2017年高考河南理科考生_2017年河南理科高考状元

一号超级考生档案

　姓名 张超杰

　年龄 18岁

　高考分数 692分

　特殊身份 理科状元

　推荐学校 新郑市二中

　才艺展示 组装收音机

　超级经历 把家里种的很多西瓜都刻上了?清华北大?的字样

　超级语录 ?天才这个词不应该随便用，我从没见过天才。所有的好成绩都是靠努力得来的，我不比别人聪明。我最大的特点是自信，我总是做好计划，按照计划一步步努力。刚上高三，我就定下总分702的目标。明确的目标，是我自信的基础。?

　新郑市龙王乡小田王村里，一处普通的农村院落，两层红砖瓦房。客厅主墙上的装饰画，因墙面返潮已看不出颜色，贴满两面侧墙的奖状十分抢眼。

　就是这个小院出了今年全省理科状元张超杰。

　他高考总成绩692分，其中数学150分，语文121分，英语138分，理综283分。

　1989年出生，毕业于新郑市二中的张超杰，今年还不足18岁。当他把爱因斯坦作为偶像，立志要到清华北大上学，想当物理学家时，还不到10岁。在高考志愿栏里，提前批次他填上了?清华大学工程物理专业?，第一批次第一志愿他填了?清华大学能源动力与自动化专业?。

　●小学时立志成为科学家

　张超杰是个十足的小帅哥。眉目清秀，精神的短发，架着副近视镜，橘**的t恤衫、浅米色的裤子，脚下一双普通的帆布球鞋，粘着地里新鲜的泥巴。

　超杰根本没想到自己会拿到全省状元，他估的分数是675分，他说：?我原先的目标，是郑州市前10名。?

　超杰的家人和邻居都说他很内向，村里很多人都几乎没见过他说话。但超杰说起喜爱的物理，谈到今后清华的生活，讲述自己的学习方法时，那种自信难以掩饰。

　小学四年级时，超杰去表哥家玩，一套《获诺贝尔奖的大科学家》让他爱不释手，虽然当时他并不知道爱因斯坦、杨振宁、达尔文这些人到底是做什么研究的，但当科学家的愿望开始在他心里悄悄生根发芽。

　?最崇拜的科学家是谁？?超杰脱口而出，?爱因斯坦。当所有人都认为现代物理这座大厦基本建成时，他大胆提出自己的相对论，彻底震撼了现代物理学。?超杰希望自己在生活里是个普通的人，而在学术研究上他有着?霸气?。

　小学老师无意说过的话，?半国英才出清华?，让超杰一直铭记在心里。虽然他那时候根本不知道清华所在的北京离自己有多远，但他的心，已经慢慢飞出了种满花生的小村庄。

　?那一年，超杰把家里种的很多西瓜都刻上了歪歪扭扭的?清华?，?北大?字样。?超杰妈妈马金荣隐约觉得，自己这个沉默的儿子，内心里有他们连想都不敢想的志向。

　●妈妈用花生教会状元数数

　超杰很小的时候就喜欢摆弄收音机之类的电器，拆开了再组装上。学物理，他说自己最感兴趣的是能量和动量部分的内容。?因为这部分最难学，有挑战性?。

　可是，整个高三阶段，做得最少的也是物理习题。?我不敢做，一拿起来物理题就放不下了。每攻克一道难题，那种成就感什么都代替不了。有一次，我拿到一套物理模拟试卷(共10份卷)，不到三天就做完了。?

　母亲马金荣初中毕业，父亲高中文化水平。虽然他们文化水平不高，但对超杰的启蒙教育挺早，妈妈带着两三岁的超杰去地里摘花生，总会先捡出一堆教他数数。

　今年大年初一，几乎所有人都在休息的时候，超杰做功课直到半夜两点。马金荣回忆：?夜里一点多我起来去上厕所，突然发现他还趴在那儿看书，就问他咋还不睡觉。孩子说今天的任务没完成不能睡。?这任务是小杰自己给自己定下的复习计划，他是个做事很有计划的人，当天的任务必须当天完成，这也是从小养成的习惯。

　小孩子难免有贪玩的时候，马金荣一遍遍告诉超杰：?今天的事就在今天做完，不然明天的事还会拖到后天，你就永远做不完，永远比别人慢。?在马金荣的印象中，超杰从来没落下过作业。

　●没事时会给父母做顿饭

　超杰和80多岁的爷爷、15岁的妹妹、父母住在一起。东厢房摆着两张床，他和爷爷各占一张；妹妹则和父母一起住在西厢房里。家里可称上电器的仅是一台电视机、两台电扇、一台还套着包装箱保存很好的洗衣机。

　为了能揽到帮人盖房的活儿，超杰的父母5点就出门，天黑才回家，一天一个人能挣下20多块钱，一年能挣4500元左右；家里10亩地一年的收成合3000多元钱。?家里所有的收入，都是为了供这两个孩子上学。?被阳光晒得黝黑的父亲搓了搓手，?只要他能读，硕士，博士，我们也供。?

　超杰自上了初中就开始住校，升入高中后两个星期才回一次家。平时生活节俭，半个月还花不完100元钱，生活却能安排得井井有条。

　马金荣总说：?超杰可孝顺，没事的时候会给我们做饭，有时候一边做饭一边捧着书看。?超杰说自己没什么爱好，不看书时，偶尔踢踢足球，经常下地帮着干农活儿。

　●班主任认为超杰胜在心态好

　?这是我第一年带高三毕业班，就带出了一个状元，真是非常幸运。?张超杰的班主任姬超接受记者采访时很激动。

　?超杰胜在心态好，发挥稳定，完全发挥出了自己平时的水平。?姬老师说超杰虽然看起来内向，但在熟悉的同学面前很开朗，自信而不张扬，对自己认定的事情，非常有毅力。

　超杰在一测的时候，考了新郑市第二名，到了二测，就考到了郑州第一名。姬老师说，超杰成绩比较稳定，和同层次学生比起来，他心理上更成熟，并有非常明确的目标。超杰期望自己将来能从事物理方面的研究，他报的是清华大学物理系，希望自己能为国家的军事、航天物理事业做出贡献。

　记者对话理科状元

　●将来打算做研究

　记者：你报的是工程物理本硕博连读，都说工科学时间久了，人会变得傻气？

　小杰：不会的，这是我喜欢的专业。一直研究喜欢的东西，就不会变傻。

　记者：除了偶尔踢踢足球、看名人传记之外，你几乎没什么爱好。上大学后，打算在爱好方面做改变吗？

　小杰：以前上学的目标就是为了考大学，没时间干别的。上大学后，我会尝试着做些改变，学学上网什么的。

　记者：除了这些，你的大学生活还有什么打算吗？

　小杰：目前还没有。先用半年时间熟悉再说。

　记者：毕业之后准备做什么？

　小杰：准备做研究，我喜欢安静，我的性格比较适合做研究。

　记者：这个暑假你打算怎么过？

　小杰：老师给我介绍了一份家教，让我帮那个学生树立学习的目标，我想试试，也想自己挣点钱。(今报记者 李萌 赵媛 高冬丽/文 尚鑫/图)

学霸是怎样炼成的

有这样一群人，他们不可一日不学习，否则，就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者，受无数同学敬仰膜拜，并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人，正是“只要学不死，就往死里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中，“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道，不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异，还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中，我们整理了关于学霸的5个非典型特征，这些特征并不适用于所有学霸，但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中，有些可被他人复制并发扬光大，有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1：学习：

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”，或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上，很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”，缘于他们能够乐在其中。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在，只要是老师课上推荐的参考书，她全部找来看；对于不理解的地方，好奇心会驱使她钻研到底。也因此，享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接：动物也疯狂

2012年底，电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言，这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上，在校内外赢得了不少粉丝的青睐，曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著，“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程，浑身散发出浓浓的“学术气息”，深受师生喜爱。

特征2：伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉，武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉，却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时，北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意，情场失意”的故事不禁让网友联想，或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”？

此外，华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”，大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上，和不少大学生一样，于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同，她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼，于斐斐淡定地说，自己只是拒绝了迷失，做了学习的主人。

特征3：计划癖

对“学霸”来说，要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务，强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时，那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜，不禁惊叹“比国家***还忙”！这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉，“自习大物（大学物理实验）”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯，她从大一下学期一直坚持到大四毕业，积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说，“我只是不想浪费时间”。这样看来，计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4：强迫症

马冬晗曾坦言，自己有很明显的强迫症症状。但是，用她的话说，“有些时候，有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现，许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状，如严格按照计划完成任务，容不得分分秒秒的时间浪费，完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成，等等。

其中，不乏一些“走火入魔”的“学霸”，修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座，岂料一天后再去自习室，这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题，还用红笔进行批改，书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接：全民“学霸”时代

“学霸”，不只是一种称谓，更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力，摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是，华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后，每次一碰手机，软件便会跳出提醒：“亲，你确定要退出学习吗？”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户，必须选择“我不是学霸”，然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时，用户的人人网状态会被自动改为：“对不住大家，我又在学习的时候玩手机了，麻烦看见的每人回复一句‘玩你妹的手机’或‘你个二货成不了学霸’，跪谢！”

特征5：恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法，“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后，因为他们为此付出了巨大努力，而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流，而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时，就是一位狂热的学习分子，但有一阵子他总是低垂着头，脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力，可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他，并觉得同学的聪明程度远超他想象，然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后，马克博士开始疯狂地写笔记，并利用睡眠时间来学习，把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列，而那种恐惧感开始被轻松所替代，但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢？也许并不会很明显。在国内，大学生都曾在高考中挤得头破血流，而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动，多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下，学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果，也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是，学校在倡导学生向A+成绩努力的同时，也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当，它们应该教学生一些学习上的“方法论”，让他们高效率地学习知识，做到既能玩得开心，也不耽误学业。