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2017浙江高考模块_2017年浙江高考卷答案
tamoadmin 2024-05-18 人已围观
简介1.如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？学生不喜欢，没感觉 家长不了解甚至反对 学校不一定觉得这个新的技术科目有什么价值 技术科目的老师们还是希望大于失望的，毕竟目前（2015年年初）还是谁都不待见。 环境不乐观，但是不代表这个步子不应该迈开。 破除文理分科，给学生自由选择的机会，这个步子还是要迈出去。 效果，也需要牺牲2~3届的学生，让社会有足够的信息后，
1.如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？
学生不喜欢，没感觉 家长不了解甚至反对 学校不一定觉得这个新的技术科目有什么价值 技术科目的老师们还是希望大于失望的，毕竟目前（2015年年初）还是谁都不待见。 环境不乐观，但是不代表这个步子不应该迈开。 破除文理分科，给学生自由选择的机会，这个步子还是要迈出去。 效果，也需要牺牲2~3届的学生，让社会有足够的信息后，再来观察家长、学生、学校的选择。
如何理解2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光？
学考为高中毕业合格性考试。
考试科目为[语文][数学][物理][化学][生物][政治][地理][历史][技术]共9科。
上述9门科目中被作为选考的3门科目不在需要参加学考。
学考成绩与高校提前录取和『三位一体』招生相关。
学考考试时间为每年4月和10月。
学考科目每科均有次考试机会，两次成绩取较高一次为最终成绩，若2次均不合格，可加试一次。
学考科目一旦在考试院网站选定，则整个高中期间不可再作为选考科目。
所有参加当次学考考试的考生不分年级，按事先公布的人数比例评将成绩为A-E五个等级，E为不合格。
具体其他规则可参考浙江考试院相关文件或升学策应用，希望能够帮助你，还有什么问题可追问。
2017年浙江高考语文阅读理解《一种美味》最后那条鱼发出诡异的光是表现作者对光明的向往。运用了拟人的修辞手法。
拟人是一种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
