新高考改革优缺点,新高考改革弊端

1.高考改革的意义和影响

2.高考改革的利与弊？

3.江苏高考改革的弊端有哪些？

4.新高考改革已经全面失败是什么意思

5.高考取消英语的利与弊

高考改革逐步推进 ， 部分省份已经正式实施新高 考 政策 ， 部 分 省份也已进入高考改革时期，对于高考考生来说变化最大的就 是 选科模式和 高 考分数的计算方式 ， 那么高考赋分制对哪些考生有利？ 我就在本文为大家 解答 ， 并为 大 家 分 析新高 考 赋分制的利弊 。

一、高考赋 分 制对哪些考生有利？

其实新高考实行赋分制是为了实现相对 的 公平，对于大部分考生来说其实 都 是比较有利的， 不 过从成绩的计算方式来看 ， 我 觉得最有利的还是主科科目比较强的 考 生 。

语数外 三 科作为必考科目 ，在 赋分制 的情况下 依旧 是 以 旧高考 的计算方 式，以 原始 成 绩计入总 分 ，每门 科 目 1 5 0分， 三门科目 的 总 分 就达到了4 5 0 分， 可以说占比 是 非常高 的，所 以对于这三门必考科目 比较 强的 考 生来说 ， 他们已经拿到了大头的 分数 ，只要剩下的三科不掉链子，总分肯定是 比 较高的 。

不过赋 分 制 的 情况下剩下三科虽然 分数 占比没有语数外高 ， 但 是 对于成绩 的 影响确 是 最 大 的 ，本 来 1 分 的分 差有可能扩大到3分，所以就算 是 必考科目实力强的考生也不能忽视选考科目 。

二、 新高考赋分制的利弊

一个制度有利肯定有 也 有弊，新 高考 实行赋分制确实是为了实现相对的公平 ， 但是肯定也有不可避免的弊处， 我 就在本文 为大家 分析一下新高考赋 分 制 的 利弊 。

1、 利：有利于缩小学 科 间的难度差距

因为新高考实行 的是 “3+3”和“3+ 1 +2” 的 选科制度 ，在 志愿填报和录取时 也是 看所有 科 目 分 数的总和 ， 如果 不 使用赋分制，那么选择了难度较 大 的 学 科的同学分数必然会低于其他人，对这部分同 学 显得不公平 ， 所以使用赋分制让 大 家从原始分数的比较变成了 学 科排名之间 的比较 ，从而将学科之间的难度差距缩小 ， 就让所有的同学处于同 一 起跑 线 ，实现了录取时对总分进行位次排名 的 合理化 。

2、 弊：难度教小学 科 换算后分差变大

赋分制是用单 科 排名来计算单科的换算 分 数，举个例子，某考生在政治科目 的 原始成绩 是 75分 ， 在等级排列中属于B等级，假设划入B等级所有考生的原始成绩区间为8 2 ～6 1 分；那么，根据等级赋分转换公式和B等级 的 赋 分 区间（ 8 5～71） ， 将该考生的原始成绩转换成等级成绩后就为 8 0 分 。

但是根据单科排名来换算 分 数对于一些选择难度 较 小学科 的 同学来说，分差就会变 大 ，比如说小明的生物 学 科考了8 0 分，但是选择生物学科的同学实力都很强，所以小明被排 在 了E等级，换算后的分数只有42分，而小刚生物学 科 考了95分，被划分在了A等级，换算后 的分数 就 为 92 分，本 来小明和小刚的分差只有 1 5 分， 但是换算后的分差却变成了50分。

当然 以 上例子只是我夸张化 的 举例，但并 不 排除有这样的可能性，而且目前也没有能够消除赋分制弊端 的 方法，所以大家在 选 科时一定要选自己有把握的科目 。

高考改革的意义和影响

高考一直是所有人关注的焦点，近年来，高考英语改革的消息也成为了关注的焦点。那么，高考英语改革的有哪些利与弊呢？下面和我一起来看看吧！

高考英语改革的利处

1、高考英语改革的好处之一，就是打破了传统的教育模式，在应试教育中，英语的主要作用就是作为升学的敲门砖。这违背了学习英语的初衷。所以，如果英语改革后，不纳入高考总分，更有利于走出学习英语的死胡同。

2、高考英语改革后，变成一年多考，这一点从很大的程度上来讲绝对是减轻了考生的考试压力。对于，英语成绩不好的学生来说，也能减轻他们的压力和负担，毕竟第一次成绩考的不理想，还有第二次机会。

高考英语改革的弊端

1、高考英语改革后，英语变成一年多考，但是有一个弊端就是，如果，考生在高一的时候就通过了优秀的等级，那么在高二、高三就会暂停对英语的学习。那么，两年不学习英语，可能会导致考生的英语水平倒退。

我推荐：高考改革后还考英语吗

2、高考英语改革一年多考，可能会导致学生出现懈怠心理，把希望寄托在第二次考试上，这样不利于学生的学习和发展。另外，对于一些想要出国留学的学生来说，学习英语是很重要的，但是英语改革则会让学生产生惰性，如果学生的自制力不强的话，就会降低学习英语的效率。

高考改革的利与弊？

高考 改革的意义和影响

1、 考试 招生制度是国家基本教育制度。恢复全国统一高考40多年来，伴随着我国政治、经济及教育体制改革的步伐，高考招生制度不断改进完善，基本形成了相对完整的考试招生体系，为学生 成长 、国家选才、社会公平作出了历史性贡献， 成功 走出了一条具有中国特色、基本符合中国国情的人才选拔道路。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性得到了社会的普遍认可，但也存在着社会反映强烈的问题，主要有简单的“唯分数论”影响学生全面发展，“一考定终身”使学生 学习 负担过重等现象。

2、新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务，是党中央、直接领导和推动的重大改革。党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），对高考综合改革作出了全面、系统的部署，明确要求推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法 自主招生 、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决“一考定终身”的弊端。以更好地促进学生健康成长，更好地科学选拔各类人才，更好地维护社会公平。

3、通过深化新时代高考综合改革，建立健全德智体美劳全面考查内容体系，构建新时代中国特色考试招生评价体系, 建立符合教育规律和人才成长规律、顺应时代要求的普通高校考试招生制度，实行全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一。促进学生全面健康发展、促进科学选拔人才，维护教育公平和社会公平，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需求，办好人民满意的教育，为中国特色社会主义事业发展提供有力的人才支撑和智力支持。

4、本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

江苏高考改革的弊端有哪些？

关于现行高考制度的利弊，至今仍众说纷纭。有人说：高考不仅是广大学者走进天堂的开启之门，同时也是广大学者走进地狱的坠落之门。

综观高考制度的利弊，一言以蔽之：高考制度利九分，弊一分。

高考制度的确立和实施，有利于客观公正选拔人才。高考是国家广泛吸纳人才是重要途径，是培养专门人才和拔尖创新人才，建设人才强国，为建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。

在高等教育大众化的情况下，大学生数量和质量之间的矛盾是人们关心的一个重要问题。解决这个矛盾的办法之一，就是改进招生录取制度，这是保证学生质量的第一关。科学的、合理的招生制度能够从大量的候选人中选拔到合格的优秀人才，因此它是保证高级专业人才质量的前提条件。目前实行的高考制度，对于公正、客观地选拔人才起到了积极的作用。

在通过全国统一考试选拔人才中，虽然是仅通过书面成绩来确定，有一些弊端，但由于高考组织的严密、客观、公正，标准易于掌握，因此它在国人心目中的信誉很高，没有真才实学者是难以跨进大学校园，所以它有利于形成尊重知识、尊重人才的社会风气保。进而促进科学技术及文化的发展。

现行的高考制度，其本质也是一种类似于“八股取士”及“科举制度”的应试制度，现行的高考制度，虽然它起到了招贤纳士的作用，但同时也毒害了许多人。比如说有人适合考古，但因为没把英语学好，导致与考古学无缘。这难道不可惜吗？！考古与英语有什么联系呢？难不成古文物上还有英文？再比如说有人擅长写作，但世俗硬叫他先学好数学，倘若他真的把数学学好了也罢，但学不好呢？我想他便和大学无缘了，和更高层次的文学无缘了。试问文学与数学有什么联系呢？你见过余秋雨在文章里推算微积分吗？

分析现行的高考制度，特别是目前教育及社会反映出来的诸多问题，不得不对现行考试制度进行反思。采用全国高等学校招生统一考试制度，由一次考试定终身。现有的高考方法，在有限的时间和有限的科目中，很难全面反映出学生的素质状况。但往往一次考试不能完全反映学生的学习质量，尤其是不能反映学生能力的高低，有可能使真正优秀的学生落榜。对新生质量高低如何理解，知识质量是否就是唯一的，对一个大学生来说是否还应该有其它方面的质量，如专业思想、实验经验、动手能力等等，这些内容如何反映到招生制度中？这都是目前高考制度无法解决的。

实施高考制度也是由我国的基本国情所决定的，因为我国是一个人口众多的国家，经济发展不稳定导致我国不能给广大的学生提供太多的学习机会和学习场所，因此只能通过高考制度考试录取优秀者继续学习，对于我国的国情而言，高考制度是相对比较公平、公正、公开的考试方式。

虽然高考制度是一种应试制度，同时也给许多的执法人员、参考人员提供了作假的机会，每年的高考中，各地均发现有弄虚作假者，者也体现了应试制度的缺陷性就、弊端性。虽然高考制度存在着这样的弊端，但它在公正、客观地选拔人才上起到了不可忽视的作用。

对于高考制度及招生制度，迄今为止，仍存在不少的弊端。仅从高考评卷这一个侧面来看，就实施了包括背靠背评卷，评卷程序公开等加大监控力度的新举措。但就目前的状况来说，很多方面还是停留在口头号召阶段而没有付之行动。

同时随着高考制度的改革，不少高校开始自主招生，而现有的高考制度无法保证各高校不滥用自主招生权，从而出现了“以钱换分，以分换钱”、“钱分交易，权学交易“等现象。

近几年来，高考制度在不断的改革，高考投档率在不断的提高，但就投档率、降分录取而言，又产生了新的问题，当投档率高达120%时，各高校是以何种理由吧把那20%的考生退档，这对公众是一个长期未解的谜。当我们面对时常出现的取低退高的现象是，我们是不是该对他们的做法有怀疑呢？

在高考制度下高考成功的人很幸运，因为他们通过了那险峻峭拔悲风四旋的云梯，顺利地走进了在落榜生看来是天堂的地方———大学。而众多落榜生则很惨，上学无门，打工无经验。为什么实行个性化的教育呢？！当然，我指的不是现行的“个性化教育”。

综观高考制度的利弊，一言以蔽之：它让一些玩世不恭的人走上了正轨，但让更多有个性的人失去了飞翔的天空。

高考制度的利弊，正如六字所云：利九分，弊一分。

新高考改革已经全面失败是什么意思

弊端太多了.

高考本身就是一个最大

的弊端

其次必考的四门等级=没用

选修的两门近忽没用,学生们拼命的去学四门和选修两门,到最后只要2B就行了,A的作用太渺小了

语数外变成王道,物理孩碃粉度莠道疯权弗护地位降了又降~~~选修双A+语数外不达线,谁的责任?

语数外达线选修有C,前途渺茫~~~~

高考弊端太多太多,但经久不衰自有他存在的道理

改革不是一蹴而就的

但代价太昂贵了,居然用江苏50万考生的前途做试验,太令人气愤了!!!

高考取消英语的利与弊

高考改革从2014年开始在上海和浙江开始实行，2017年两个地区完成第一次新高考，中途一些准备加入新高考的省份延迟实行。截止到目前为止，部分人认为新高考改革已经全面失败，这是真的吗？网络所传的“2022年高考惨了”是真的吗？本期为大家详解。

回答该问题之前，我们先来看看新高考改革省份的一些情况：

（1）第一批：上海、浙江2个省市实行新高考“3+3”模式；

（2）第二批：北京、山东、海南、天津3个省市，实行新高考“3+3”模式；

（3）第三批：辽宁、福建、湖北、江苏、湖南、重庆、河北、广东8个省市，实行新高考“3+1+2”模式；

对于第一批和第二批的新高考省份，语文、数学和外语为统考科目，3门选考科目不限，考生根据个人兴趣选择即可。

部分人认为传统高考是应试教育下的“产物”，所以说教育部实行新高考最主要的原因也是为了消除应试教育存在的弊端，比如说部分考生某科目的成绩十分拔尖，但其它科目成绩一般，最后在选择大学和专业的时候，都没有优势。如果实行新高考的话，取消文理分科后，那么偏科的考生可以选择自己喜欢的科目学习，这样有兴趣地学习，最后发挥特长考上心仪的院校及专业，有利于人才的培养。

整体来看，新高考是非常有利的，学生在高中阶段选科也更为自由，但选科后随之而来的是不同大学规定的选科要求。比如你想在高中是自由选择历史、地理和化学，但在高考时想报考软件工程？那基本是不可能的，因为软件工程仅限首选物理的考生报考。

也就是说，在高中选科的时候，学生面对的不仅仅是从所有科目中选择自己喜欢、擅长的科目，还需要考虑到未来的职业发展，因为志愿专业决定了你目前选择的科目，目前选择的科目也决定了你高考能报考的专业类型。

从目前社会的发展来看，工科专业确实要比文科专业好找工作，并且薪资水平也比较高；另外，考生选择传统理科组合（物化生）的话，那么高考能填报的专业志愿更多。结合以上两点，成绩好的、成绩一般的都会主动选择包含物理的学科，从而导致了考生竞争压力的增加。

综上所述，部分人认为新高考改革其实是失败的，但真的如此吗？我认为，高中阶段选科时，最好是结合个人发展、兴趣爱好和擅长程度来选择，提早做好职业规划。另外，不要一味追求可能未来会高薪资的专业，要知道，即便再普通的专业，只要你能够学好、学精，你的职业发展之路都不会太差。

关于“2022年高考惨了”这个说法，我认为主要是以下原因：

1、考试人数的增加

据专业人士分析，2021年高考人数将突破1200万大关。从近几年的高考人数来看，每年都在持续增长，也意味着2022年高考人数会更多，那么考生的竞争压力会更大。

2、考试难度的上升

高考是选拔性的考试，随着考试人数的增加，那么试卷的难度也会相应上升，这样才有利于筛选成绩优异的考生。全国成绩优异的考生很多，但是985、211大学和双一流院校招生人数就那么多，要进入一流院校学习，恐怕会变得更加困难。

3、复读生的增加

由于2020年新高考队伍新增了4个省市，导致了2021年复读生人数增加。而2021年新高考新增了8个省市，实行“3+1+2”模式，也就是说在这些省份的考生，可能因为不太熟悉新高考，会造成落榜更加严重的情况，预测2022年的复读生会更多。

正是由于以上三点，所以网络上出现了“2022年高考惨了”的说法。

好处：1.促进英语教育本质回归。2.促进英语教学和测试研究。3.体现以生为本。

弊端：1.不利于学生掌握英语知识，阻碍国家对人才的培养。2.不利于贫困地区的教育事业发展，拉大贫富差距。3.对就业和教学工作带来不利影响。 扩展资料

　具体分析：

　高考英语改革具有以下好处：

　1、促进英语教育本质回归 ：考试政策，是英语教育的“指挥棒”，对英语教育具有导向作用。在传统的应试教育模式中，英语的沟通属性大打折扣，在很大程度上成为升学就业的“敲门砖”。应试化的英语教学背离了英语教育的初衷。因此，英语不纳入高考总分或不统一高考，将有助于英语远离应试，回归交流工具的功能，走出应试教育的“死胡同”。

　2、促进英语教学和测试研究 ：英语高考社会化，要求相关的教育部门和机构，在教学层面上，就课程设置、师资匹配、教学内容和教学方法等方面做出与之相适应的调整，并积极开展教学研究，探索新的教学模式。

　3、体现以生为本 ：一年多考，打破“一考定终身”，给考生提供更多选择权，体现对考生的人性关怀。从某种程度来讲，一年多考，有利于考生舒缓考试压力，降低高考恐惧感。最后，英语培训机构是英语高考社会化的受益者之一。考试次数的增加，培训机构的生源也会增加。而生源的增多，要求培训机构扩大师资规模，研发新的对路培训项目。这些转变，在创造利润的同时，也促进了就业。

　高考英语改革具有以下弊端：

　1、不利于学生掌握英语知识，阻碍国家对人才的培养：高考一年多考不利于学生掌握语言，语言的学习需要长期持续性，反复学习使用。若一个学生在高一就通过优秀等级，在高二高三暂停英语的学习，这两年学习的缺失有可能让他的英语水平退回到起点。

　2、不利于贫困地区的教育事业发展，拉大贫富差距：高考英语向社会化考试方向发展或将对教育落后地区造成较大的冲击，加大“英语鸿沟”。对于教育资源较为丰富的北上广等地区，如果课内英语无法满足学生的高诉求，他们可以寻找课外途径，未来是高考还是留学他们也有很多的'选择。但对于教育资源相对贫瘠的地区的孩子而言，这样的改革会使本应免费享受基本英语教育的孩子的机会越来越小，他们与发达地区的学生英语水平的差距也越拉越大。

　3、对就业和教学工作带来不利影响：此次改革对英语方面的变动太大，部分高校减少了英语教师的聘用，这对从事师范类英语专业的学生就业带来的巨大影响也是不言而喻的，毕业就面临着失业这一现象将更为严峻。而在教学过程中，教师必须逐渐适应这个变化，给教学工作又带来了一定难度。