高考政治万能答题公式-高考万能政治答题模板

1.高考政治必背的大题答题方法

2.高中政治必修1答题模板

3.有什么政治万能答题模板

4.高二政治哲学答题模板？

高考政治必背的大题答题方法

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。这次我给大家整理了高考政治必背的大题答题 方法 ，供大家阅读参考。

目录

高考政治必背的大题答题方法

高考政治怎么复习

高考政治得高分技巧

高考政治必背的大题答题方法

图表类主观性试题：

题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

意义类主观性试题：

其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。

常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

⑵性质分析：积极影响和消极影响

⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

从教材和最新的有关提法找有关说法。

认识评价类主观性试题：

常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治 措施 的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

分析原因类主观性试题：

第一种方案：从必然性、重要性的角度展开

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

第三种方案：从政治经济与 文化 、历史与现实、内因与外因的角度展开。

在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。

措施对策类主观性试题：

⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

⑶从教材和最新的有关提法找办法。

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高考政治怎么复习

1、要强化必备知识。要能在具体、真实情境中准确识别基本概念、基本观点、基本原理。把知识迁移到具体、真实的情境中，多联系生活化时政 热点 说明。要能发现不同知识之间多种内在逻辑关联，包括种属、并列、递进、因果等关联，特别是因果关联。要能把陈述性知识迁移转化为程序性知识。

2、要强化思维方法。要强化学科思维方法，要学会逻辑推理方法：逻辑论证、三段论，基于情境的一次推理，二次推理。往前推原因，往后推结果，往上抽象概括，往下深化，同层推对应的另一面。要强化答题逻辑：基于理论逻辑、情景逻辑、问题逻辑，结合。

3、要习惯三个“新常态”。习惯题目的创新(题型、情境设置、设问、题目组合的创新等)，习惯答案的开放(有共同评价标准、但不追求标准答案;从标准答案的束缚中解放出来)，习惯情境结构的不良性(被隐藏的答案信息或求解条件较多、冗余信息较多、情境结构较复杂)。要正确看待高考题目的“变”与“不变”。变：时政材料、设问方式和结构(怎样考查知识和能力)、材料呈现等等。不变：考查运用知识能力、考查审题能力、考查组织有逻辑性的答案能力等等(三大定力)。

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高考政治得高分技巧

1.政治在文科三大科目里可以算是最文科的科目，我们在高考时，已经对政治知识形成了一个自己的体系，知识体系的完整度因人而异，但是每个人都已经有了一定的基础。所以我们在答题的时候，一定要注意审题，看清楚题干的意思。不管是比较熟悉的题目还是比较难的题目，多花点时间去审题，真正弄懂题干的意思。

2.政治答题需要写很多的字，所以我们在答题时，一定要注意书写规范，字体整齐，层次清楚，让阅卷老师一目了然。

3.我们在平时的学习时，要注意掌握好政治的原理，因为原理是政治学习的基础，我们学习的高中政治知识就是由一个个的原理组成的。在学习时，不但要准确把握原理，同时还要注意后面的举例和阐述，因为这些不但能帮助我们更好的理解原理，同时，在高考考场上，政治选择题出的最多的就是不同的例子对应哪个原理。

4.记忆高中政治知识，要运用一定的技巧，课下及时复习，定期整理 总结 知识点，注意区分相似知识点，在这个基础上弄清楚不同知识点之间的联系。形成自己的政治知识体系。

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高中政治必修1答题模板

　学生可以针对高中考试常考的考点类型进行分析，整理出思想政治必修一内容常用的答题模板，下面是我给大家带来的高中政治必修1答题模板，希望对你有帮助。

高中政治必修1答题模板：经济结构调整

　1、经济结构的内涵：包括产业结构(含农村产业结构)、产品结构、农业结构、所有制结构、地域结构、城乡结构、劳动力结构、收入分配结构及家庭消费结构、国际贸易(商品)结构等。

　2、调整经济结构的原则：要以市场为导向 , 以效益为目标 , 以企业为主体 , 以科技为依托 , 劳动密集和技术密集产业相协调 , 传统产业和现代产业相协调 , 地区经济相协调。

　3、具体措施：

　(1)巩固农业基础地位，大力发展乡镇企业，发展农业产业化经营，发展农村中的二、三产业，发挥其对农村经济的促进作用。(产业结构见前面)

　(2)面向国内、国际两个市场，应用先进的科学技术，开发、生产适应市场需要的产品。

　(3)依靠科技，因地制宜，保护耕地，保护粮食生产能力，积极发展经济作物，使种植业、林业、牧业、副业、渔业协调发展，并发挥其比较优势。

　(4)巩固公有制主体地位，发挥国有经济的主导作用，积极引导并支持非公有制经济的发展。

　(5)统筹区域发展，实施西部开发、东北振兴、中部崛起战略，发挥各自比较优势，发达地区积极援助，国家大力扶持，促进各地区协调发展。

　(6)统筹城乡发展，加快城镇化进程，以工业带动农业，增加农民收入，转移农村人口，缩小城乡差别，改变城乡二元经济结构。

　(7)努力提高劳动者的科学文化水平和职业技能水平，培养创新型人才。

　(8)完善分配制、坚持效率与公平相统一;完善所有制，拓宽就业渠道;完善社保制度，综合利用经济等手段进行宏观调控，严防收入差距过大;

　(9)提高人民生活水平，改善消费结构，提倡适度消费、科学消费、物质与精神消费相协调。

　(10)应用科技，提高工业制成品在对外贸易中的比重，充分发挥我国在国际竞争中的比较优势。

高中政治必修1答题模板：经济类

　1、围绕一个目标：资源优化配置和提高经济效益

　2、本着一个理念：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，即实现?五个统筹?的目标。

　3、贯穿一条主线：优化经济结构

　4、发挥三种动力：科技创新、深化改革和扩大开放。

　(1)科技创新。宏观(国家)：完善国家创新体系。微观(企业)：采用先进科技，加大技术改造力度等。

　(2)深化改革。体制创新：完善社会主义市场经济体制诸内容。制度创新：所有制结构、分配制度、社会保障制度等。管理创新：企业内部管理?建立现代企业制度，完善法人治理结构等。

　(3)扩大开放：完善涉外经济体制，坚持引进来与走出去相结合，提高对外开放水平。面向国际市场，利用国际资源。

　5运用两种手段：市场调节和国家宏观调控。具体分析时，要根据试题要求，分清行为主体，分别进行回答，如企业(农户)应该怎么做，政府部门应该怎么做，等等。

　◆充分发挥市场调节的基础性作用。即微观主体：生产者(企业、农户等)、经营者、消费者、劳动者、投资人、纳税人等怎么做。

　①生产者(企业、农户等)：按价值规律办事;改进技术、加强管理，提高劳动生产率;合法、诚实经营;素质;企业信誉、形象;树立科学发展观;转变经济增长方式;转换经营机制;现代企业制度(股份制);面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路的产品;效益、品牌;竞争机制与竞争力;高产、优质、高效、生态农业;走新型工业化道路。发展循环经济，实现经济效益与社会、环境效益相统一。

　②经营者：地位;素质;处理好两个关系;遵循市场经济规律;交易原则;WTO规则;积极参与国际竞争;坚持独立自主、平等互利原则，维护国家经济安全;树立科学发展观，坚持以人为本的经营理念。

　③消费者：地位;权利与义务;维权意识、途径;消费观念

　④劳动者：地位;权利与义务;提高职业技能、职业道德;合同与社保制度。

　⑤投资人：储蓄;债券;股票;商保。

高中政治必修1答题模板：主观题

　(一)有关?价格变动与物价稳定?的命题

　1.价格变化的原因

　设问模式:某商品价格不断上涨(下降)的原因?

　答题模板:价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策

　答题要素:

　①价值决定价格:价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低。

　②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。

　③纸币发行量:如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量,物价会上涨;相反,物价会下降。

　④市场的缺陷:市场调节具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。

　⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供给和总需求,保持物价稳定。

　2.稳定物价的措施

　设问模式:谈谈政府如何稳定物价。

　答题模板:科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控

　答题要素:

　①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。

　②大力发展生产,保障商品的有效供给。

　③合理控制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。

　④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场炒作等行为。

　⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。

　(二)有关?提高消费水平?的命题

　1.影响消费的因素

　设问模式:影响消费的因素有哪些?

　答题模板:收入(当前、未来和差距)+物价+其他因素

　答题要素:

　①收入是消费的基础和前提。

　②未来收入预期也会影响居民的消费水平。

　③收入差距的大小影响社会总体消费水平。

　④物价的变动会影响人们的购买能力。

　⑤广告和国家经济政策等。

　2.怎样提高居民的消费水平

　设问模式:请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高居民的消费水平。

　答题模板:国家(发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人

　答题要素:

　(1)作为国家:

　①最根本的途径是贯彻落实科学发展观,大力发展生产力,提高居民收入。(发展经济)

　②政府要加强宏观调控,综合运用多种手段,保持供给平衡,保持物价稳定。(稳定物价)

　③政府要完善分配制度,促进收入分配公平,初次分配与再分配领域都要注重公平;统筹区域和城乡协调发展,缩小差距,提高社会总体消费水平。(收入公平)

　④健全社会保障体系,提升居民的消费信心。(社会保障)

　⑤培育新的消费热点,加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场,尤其是开拓农村市场,充分发挥消费对生产的促进作用。(开发市场)

　⑥政府要加大市场监管力度,依法制裁各种违法行为,为消费者创设良好的消费环境。(市场监管)

　(2)作为企业:要提高产品质量,树立良好的企业信誉和形象,搞好售后服务,使自己的产品得到消费者的认可。

有什么政治万能答题模板

突破非选择题的答题模板

★总括主观题解题的一般思路

1、一般思路

读题→审题（审设问、审主体、审材料）→联想（教材知识、时政知识）→撰写提纲→答案要点（教材语言、材料语言、时政语言）

解答主观题的一般思路的图示如下：

2、审题要求

⑴?审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图方向，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题目要求、答题的类别，即回答“是什么”或“为什么”或“怎么办”或“综合型”中的哪一类。

⑵?审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

⑶?审材料：材料决定答题层次要点，获取材料中的有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

3、答题要求

⑴?联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点，或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息（即材料语言）。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

⑵?拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

⑶?组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。　　

一、体现（说明）类

◆答题模板◆

第一步，审设问，明确知识指向。审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点（或知识范围）的子知识点过**似的快速回顾。

第二步，带着设问，审读材料，抓住关键信息。体现类试题的主要特点就是要求考生分析材料体现或者说明了什么，因此，材料是解答体现类试题的关键。考生一定要带着问题分析材料，将知识指向和材料进行对接。材料一定要读两遍，第一遍快速浏览，了解大概；第二遍精读细读，将材料中与本题所考查知识（或知识范围）有关的语句画出来，简明扼要地标明此处体现了哪一子观点，为组织答案做好准备。

第三步，作答。把知识点和材料联系起来，形成答案要点。组织答案时可以采用“子知识点十材料某处体现了这一子知识点”的格式，也可以采用“材料某处体现了某一子知识点”的格式。

◆万能答题术语◆

1、经济生活角度

⑴?分析材料是如何体现生产与消费的关系的

①生产决定消费。A．生产决定消费的对象；B．生产决定消费的方式；C．生产决定消费的质量和水平；D．生产为消费创造动力。②消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。A．消费是生产的目的；B．消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；C．一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长；D．消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

⑵?由某企业的成功，说明影响公司（或企业）经营成功的因素是什么

①公司要制定正确的经营战略。②公司要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。③公司要依法诚信经营，积极承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象。④公司要面向市场，优化产品结构，生产适销对路的高质量产品。⑤公司要以科学发展观为指导，推动发展方式的转变，走新型工业化道路。⑥公司要根据实际情况，进行必要的兼并或强强联合。⑦公司要坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略，充分利用国内外两个市场、两种资源，积极参与国际竞争，提高国际竞争力。

⑶?材料是如何体现效率与公平的关系的

①在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提；另一方面，公平是提高经济效率的保证。②效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。③发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。

⑷?运用经济全球化与对外开放的相关知识对材料进行分析说明

高考政治答题万能模板

（一）政府（国家）

1、政府（国家）这样做的政治学依据。-

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑： ①我国的国家性质:我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主的社会主义国家； ②我国政府的职能1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能2.组织社会主义经济建设的职能3.组织社会主义文化建设的职能4.提供社会公共服务的职能；③我国政府应该坚持的原则和宗旨:宗旨:为人民服务,原则：对人民负责； ④政府依法行政的意义：1.是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,也体现了对人民负责的原则2.有利于保障人民群众的权利和自由3.有利于加强廉政建设,增强政府权威4.有利于提高行政管理水平5.有利于推进社会主义民主法治建设。-

2、政府（国家）这样做的经济学依据-

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑： ①社会主义市场经济的根本目标:实现共同富裕； ②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷(盲目性.自发性.滞后性)，需要国家的宏观调控； ③国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；④国家这样做的经济意义:实行科学发展观:核心:以人为本,第一要义.发展,基本要求:全面协调可持续。基本方法:统筹兼顾. ⑤国民经济又好又快发展:1.提高自主创新能力,建设创新型国家2.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级3.统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设4.加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力.5.推动区域协调发展,缩小区域发展差距. ⑥提高开放型经济水平:1.把“走出去”和“引进来”相结合2.坚持独立自主,自力更生的原则

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。-

（二）国际关系

1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？-

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系及其决定因素: ①国家利益1.维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿2.国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的冲突和对立是国家摩擦和冲突的根源 ②国家实力。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？-

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑： ①主权国家的权利与义务:权利:独立权,自卫权,管辖权平等权,义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端； ②联合国宪章的宗旨与原则:宗旨:维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端； ③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动； ④和平与发展是当今时代的主题，顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化； ⑤国际竞争的实质：是以经济，军事实力为基础的综合国力的竞争； ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策； ⑦我国独立自主的和平外交政策的内容：基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。基本立场：独立自主。基本准则：和平共处五项原则。-

3、（经济学）国际经济关系-

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑： ①是生产社会化、特别是经济全球化的要求； ②市场经济开放性的要求； ③是社会主义现代化建设的必要条件； ④对外贸易的作用。-

4、（哲学）国际关系-

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑： ①事物是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题； ②整体和部分的关系,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择正确的方案,实现整体最优的目标,从而达到整体功能大于各部分功能总和的目标； ③内因和外因的关系； ④事物是变化发展的,要求我们用发展的眼观看问题； ⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系,要求我们遵循由特殊到普遍在到特殊的认识规律,坚持一般要求和个别指导相结合的工作指导。

高二政治哲学答题模板？

学生可以将高二政治课本中哲学的内容归纳总结成答题模板，并在平时教学中有针对性地强化训练，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。

　***一***

　***一***有关“唯物论的知识”的命题

　1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据

　设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事***侧重世界观***。

答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料

　答题要素:

　①世界是物质的,要求一切从实际出发。

　②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。

　③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。

　④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。

　2.从实际出发、实事求是的具体体现

　设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?

　答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料

　答题要素:

　①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

　②发挥主观能动性,用科学理论作指导。

　③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。

　④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。

　⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。

　***二***有关“认识论的知识”的命题

　1.真理观

　设问模式:结合材料说明的真理观。

　答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料

　答题要素:

　①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。

　②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。

　③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。

　④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。

　2.辩证唯物主义认识论的体现

　设问模式:上述材料是怎样体现认识论相关道理的?

　答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展

　答题要素:

　①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。

　②实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。

　③实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。

　④认识过程:认识具有反复性、无限性***追求真理是一个永无止境的过程***。

　***二***

　有关“唯物辩证法”的命题

　1.用生活素材说明唯物辩证法的知识

　设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理?

　答题模板:联络观点***普遍性、客观性、多样性***+发展观点***实质、途径、状态、原因***+矛盾观点***同一性与斗争性、普遍性与特殊性***+创新观点***辩证否定观、革命批判精神***

　答题要素:

　①联络观***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。

　②发展观***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。

　③矛盾观***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。

　④创新意识***相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合***。

　2.用唯物辩证法的知识解决生活问题

　设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些?

　答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一***办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流***

　答题要素:

　①联络观角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。

　②发展观角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。

　③矛盾观角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。

　④创新意识角度***某做法、符合的原理及方法论、如何做***。

　有关“社会历史观”的命题

　1.根据材料领会社会存在决定社会意识

　设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。

　答题模板:辩证关系***从一般到个别:决定作用+相对独立性***+分析材料

　答题要素:

　①决定作用***社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化***,分析材料。

　②反作用***社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用***,分析材料。③相对独立性***先于或滞后于社会存在的发展***。

　2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的

　设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。

　答题模板:具体原理+关键词句+二者结合

　答题要素:

　①物质财富方面***创造者、结合材料***。

　②精神财富方面***创造者、结合材料***。

　③社会变革方面***决定力量、结合材料***。

　3.“关注民生”的理论依据

　设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。

　答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准

　答题要素:

　①历史地位***人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料***。

　②导向作用***先进的价值观具有促进作用,结合材料***。

　③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准***符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上,结合材料***。

　***三***

　有关“唯物辩证法的联络观”的命题

　1.从材料中获取关于联络观的相关资讯

　设问模式:上述材料体现了联络观的哪些知识?

　答题模板:联络的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料

　答题要素:

　①联络具有普遍性***要求用联络的观点看问题,结合材料***。

　②联络具有客观性***联络是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联络、不臆造联络,根据事物的固有联络建立新的具体联络,再结合材料***。

　③联络具有多样性***联络是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料***。

　④整体与部分的关系***二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全域性观念;整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性,要求我们重视区域性***。

　⑤掌握系统优化的方法***特征、要求、用综合的思维方法看问题***。

　2.整体与部分辩证关系的生活启示

　设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么×××。

　答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料

　答题要素:

　①总的关系***辩证统一***。

　②具体关系***区别:含义不同,地位不同;联络***。

　③方法论***树立全域性观念,重视区域性的发展***。

　④结合材料。

　有关“唯物辩证法的实质与核心”的命题

　1.对立统一规律的体现

　设问模式:结合材料,用对立统一的观点***或用矛盾斗争性和同一性的关系***分析×××和×××的关系。

　答题模板:斗争性的表现+同一性的表现***相互依赖、相互转化***+同一性与斗争性的关系+材料

　答题要素:

　①原理内容***对立统一:既有区别,又有联络***。

　②具体关系***具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响***。

　③如何做***两者并重,既要……又要……***。

　2.矛盾分析方法的运用

　设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的?

　答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一***办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流***

　答题要素:

　①在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。

　②承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

　③矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。

　④在认识事物时要遵从特殊——普遍——特殊的认识顺序;在处理问题时则坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来,到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。

　⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。

　⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。

　⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。 <>的人还：