵向联系、横向联系 ，又要注意“垂直高度”，即把历史现象提高到一定的理论高度进行分析，也就是进行“立体复习”。②充分 运用学生的知识迁移。辩证唯物主义和历史唯物主义的许多观点，学生在政治课中已有所接触，教师要善于引 导学生学会“拿来主义”，从而减轻难度，提高效益。③运用辩证法，切莫搞片面性，陷入形而上学。要使学 生知道任何历史现象都是相对的，都在发展变化。史学理论观点虽具有普遍意义，但不能搞一刀切，走入极端 。正如剥削和奴役当然令人痛恨，可在奴隶社会刚出现时，是人类社会开始脱离原始状态的巨大进步。要使学 生明白，文天祥抗元和元灭南宋同样值得肯定，并不矛盾。郑成功收复台湾无疑是正义之举，可清消灭台 湾郑氏也同样适应了多民族统一国家发展的需要。十一届三中全会以后在农村搞家庭联产承包责任制 ，分田到户，并不意味着建国初的农业合作化道路走错了。这样的举一反三，可以做到对理论教学的灵活运用 、逐步深化。

4．训练模拟化。它包含以下三层意思：其一，训练形式的模似化。指试卷的长度、题型、分值要跟高考 大体保持一致，试题要具有示范性。使学生熟悉高考的形式，形成先入为主的感性认识。其二，能力要求的模 似化。试题的难度及对能力的要求要相当于或略高于高考试题。设计模拟试题，要从不同的角度，使用不同的 题型。比如选择题中有最佳选择题、组合选择题、排序选择题、比较选择题、因果选择题、类比选择题、史料 选料题、填图识图选择题、归类标准选择题等。向高考试题靠拢，尽可能为学生创设高考情景，营造高考氛围 ，使学生经受多次“实战演习”，以便在真正高考时做到临阵不慌。其三，讲评的模拟化。讲练结合，精讲精 练，是高考历史复习的良性循环。讲评的模拟化，要求教师钻研高考答案，尤其是主观性试题的答案；对审题 及题目的构思、行文等要教给学生规律性的方法和技巧，并结合学生复习和考试中暴露的带有普遍性问题，引 导学生深刻剖析错误的根源，同时进一步点拨思路，讲评方法，要把讲评看作是提高思维能力的重要手段。高 考研究专家指出：“一次好的讲评课，其功能往往超过多次单纯的习题训练。上好讲评课，可以节省多次不必 要的书面练习，有利于克服死记硬背、题海战术以及由此带来的一系列弊端，有利于加强历史思维能力的培养 。”要注意的是，模拟化训练必须有限度，如果滥用的话，一则加重了学生的负担，二则也会降低效度，起不 到应有的作用。

5．答题浓缩化。构筑体系、理清线索的目的是要把知识要点反映在答题上（尤其是问答题），它要求有 较强的概括能力。这方面高考参考答案为我们作出了榜样。但学生答题通常是整段整段地写，密密麻麻，不得 要旨，这是缺乏提炼概括能力的表现。要帮助学生摒弃那种罗列知识点的简单做法，做到“答题要点化，要点 序列化，序列文章化”。“要点化”就是要求答案精炼、细密，做到文字、史实、观点正确。“序列化”要求 做到层次清楚，条理分明，分点叙述，有条不紊。“文章化”是要求句子通顺，不出现错别字，尽量使用历史 语言。平时问答题练习，可学习答题浓缩化，进行多种角度的大容量的问答题训练是必要的，浓缩答案要点是 充分利用时间、减轻记忆负担、提高效率的最佳方法，也是培养思维敏捷性的有效途径。

6．记忆趣味化。记忆能力实际上也是一种综合能力。一个记忆能力强的学生其思维往往呈多元化、发散 性的特点。在高考复习中使用趣味化的复习方法，既有助于学生对知识的记忆，更重要的在于教给学生一个记 忆的方法，让学生自己去各显身手，以达到训练思维的目的。

一般常用的趣味化复习方法有以下几种：

（1）谐音法。如763年，安史之乱结束。763谐吃禄山，想象成“七六三，七六三，吃掉安禄山” 。刘福通一身武艺（1351年），领导元末红巾军大起义。渥巴锡领导土尔扈特部一起起义（1771年） ，回到了祖国的怀抱；谐音法除用作记忆年代外，还可用来记其他历史知识，如记日本的三都（大阪、江户、 京都），各取三个城市的第一个字，谐作“大将军”。记忆被蒙古先后臣服的（西夏、吐蕃、畏兀儿、金 ），各取其第一个字谐作“西湖味精”。记延安整风的内容（反对主观主义，反对宗派主义，反对党八股）， 取“主”、“宗”、“党”三字谐作“左宗棠”，等等。

（2）字头法。就是记住知识点的第一个字然后联想全部的方法。比如用“永通邗江”记隋大运河自北而 南四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。用“南汉九头镇，烟台淡营琼”，记1858年《天津条约》开辟 的十个通商口岸：南京、汉口、九江、汕头、镇江、烟台、台南、淡水、营口、琼州。

（3）口诀法。就是将有关内容编成易记易诵的口诀来记忆。比如记战国七雄及其地理位置：“齐楚秦燕 赵魏韩，东南西北到中央”：记中英《南京条约》开辟的通商口岸：“广厦福宁上，五口先通商”；记北宋加 强专制主义中央集权的措施：“杯酒释兵权，解决节度使；文臣做知州，理财转运使；中央设禁军，强干而弱 枝”。

（4）简化法。即将记忆的内容简化、压缩。比如将英国工业革命的条件简化为劳动力、科技知识、资金 、市场：将1848年欧洲革命中法国资产阶级临时取的措施简化为：建国、颁令、行权、设厂、增税 、组队；将清朝的十个皇帝简化为：“顺康雍乾嘉，道咸同光宣”等等。

（5）特征法。即抓住知识点的特征来记忆。如前119年，西汉大败匈奴，“119”为火警电话；2 22年，孙权在建康称吴王（年代的三个数字相同）；1234年，蒙古灭金（年代为连续自然数）；实行三 十税一的皇帝是汉文帝、光武帝，记住文武两字。

总之，用以上做法进行复习，其目的就是通过构筑知识结构体系，重点培养学生的思维能力，以提高复 习效率，减轻学生负担，争取高考得到较好的成绩。

复习教学中，除了做到上述“六化”外，在知识内容的处理上，还要注意以下“四度”：

1．广度：从前 言到大事年表，从材料到图表，从注解到习题，都要引导学生注意。同时要处理好全面讲述与重点讲述的关系 。

2．深度：也就是要对教材内容作深层次的挖掘，发掘教材稳性内容，要培养学生理解、分析、概括能力， 要有一定的难度要求。

3．适度：复习要围绕教学大纲、考纲和学生实际来进行，不要因追求难度而摘自《我要公文网》（.51gongwen）超纲，也 不要因急于求成而提出过高要求，不可搞无限度的强化训练。4．跨度：复习内容不要孤立，适当的联系、对 比及提高学生的知识迁移能力是十分必要的

从建党到新中国成立时间史如下：

十一届三中全会拉开了改革开放的序幕。由此，中国进入社会主义现代化建设的新时期，战争和运动不再是主要内容，而改革开放措施、科技教育、法制经济、建设成果党的理论建设则成为需要复习的重点。

十一届三中全会之后，全国代表大会稳定地进入五年一次的频率。记忆这一阶段的历史一定要以全国代表大会和核心词为基础，提纲契领，全面把握重大历史。

需要注意这一阶段的大事很多，但有些可归入时政要闻的范畴，即那几年可能会考，但过几年就不会考了，例如2001年的亚太经合组织（APEC）上海会议、2008年的南方雪灾和汶川地震等。

下面是记忆口诀：

七七高考七八包，八零深圳特区建。

和平统一十一六，中国特色十二提。

八二宪法修五次，八四海峰第一金。

中英声明收香港，科教共同入规划。

十三制定三步走，十四确立市场制。

中间九零考点频，亚运浦东和上证。

九三亚湾建核电，九五科教来兴国。

邓论十五党章入，港澳九七九九回。

依法治国全面定，神舟一号升太空。

二零零一大事多，上合申奥和世贸。

三个代表十六进，神五利伟第一人。

零五立法反分裂，零六元旦消农税。

科学发展在十七，当年绕月超德国。

三年之后超日本，十八全面至如今。

七七高考七八包，八零深圳特区建。

和平统一十一六，中国特色十二提。

17年恢复高考，前些年有很多关于「老三届」的书籍和**，大家可结合复习。

18年，从安徽小岗村开始实行了以「家庭联产承包责任制」为核心的农村土地改革，特点是「包产到户」，俗称「大包干」，这一改变了中国农村发展史，掀开了中国改革开放的序幕。

注意「七七高考」和「七八包干」发生于十一届三中全会之前，为方便大家记忆，本文将其放在了这一阶段。19年1月1日中美正式建交，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。这个点要结合「尼克松12年访华」记忆，不要把两者弄混了。

1981年「十一届六中全会」的关键词「统一」有两层含义：一是通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，实事求是地评价了建国以来的功过是非，统一了全党的思想认识。

二是「十一届六中全会」结束后几个月（注意不是在全会上），时任全国人大常委会委员长的提出了《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》。的讲话代表了从19年《告台湾同胞书》起「和平统一，一国两制」思路的成型。

1980年成立「深圳、珠海、汕头、厦门」4个经济特区，其中深圳特区是最早成立的，这是改革开放初期的标志件。

1982年的「十二大」只需要记住一个点，那就是提出了「建设有中国特色的社会主义」，从此「中国特色」和「社会主义」紧密结合。

八二宪法修五次，八四海峰第一金。

中英声明收香港，科教共同入规划。

1982年除了「十二大」之外还有一件更重要的大事，那就是第五届全国人民代表大会第五次会议颁布的《中华人民共和国宪法》，简称「八二宪法」。这是新中国的第四部宪法，也是现行至今的宪法，共历经1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修订。

「宪法修订」是公考的热门考点，最新的2018年国考还考查了「我国宪法对非公有制经济的修改」，一定要引起注意。年，射击运动员许海峰在洛杉矶奥运会为中国赢得奥运史上的第一枚金牌。同年，《中英联合声明》签署，双方同意中国于19年7月1日对香港地区恢复行使主权。

1986年形成《863纲要》，将生物技术7个领域作为我国发展高技术的重点，同年颁布《中华人民共和国义务教育法》将「义务教育」以法律的形式固定下来，这两个知识点可以和1995年的「科教兴国」战略共同记忆。

注意2016年整合了多项科技的「国家重点研发」正式启动实施，意味着「863」成为了历史名词。

十三制定三步走，十四确立市场制。

中间九零考点频，浦东亚运和上证。

1987年的「十三大」有两个重要考点，一个是「一个中心，两个基本点」，即「以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放」；另一个对于现在的考生更重要，那就是「三步走」战略。

这个点之所以更重要，是因为「三步走」战略中的「第三步」是「到二十一世纪中叶，人民生活比较富裕，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活」，这个目标在当时比较长远，因此只能较为模糊地进行概括。

后来，「新三步走」战略逐渐成型，所谓「新三步走」，就是对「三步走」中的「第三步」进行进一步细分，具体表述为：

第一步，到建党一百年周年的时候，即到2020年要全面建成小康社会；第二步，到建国一百年周年的时候，即到2049年实现社会主义现代化；第三步，在前两个一百年奋斗目标的基础上，实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是近代以来中华民族最伟大的梦想。

由于「三步走」和「全面建成小康社会」「中华民族伟大复兴的中国梦」两个热门知识点密切相关，考察的可能性较高，所以一定要记住它提出于1987年的「十三大」。1992年的「十四大」明确提出，我国经济体制改革的目标是「建立社会主义市场经济体制」。

在「十三大」和「十四大」中间的「1990年」是一个很重要的年份，需要记住三件大事：一是上海浦东开放，这是改革开放深入的标志件。注意「浦东开发开放」在1990年，「上海市浦东新区」设立于1992年10月。二是北京亚运会成功举办，这是新中国举办的第一次综合性的国际体育大赛。

三是1990年12月、1991年7月，上海、深圳证券相继设立，这是深化金融体制改革，保障社会主义市场经济体制实施的重要举措。

九四亚湾建核电，九五科教来兴国。

邓论十五党章入，港澳九七九九回。

1994年，大亚湾核电站建成，代表作我国利用核能的能力进入世界顶尖水平。1995年「科教兴国」战略开始实施，该战略要和1986年的「863」和《义务教育法》结合记忆。

19年的「十五大」提出了「社会主义初级阶段的基本纲领」，即「建设中国特色社会主义经济、政治、文化」，同时把「理论」确定为党的指导思想并写入党章。19年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门相继回归祖国，这两个日子一定要记清楚。

依法治国全面定，神舟一号升太空。

二零零一大事多，上合申奥和世贸。

「依法治国」在19、1999年有两个知识点，分别为：19年「十五大」把「依法治国」确定为党***民治理国家的基本方略，1999年九届全国人大二次会议通过的宪法修正案规定「中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家」，将其作为宪法的第五条第一款。

1999年11月，「神舟一号」飞船顺利升空并返回，这是我国载人航天史的标志件。进入新世纪后的2001年有几个大事，分别为：6月15日，中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦五国在中国上海宣布成立永久性间国际组织「上海合作组织」。

7月13日，北京申办2008年奥运会成功。12月11日，中国正式加入世界贸易组织（WTO）。该考点可以结合近期特朗普威胁退出WTO共同学习。

三个代表十六进，神五利伟第一人。

零五立法反分裂，零六元旦消农税。

2002年的「十六大」明确了「全面建立小康社会」的奋斗目标，把「三个代表」重要思想确定为党的指导思想并写入党章。

2003年10月的「神舟五号」是中国首次发射的载人航天飞行器，杨利伟成为我国第一个进入太空的航天员。「神舟五号」标志着中国成为俄罗斯（前苏联）、美国之后的第三个将人类送上太空的国家。

2005年3月14日，《反法》在第十届全国人民代表大会第三次会议通过。该法律首次明确提出了在三种情况下中国大陆可用「非和平手段」处理台湾问题的底线，对于反对和遏制「」分裂行径、维护台海和平稳定、促进两岸关系和平发展等方面，发挥了十分重要的作用。

2006年1月1日，「农业税」取消。农业税始于春秋时期鲁国的「初税亩」，到汉初形成制度，至废除时已延续两千多年。农业税的取消是中央对城乡经济和社会发展不平衡政策做出的重大调整，是改革开放带来的一项巨大成果。

科学发展在十七，当年绕月超德国。

三年之后超日本，十八全面至如今。

2007年的「十七大」将「科学发展观」写入党章，当年10月，我国首颗绕月人造卫星「嫦娥一号」发射成功。同年我国GDP超越德国，成为世界第三大经济体；三年之后的2010年又超越了日本，成为世界第二大经济体。

2012年的「十八大」将「科学发展观」作为党的指导思想，这和其入党章是分开的，需要注意；同时要求「确保2020年全面建成小康社会」。2020年即将到来，因此未来两年的国考很可能会考察此类内容，大家要将「十六大提出→十八大确保→二零年实现」这样一条线串起来，将其牢固记忆。

最后把从「十一届三中全会」到「十八大」的所有知识由于很多距今并不远，只要结合「五年一届大会」的规律，上述重要历史还是比较容易记忆的。