古交一中2021高考,古交一中高考成绩

1.太原市十五中简介这个学校怎么样

2.今年高考太原考点有哪些？急急急！

3.2011太原市高考考点在哪些学校

4.2010年6月的太原市高考考点分布有哪些？

5.太原市第十五中学的办学理念

6.古交一中教导主任是谁

7.2006太原个大学校中考录取分数线

成成中学、30中、进山中学、5中、山大附中、市实验中学、省实验中学、18中、育英中学、十三冶一中、平民中学、12中、19中、34中、13中、万柏林一中、小井峪二中、太原重机一中、小店区一中、小店区育才小学、小店区三中、小店实验小学、晋源区实验中学、尖草坪区一中、尖草坪三中、11中、清徐中学、徐沟中学、阳曲一中、娄烦中学、古交一中。

太原市十五中简介这个学校怎么样

太原市招考中心公布部分重点高中拟定工作分数线

摘自2006年7月9日《山西日报》

本报7月8日讯(记者 李林霞) 今日太原市招考中心发布消息，2006年初中学业考试登分工作6月28日开始，已于昨日结束。省城43965名考生成绩今日揭晓。

据介绍，今年太原市初中学业考试总分660分，最高分640分，600分以上考生1180人。太原市普通高中录取工作将于7月16日开始，采取分段录取的办法。以600分作为第一条分数段，以5分为一段依次降分，在本段内按志愿优先办法由计算机择优录取。

全市17所优质高中学校将招生计划的200名指标用于招收对口扶持42所初中学校。录取时将根据受扶持学校考生的扶持志愿择优录取。录取扶持计划不得低于录取学校统招分数线30分。

今天，太原市招考中心还公布了部分普通高中拟定录取分数线，这些学校均为550分以上报考人数达到招生计划数的学校。按第一志愿统计情况，这些学校统招、择校分数线(只有一个成绩的为统招分数线)分别为：太原五中601、590，省实验中学605、595，山大附中600、590，成成中学586、576，外国语学校590、575，十八中582、565，育英中学565，四十八中573、550，十五中555(宏志班562)，师院附中570、560，进山中学555(爱物班563)，徐沟中学553，小店一中551，十二中581、565，市实验中学560。录取时，外国语学校小语种不得低于570分，十八中小语种不得低于562分；二至六志愿按志愿顺序择优录取，不得高于第一志愿5分。

太原市招考中心公布部分高中拟定分数线

摘自2006年7月12日《三晋都市报》

11日晚，太原市招生考试管理中心公布了部分高中第一志愿拟定工作分数线，具体如下：

太原市第二中学校475；双特班510；太原市进山中学校(择校)525；太原市第十一中学校470；双特班500；太原市第十五中学校(择校)535；太原市第十六中学校495；太原市第十六中学校(择校)465；太原市第十九中学校510；太原市第十九中学校(择校)480；太原市第二十中学校525；太原市第二十中学校(择校)495；太原市第二十中学校(双特)545；太原市第二十一中学校495；太原市第二十一中学校(择校)465；太原市第二十二中学校470；双特班500；太原市育英中学校(择校)545；太原市育英中学校(宏志)565；太原市第二十七中学校509；太原市第二十七中学校(择校)479；太原市第二十九中学校510；太原市第二十九中学校(择校)480；太原市第三十中学校536；太原市第三十中学校(择校)506；太原市综合高中学校450；双特班500；太原市外语科技中学校490；太原市四十八中学校(宏志班)573；太原市第四十九中学校462；双特班500；太原市实验中学校(择校)545；太原市第五十二中学校480；太原市第五十三中学校465；太原市第二实验中学校(原重机一中)502；太原市第三实验中学校(原南洋学校)545；十三冶一中485；十三冶二中455；晋机中学475；中北大学附属中学474；太钢一中538；太钢一中(择校)508；太钢五中521；太钢五中(择校)491；西山高中515；西山高中(择校)485；西山第二高级中学510；西山第二高级中学(择校)480；西山第三高级中学481；太化二中470；化二建中学503；化二建中学(择校)473；山西现代双语学校530；金河中学490；清徐中学543；清徐中学(择校)513；徐沟中学(择校)523；娄烦中学451；阳曲中学455；古交一中513；尖草坪一中532；尖草坪一中(择校)502；小店一中(择校)522；晋源实验中学527；晋源实验中学(择校)497。

今年高考太原考点有哪些？急急急！

学校挺好的。

太原市第十五中学，是省城首批重点中学。位于市中心区汾河水上公园东畔，毗邻省、市委，市政府驻地，地处省、市厅局、科研机构密集地区。

优越的地理位置，典雅的校园环境，一流的教学设施，超前的办学理念，积极推进互联网+教育战略，与北京四中网校合作成立爱学课堂班，有3000余名师生在这里勤奋工作、学习。

学校拥有一流的教学、科研、运动、艺术、生活设施，是同学之间生活的家园、求知的学园、成长的乐园，身边的同学都很喜欢学习，形成了一个良性竞争。

最关键的是学习氛围很好，因为各科老师都比较年轻，对于青春期的学生比较了解，没有代沟，能深切体会学生的不容易，帮助学生学习。

以上内容参考：百度百科--太原市十五中

2011太原市高考考点在哪些学校

成成中学、30中、进山中学、5中、山大附中、市实验中学、省实验中学、18中、育英中学、十三冶一中、平民中学、12中、19中、34中、13中、万柏林一中、小井峪二中、太原重机一中、小店区一中、小店区育才小学、小店区三中、小店实验小学、晋源区实验中学、尖草坪区一中、尖草坪三中、11中、清徐中学、徐沟中学、阳曲一中、娄烦中学、古交一中。

2010年6月的太原市高考考点分布有哪些？

2011年全市普通高考考点及考场设置表

考区 管辖大队 考点名称 考点地址

小店区 小店一大队 小店区一中小店昌盛西街101号

　 小店一大队 小店区实验小学小店先锋街13号

　 小店一大队 小店区第三中学小店晨光西街6号

　 小店二大队 太原二十七中并州南路351号

　 小店二大队 太原四十八中 长治路199号文化苑小区

　 小店二大队 太原五十一中 学府街9号

　 小店二大队 三大附中西藏班 太原坞城西街9号

迎泽区 迎泽一大队 太原市成成中学（高中部） 太原市后铁匠巷35号

　 迎泽一大队 太原市第五中学 青年路199号

　 迎泽一大队 太原进山中学 杏花岭32号

　 迎泽二大队 太原市第十五中学 水西关正街3号

　 迎泽二大队 太原三十中 原市水西关南街14号

杏花岭区 杏花岭大队 太原平民中学新民北街16号

　 杏花岭大队 太原杏花岭一中 小东门街10号

　 杏花岭大队 太原第二外国语学校 国师街23号

　 杏花岭大队 太原市第五十八中学 北大街178号

　 杏花岭大队 太原十二中初中部 府西街25号

　 杏花岭大队 山西省实验中学 解放路85号

　 杏花岭大队 太原十二中高中部 旱西关南二条2号

　 杏花岭大队 育英中学 城坊东街8号

　 尖草坪二大队 太原同心外国语学校 解放路258号

尖草坪区 尖草坪一大队 尖草坪区第一中学 柴村希望西街8号

　 尖草坪一大队 尖草坪区实验中学 迎新街北二巷东一条42号

　 尖草坪一大队 尖草坪区第三中学 柴村希望西街25号

万柏林区 万柏林一大队 太原外国语学校 永乐苑南街

　 万柏林一大队 万柏林区三中 前进路南段31号

　 万柏林一大队 万柏林五中（东社中学） 上庄街56号

　 万柏林一大队 万柏林区二中 和平南路新庄村

　 万柏林一大队 万柏林区实验小学 和平南路245号

晋源区 晋源大队 晋源区实验中学 晋源区晋源街道五府营村北

清徐县 清徐大队 清徐中学7清徐县城育英路30号

　 徐沟中学 徐沟镇西大街

阳曲县 阳曲大队 阳曲一中 阳曲县黄寨镇宋庄村

娄烦县 娄烦大队 娄烦中学 娄烦县城南区

古交市 古交大队 古交一中 古交市学府路

注 全市考点35个 考场1084个

以上，希望能帮到你~

太原市第十五中学的办学理念

成成中学、30中、进山中学、5中、市实验中学、省实验中学、15中、18中、37中、43中、27中、16中、育英中学、十三冶一中、平民中学、12中、19中、34中、13中、万柏林一中、小井峪二中、太原重机一中、山大附中、小店区一中、小店区育才小学、小店区三中、小店实验小学、晋源区实验中学、尖草坪区一中、尖草坪三中、11中、柴村二中、新城中学、清徐中学、徐沟中学、阳曲一中、娄烦中学、古交一中。

古交一中教导主任是谁

理念是思想的先导，思想是行动的指南。没有明确的办学理念和管理思想，就不可能建设一所现代意义上的学校，就不可能为我国的现代化建设培养出所需创新人才。这是我从教二十余年，担任校级领导近十年的切身体会。 该校办学理念的确立，要从太原市示范学校验收说起。2005年12月，太原市普通高中示范学校建设工作专家组10人及专业组21人对该校创建示范高中工作进行评估，经过近十天的考察与验收，专家组提出了评估意见，其中包括9条主要成绩和7条改进建议。面对结果，我们没有为成绩所陶醉，也没有因问题而低靡。校中心组一班人经过酝酿讨论冷静思考后，一致认为，专家组为该校会诊把脉指出的问题恰恰是制约该校发展的瓶颈。对此，从2006年2月初新学期开始，我十余次在校长办公会和行政会上进行了专题研究，并提出整改事宜。又先后四次召开有关人员会议作了专项部署，要求大家要做到思想上高度重视，行为上积极主动，态度上严肃认真，安排上扎实到位。同时，我明确提出，在保证常规工作正常运行的前提下，创建示范高中要放在学校的大事之首，决心下大力气扎扎实实地改进工作，做到学校领导班子成员分项挂帅，中层干部责任到人，将示范高中的整改成为该校发展中的又一重要契机。

在专家组的建议下，该校重新审视并完善学校的办学理念。首先，我们通过多种媒体搜集大量相关信息的，借鉴专家组的建议，邀请部分退下来的老领导以及在社会上颇具影响的老专家共13人回校进行座谈，共同回顾办学历史，挖掘办学传统。在长达四个多小时的交流中，我们理清了学校48年来发展的脉络，找到了学校今昔办学理念当中的契合点。在广泛征求教职工意见之后，经过多维度的理性思考，结合学校今后的发展目标和现代办学元素，本着务实、求真的原则，将学校办学理念确定为“秉承人本传统，成就师生未来”。

继承是为了更好地前行、更好地发展。在教育改革与教育创新的大背景下，在这个倡导“为了学生的一切、一切为了学生”的年代里，我们深切地感到，要想成就学生的发展，首先应当重视教师的发展，学校所做的一切，都是在为学生的终身发展奠基，也是在为教师的终生发展服务。因为我们深深懂得：皮之不存、毛将焉附。没有了师生的发展，也就无所谓学校的发展。从某种意义上说，师生的未来即学校的未来，成就师生的未来即意味着成就学校的发展，成就学校的未来。 为实践这一办学理念，多年来，我们领导班子坚持学习提高，集中学习党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，学习教育理论。在思想上、政治上与党中央保持一致，严格执行上级部门的规定、决定。在行动中，我们坚持秉乘人本传统，依法治校，规范办学行为；坚持科学的发展观，科学育人，科学教人。班子中每一位成员，识大体，顾大局，团结一致，一心一意把十五中的事情办好。

我们主要做了以下工作：一是抓组织管理。为了“成就教师未来”造就一支高素质的教师队伍，该校提出了“科研兴校”的战略。明确“以课堂教学为突破，建立新的教学模式；以校本教研为突破，建立研究型学校；以研究性学习为突破，建立全新的学习方式；以学生评价为突破，建立新的评价体系”。全校围绕营造和谐学习环境，全面提升教育教学质量。为了稳定不同年级的教学秩序，我们将教学管理重心下移。该校成立了初中、高一、高二、高三四个年级部，明确了在教学校长的领导下，在教务处、政教处的协助下，年级部全面负责各年级的教育教学工作，使我们的管理工作更深入教学第一线，更贴进我们的教师和学生。

二是抓教学管理。根据不同年级的教情、学情，有不同的教学重点。高一年级教学重点是做好适应性教学，高二年级的教学重点是做好落实性教育，高三年级的教学重点是做好应试性教育。明确每一段工作任务和工作重心，发挥群体作用，调动每一位教师的积极性，重点抓毕业年级，起始年级，课堂教学。

三是抓学生管理。不同年级有不同的德育目标要求，起始年级要求学生给自己定位，毕业年级进行“走进高考，直击高考”系列讲座，包括对学生心理素质的教育，及答题思路，学习方法的指导。各年级形成了良好的学风。

四是抓协调管理。协调班主任与任课教师，使他们形成合力，给每个学生聚焦后，协调任课教师给差科生补差。与后勤部门协调，为第一线教师搞好服务，与学生家长协调，适时召开各级家长会，亲自到场听取他们对学校工作的意见和建议。

五是抓依法治校。严格遵循《教育法》《义务教育法》《教师法》等有关法律法规，管理中淡化人为因素，实行科学管理，建立健全岗位责任制和常规管理制度，有效促进了依法治校的制度化和规范化。

同时，我们健全工会职能，增强了全校教职工的凝聚力。再者，我们坚持校务公开，发挥监督功能。由工会出面，广泛征求教职工的意见，就学校经费的使用、重大决策、招生工作、学生收费、大宗物资采购、评先晋级、教师福利等方面进行了校务公开，充分体现了学校领导班子廉洁从政的决心，增强了教职工的民主参与、民主管理、民主监督的意识，维护了师生的合法权益，调动了广大教职工的积极性。 对于一名管理者而言，没有目标，就等于没有管理。我清楚地认识到这一点，既然担负着责任，就要把自己的智慧和才干铺设在十五中的发展之路上。在学校工作的具体实践中，尽自己的全部努力，为各项工作的顺利开展创设条件。

1．从转变教师观念入手，进行了教育教学质量提高和整改工作。

我一直坚信，一个学校是否出色，教师队伍的建设是其中重要的决定因素之一。所以一年多来我一直把师德师风建设作为学校精神文明建设的关键来抓。围绕教师的综合素质培养，学生的学习能力提高，教学常规及管理、教育科研等几个方面展开工作，真正做到了：以德立身，加强师德师风建设；培养能力，提高教师整体水平；发展为本，推进青年教师成长；科研先导，促进中青年教师成名。

为提高学生学习能力，我们要求教师转换角色，让教师逐步成为学生学习的引导者、协调者、促进者。鼓励教师终身学习，鼓励教师及时对自己的工作及专业能力的发展不断进行反思和评估。指导教师掌握多种技能：一是具备真正的校本课程开发的能力；二是对课程整合的能力；三是广泛利用课程资源的能力；四是指导学生开展研究性学习的能力。制订教师个人三年发展规划和学年阶段发展计划，加强教研组建设，发挥教研室在教师成长中的专业引领和教研组活动中同伴互助的作用。注重课堂教学改革，以反思教学作为课堂教学的突破口，努力做到“四反思”（课前、课中、课后、集体）。在35岁以下青年教师中开展八项教学基本技能竞赛。在全体教师中进行达标课、优质课、创新课的评选与竞赛，鼓励广大教师在当好合格教师的基础上成为能够全面地、创造性地运用教育教学思想和教育教学技能的能力，在教学思想、教学结构安排、教学方法运用、教学内容处理等方面形成自己教学风格的骨干教师和名教师。要求教师以培养学生的自主学习意识和良好的自主学习习惯入手，抓课前自主的预习习惯。对于预习的情况如何，教师要及时地进行总结，表现好的进行表扬，并与德育量化考核联系起来，激发学生的自主预习的热情。同时，要求教师多布置、多检查、严管理，使学生形成良好的学习习惯，从而积极主动地自主学习。抓好每一节课，要求教师在使用新教材时，要认真体会、认真设计每一个教学环节，让学生充分地参与。由于学生有了提前的预习，对要学的知识有了一定的了解，并有了自己的见解，学生都会积极地发表自己的见解，学生对知识就会进行充分的想象。对于学生的见解，教师要积极地肯定，要给予鼓励与表扬。此外教师在设计时争取做到课课有探索，处处有规律的总结。使教学变成方法的传授，规律的探求，让学生在这样良性的教学环境中不断被感染熏陶。抓好学生的课下复习与应用。学生通过预习和上课的学习，掌握了一定的知识和解决问题的能力，课下要求学生主动地进行复习，让学生主动地把所学知识与各科知识联系起来。让学生回去思考能解决什么样的实际问题，推动学生的自主学习能力。

总之，在大面积提高教育教学质量的课题引领下，我们的目标是: 力争通过三年左右的时间，从转变教师的教育教学观念入手，通过教研组的专业引领和同伴互助，使大部分教师把校本教研作为自觉行动，把学习新课程改革理论，研讨新型学习方式和课堂模式变成自觉行动，初步建成“学习型学校”，在课堂教学改革方面形成15中特色。完善评价管理。制定发展性教师评价方案，建立教师个人成长档案袋。三年进行一次大的总结性评价，从个体、群体、班级、年级、及格率、优秀率等几个方面进行评价，使教师在积累中提高、在提高中成长、在成长中发展。完善教师继续教育制度。建构多元化教师培训模式，通过培训，使教师具备新的教育思想、教育观念、教育方法、科学知识和职业技能，以适应教育教学改革对教师提出的新要求。要将教师的集训教育和个体学习与年度考核、职务晋升、实施奖励等结合起来，形成有效的激励机制。学校还将采取各种方式对课题研究的进展情况进行经常性检查，并总结经验，推广成果。对教师们的教科研成果（包括研究型课程的教案、论文、教学案例、教学设计、实验报告、音像资料等）进行评价、鉴定、验收、评优，直至向上级部门或有关部门推荐或结集出版。力争在五年内使全校50%以上教师成为校、市教育教学骨干；20%以上的教师进入市高造诣学科带头人和高水平骨干教师行列；10%以上的教师成为省学科带头人或骨干教师；5%以上的教师成为省特级教师或名师。学校的教育教学成绩一年赶超一所重点中学，三年达到市重点中学中游水平。

2．从成就学生未来角度，丰富学生社团活动

进一步增加社科类、科技类社团组织，丰富学生社团活动，科技节活动要向科技创新方面拓展。为此，学校除原有的排球、田径、“校园之声”广播站（社）和《馨语报》等传统优势社团外，继续发展学生社团，特别是社科类、科技类社团组织。开学伊始，学校政教处和团委紧紧依靠校学生会和广大学生，筹建了文学、艺术、学习、科技和体育等五大类、十八个各富特色的学生社团，其中包括：“静思”文学社团、“吟心”语言表演社社团、异彩（Colourful）美术社、“零纪年”动漫社、“精舞”舞蹈社团、“丝竹器乐社”社团、“NT乐队”社、“星云”话剧社、“灵翼”电脑社团、FREE ZING设计社、“汇博”收藏社团、“忘忧”棋社、“巧手”（制作）社团、“飞羽”羽毛球社团、“乒魄”乒乓球社团 、“龙文道舞”跆拳道社团、“篮球俱乐部”社团和“足球俱乐部”社团。该校以学生自发开展活动的社团组织已经达到了22个，累计报名入会的学生达到1264人次（含一人兼报多个社团）。这些社团都已拟定了完备的章程，建立健全了管理运行制度。

我们还陆续发动同学们成立一些受学生喜爱的社团组织。比如，成立一个“英语角”，吸引英语爱好者加入，在相互交流中提高英语学习水平。另外，还将鼓励同学们成立有关环保的志愿者服务队等学生组织，让更多的或许没有什么传统艺术特长的同学也能走到社团中去。同时，为了培养学生的科学精神和创新意识，我们将积极引导、调动学生对自然科学的探索欲和求知欲，并充分利用学校周边水利厅、农业厅、气象局等众多科研单位的优势，全力组建一些利于动手动脑、观察研究的科学性质的学生社团，诸如天文观测、气象观测、地质水文观测等社团，增加学生社团活动的科技含量。

3．落实教育技术装备建设，增加学校藏书量，建立学科学习网站和特色网站

对新教学楼教学硬件设施设备进行重新规划,按照 “设置达标,功能齐全,使用方便”的原则,广泛听取广大教职员工的意见,并派出专人先后参观了康杰中学、古交一中、山大附中等学校，比照该校新综合楼进行了相关设施、设备情况的信息和图样采集，通过吸收兄弟学校好的经验，力争使学校的硬件设施达到一流水平。

2006太原个大学校中考录取分数线

古交一中地处省会太原市近郊，坐落在古交市清静幽美的红梁山月亮峁，是煤海明珠古交市的市属高级中学，是太原市普通高中示范校、山西省普通高中示范校。矿区日新月异的现代文明和源于旧石器时代古老文化的完美结合，赋予了古交一中丰厚的文化底蕴和无限的发展潜力。%D%A学校始建于1958年，现有45个教学班，2300余名学生，235名教职工。建校近50年来，为国家培养了近两万名各类人才。特别是近几年来，在市委、市政府的亲切关怀和大力支持下，全校教职工锐意进取，不断创新，深化人事、工资制度和教育教学改革，改革管理模式，建立了由“四部”“四处”“四科”组成的学校管理体系，确立了“关注健康、修养德行、增长智慧、勇于创造”的办学理念和“承华夏传统，纳四海文明”的教育思想。学校高度重视现代化建设、学校文化建设和教师队伍建设的同时，积极鼓励教师通过教育科研增强自身素质。学校先后与山西大学、北京师范大学合作举办骨干教师培训班，同时组织全体英语老师、全体语文老师分别赴南京、北京参加由教育专家、全国学科骨干执教的专业培训，并开展全国教育科学“十五”规划重点科研课题。通过多方面努力，学校办学水平迅速提高，高考本科一榜达线人数连年翻番，一路攀升，成为太原市十县（市、区）教育教学质量提高最快的学校之一。学校先后荣获了古交市和太原市教育教学质量优胜奖、模范单位及山西省文明单位、山西省德育示范校、山西绿色学校、山西省教育系统先进集体等几十项奖励和荣誉称号，2007年9月成为山西省普通高中示范学校。%D%A古交一中新校区的建成和投入使用是古交教育发展史上的里程碑。学校总占地面积380亩，其中校区占地200亩，学校园林占地180亩。建筑面积5.5万平方米，总投资1亿多元。新校区由教学区、生活区、运动区三部分构成，外观设计新颖、气势宏伟、布局合理，按20轨制60个教学班3000名在校生的容量标准建成。教学综合楼呈“E”字型，建有普通教室、专用教室、千人学术讲堂、多功能报告厅、校园演播室、电子备课室、电子阅览室、计算机教室、师生图书馆、阅览室以及理化生实验定，各功能室全部符合省级示范高中的硬件配备标准。并建有符合国际标准的400米塑胶跑道的运动场一个和餐厅兼体育馆一座。高标准的公寓楼，可容纳二千多人住宿。%D%A古交市委、市政府高度重视一中教职工的生活住宿条件的改善与提高，在新校区划出专区，为教职工兴建四幢教职工住宿楼，以1100元/平方米的低价提供给教师。目前，一、二号楼已交付使用，近百户教师喜迁新居，三、四号楼正在兴建之中。政府的关怀、后顾之忧的解决进一步激发了全体教职工献身教育的决心和热情。%D%A 九万里风鹏正举，古交一中将以全面提升学校的办学实力和教育教学质量为目标，为古交市创建学习型城市和全面建设小康社会提供智力支持和人才保障，为国家培养更多的建设者和接班人。

太原市招考中心公布部分重点高中拟定工作分数线

摘自2006年7月9日《山西日报》

本报7月8日讯(记者 李林霞) 今日太原市招考中心发布消息，2006年初中学业考试登分工作6月28日开始，已于昨日结束。省城43965名考生成绩今日揭晓。

据介绍，今年太原市初中学业考试总分660分，最高分640分，600分以上考生1180人。太原市普通高中录取工作将于7月16日开始，采取分段录取的办法。以600分作为第一条分数段，以5分为一段依次降分，在本段内按志愿优先办法由计算机择优录取。

全市17所优质高中学校将招生计划的200名指标用于招收对口扶持42所初中学校。录取时将根据受扶持学校考生的扶持志愿择优录取。录取扶持计划不得低于录取学校统招分数线30分。

今天，太原市招考中心还公布了部分普通高中拟定录取分数线，这些学校均为550分以上报考人数达到招生计划数的学校。按第一志愿统计情况，这些学校统招、择校分数线(只有一个成绩的为统招分数线)分别为：太原五中601、590，省实验中学605、595，山大附中600、590，成成中学586、576，外国语学校590、575，十八中582、565，育英中学565，四十八中573、550，十五中555(宏志班562)，师院附中570、560，进山中学555(爱物班563)，徐沟中学553，小店一中551，十二中581、565，市实验中学560。录取时，外国语学校小语种不得低于570分，十八中小语种不得低于562分；二至六志愿按志愿顺序择优录取，不得高于第一志愿5分。

太原市招考中心公布部分高中拟定分数线

摘自2006年7月12日《三晋都市报》

11日晚，太原市招生考试管理中心公布了部分高中第一志愿拟定工作分数线，具体如下：

太原市第二中学校475；双特班510；太原市进山中学校(择校)525；太原市第十一中学校470；双特班500；太原市第十五中学校(择校)535；太原市第十六中学校495；太原市第十六中学校(择校)465；太原市第十九中学校510；太原市第十九中学校(择校)480；太原市第二十中学校525；太原市第二十中学校(择校)495；太原市第二十中学校(双特)545；太原市第二十一中学校495；太原市第二十一中学校(择校)465；太原市第二十二中学校470；双特班500；太原市育英中学校(择校)545；太原市育英中学校(宏志)565；太原市第二十七中学校509；太原市第二十七中学校(择校)479；太原市第二十九中学校510；太原市第二十九中学校(择校)480；太原市第三十中学校536；太原市第三十中学校(择校)506；太原市综合高中学校450；双特班500；太原市外语科技中学校490；太原市四十八中学校(宏志班)573；太原市第四十九中学校462；双特班500；太原市实验中学校(择校)545；太原市第五十二中学校480；太原市第五十三中学校465；太原市第二实验中学校(原重机一中)502；太原市第三实验中学校(原南洋学校)545；十三冶一中485；十三冶二中455；晋机中学475；中北大学附属中学474；太钢一中538；太钢一中(择校)508；太钢五中521；太钢五中(择校)491；西山高中515；西山高中(择校)485；西山第二高级中学510；西山第二高级中学(择校)480；西山第三高级中学481；太化二中470；化二建中学503；化二建中学(择校)473；山西现代双语学校530；金河中学490；清徐中学543；清徐中学(择校)513；徐沟中学(择校)523；娄烦中学451；阳曲中学455；古交一中513；尖草坪一中532；尖草坪一中(择校)502；小店一中(择校)522；晋源实验中学527；晋源实验中学(择校)497。