高考考选修了,高考选修课有哪几门

1.高考选修全部要考吗？

2.高中里的必修和选修有什么区别.选修是不是高考不考啊?

3.全国高考物理选修考哪几本

4.高考选修是什么意思 和必修有哪些不同

会考。

一般文科数学高考时会考必修1-5，选修1-1，1-2，4-4或4-5这几本书；而理科数学高考时则一般会考必修1-5，选修2-1，2-2，2-3，4-4或4-5这几本书。

高考选修全部要考吗？

首先，语文数学英语三门是必考科目。

选修科目根据不同地区有不同的情况：

仍然分文理科的地区（未进行新高考改革的地区），理科考物理化学生物（理综），文科则考政治历史地理（文综）。

新高考地区。取消了文理分科，根据自己的选修情况考，理论上理化生、政史地每一门都会考到。

高中里的必修和选修有什么区别.选修是不是高考不考啊?

高考选修和必修都要考，而且同等重要。文科生可以不学物理、化学、生物的选修部分，理科生可以不学政治、历史、地理的选修部分，因为这些在高中学业水平考试中不会涉及到。

高中的必修内容是高中阶段必须完成的学业要求，也就是基础知识，是高中毕业学业水平考试考查的内容，也是高考的考试内容。

选修内容是在必修的基础上的提升，根据学生的兴趣和发展方向设置的，比如理科生就不需要选修政治历史地理的选修内容了。

文科生就可以不选修物理化学生物的选修内容了。选修内容在高中毕业的学业水平考试中是不考的，但在高考中是要选考的。

全国高考物理选修考哪几本

必修顾名思义是必须要学的课程，高考必考,而且考察难度较高

选修指的是,高中物理化学生物政治历史地理之类的选修课本,高考考卷只考2-3小题,相对来讲没那么重要.

还有一些课程比如计算机,体育之类的,有些地区比如江苏浙江湖北上海北京之类,会进行计算机水平测试.其中江苏省会将你不选的选修课,在高二统一进行学业水平测试(小高考),另外一些省份会进行会考.选修考试远没有教育部所说的那么美好,比如计算机考试,学校会组织学生进行大量培训. 当一件事情变为强制性后,厌恶也就随之而来

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对于高考怎么考，各省的高考《考试说明》中对学生应考科目，哪些是必修哪些是选修做了明晰的划分；选修中哪些是必考，哪些是选考以及选多少等表述得都十分清楚。高考中部分省市的部分科目设置有选考题，即从所给的几道题中选一个作答，记入高考总分，一道题对应一本选修课本，学生可以从中选取自己擅长的题目进行作答。就拿湖北的《2017考试说明》来说，就将以前选考内容中的物理3-5变为了必考内容。所以必修的内容在高考中不一定考，选修也不一定不考，所有的考点都要依据当年的《考试说明》。而对于高考中的选考题，在课改任务中有一段话值得我们注意“高考选做部分的内容着重考查学生对知识的深层理解能力、应用相关知识解决问题的能力，研究性学习和创造性解决问题的能力，试题注重问题的真实性和情景性，密切联系学生生活经验和社会实际”。

高考选修是什么意思 和必修有哪些不同

物理必修一，必修二，选修3-1，选修3-2，都是属于必考内容。选修3-3，选修3-4，选修3-5属于选考内容，三本书只需要选择一本作答。

高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

普通高中物理课程标准明确规定高中物理选修分2个系列，并说明了各模块的具体内容。

扩展资料：

高中物理特点：

1、知识深度，理解加深

高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。

2、知识广度，范围扩大

高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。

高中物理学习方法：

1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。

2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。

3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。

百度百科-高中物理

必修是语数外,选修是指在文理分科时的选择,一般在高二,选择理科,还是会学政史地,但课时很少,一般都不考,高考也不考,但会考需要,理科考政史地很容易,选理科数学相比文科难。如果选文科,物化生就不怎么学了,但语文会比理科学的深。

可以把它理解为必考和选考，就是必修是必须学的，一定会有知识点考察，选修的话看你们老师怎么安排了，有些老师会全讲，有些老师会挑着考试需要的部分讲。

就是都挺重要的，选修简单理解为选择性修学，必修就是必须学的了。

不过高考改革我也不知道他们要怎么安排，总之就是必学和选学了。

1、教学目标不同

必修课侧重共同知识、技能、素质的形成，为学生的终身发展奠定共同的根基，而选修课则侧重拓展学科视野，深化学科知识与技能，发展学生的特长、个性。

2、教学功能不同

必修课传授基本的科学文化知识、技能、技术，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础。而选修课则着眼于学科知识的拓展、深化，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长。

3、教学内容不同

必修课强调知识技能的基础性、基本性、系统性与完整性，内容比较稳定，而选修课则关注较深、较广、较新的知识技能与当代社会生活中的重大问题，有较大的弹性，且须随时代变化及学生的要求进行及时调整。