高考唐诗及鉴赏_高考唐诗题目

芙蓉楼送辛渐

朝代：唐代

作者：王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

凉州词二首·其一

朝代：唐代

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

九月九日忆山东兄弟

朝代：唐代

作者：王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

赤壁

朝代：唐代

作者：杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

早发白帝城

朝代：唐代

作者：李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

枫桥夜泊

朝代：唐代

作者：张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

乌衣巷

朝代：唐代

作者：刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

朝代：唐代

作者：李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

泊秦淮

朝代：唐代

作者：杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

回乡偶书二首·其一

朝代：唐代

作者：贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

2010年高考湖南卷语文考试说明――古代诗歌鉴赏和古诗文默写题型示例

（二）古代诗歌鉴赏

1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题李世南画扇①

蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。

〔注〕①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？－1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方。这里指山坞。

（1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？

（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？

2、阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

金陵晚望

高蟾

曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。

世间无限丹青手，一片伤心画不成。

金陵图

韦庄

谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。

君看六幅南朝事，老木寒云满故城。

（1）两首诗均作于晚唐。高诗是面对现实中的金陵晚景，喟叹“一片伤心画不成”，韦诗则是面对描绘“南朝事”的画图，反诘“谁谓伤心画不成”，两者看似矛盾，实则都表达了 。

（2）高诗先叙后议，前两句写晚翠秋声，落日浮云，融情于景，后两句感时伤世，生发感慨，极言其“伤心”难画；韦诗则 。

3、阅读下面这首宋词，完成8－9题。

鹧鸪天

代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

〔注〕①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

（1）词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。

（2）词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。

4、阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。

三月晦日偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

点绛唇

元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

（1）元词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝的态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。

秦诗之理趣 。

元词之情趣 。

（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去” 。

（三）古诗文默写

1、谈笑间， 。故国神游， ，早生华发。人生如梦， ，（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

2、虽有槁暴，不复挺者， 。 ，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 。（《荀子·劝学》）

参考答案

1、（1）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树木里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。

这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。

（2）①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。

2、（1）对唐王朝危机四伏，走向衰落的现实的深忧。

（2）就画生议，先议后叙，首句设问，末句作答，以老木、寒云、故城，表明“伤心”可画。

3、（1）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，**的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，归归的乌鸦散落在那儿栖息。

（2）运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

4、（1）作者阐发了季节更替、风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。

（2）语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回。起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。

（三）古诗文默写

1、樯橹灰飞烟灭/多情应笑我/一尊还酹江月

2、輮使之然也/故木受绳则直/则知明而行无过矣