地理高分突破,地理高考零距离突破

1.精选高三班主任工作计划书

2.关于生活的励志语录

3.如何提高历史政治的成绩？

4.如何提高学生的创造力

5.潍坊第四中学的学校简介

6.疫情过后会有哪些行业崛起？

学校依法办学，实践“教育就是服务”的理念，体现了人文关怀。办学目标明确：2007年创建三星级学校，力争在以后的1-2年时间里晋级四星学校；高考升学率、综合考试和学业水平测试保持区域内的领先地位。

学校以课程改革为切入点，实施“教师全面发展”的教师队伍建设发展战略。在面向全国择优招聘的同时，加大校本培训力度，实现队伍的优化整合。以加大青年教师培训力度为重点，为学校的不断发展增强后劲；以教科研为龙头，促使教师既有科学的教育教学理论知识，又有扎实的教育教学能力。学校还建立奖惩分明、结构合理的优胜劣汰的人事分配机制，促进队伍建设。

学校认真贯彻党的教育方针，形成了德、智、体、美、劳全面发展的素质教育体系。学校构建了健全的德育工作网络，师生的思想道德水平显著提高。切实抓好课程结构调整和教学改革与研究，开齐开足国家课程，积极开发选修课程，努力建设校本课程。学生素质得以全面发展，每年有学生在各类学科竞赛、艺术、体育比赛中获奖。会考、学业水平测试、高考等各项综合指标在苏州市区保持领先地位，社会声誉不断提高，品牌形象初步确立。学校发展潜力很大，充满活力和希望。

学校本着“让优秀学生拔尖、特长生发展、薄弱生提高”的指导思想，为每一个学生的成长服务。2007-2009连续三届高考本二达线率一直稳定在50%-65%，2011届高三学生实现了历史性突破，本二上线率理科达89.4%、文科达83.2%，本一上线53%的好成绩。一大批学生被复旦大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、东南大学等知名高校录取，多次受到苏州市教育局和园区教育局的表彰，被媒体称为“苏州最年轻的名校”。通过近几年的办学，学校形成下列多项特色。 学校依托小班化，引入导师制，实践“亲情化教育、零距离沟通”的学生成长导师制管理，努力探索“教师导师，学生个个受关爱”的教育之路，我们要求每一个教师都能够成为学生学业辅导者、生活指导者、感情交流者、人生规划者，保证了每一个学生的健康成长。

学校形成以“优化课程、激发兴趣；发掘个性、因材施教；加强投入、师资优先；强调基础、素描为本”的方法，强调“文化专业齐头并重”的理念，实现高三美术学生参加高考，专业省统考本科通过率连续五年100%，专业加文化高校本科录取率连续五年100%的“双百”好成绩。学校体育特长生也均每年100%录取本科学校。

学校以“求真、至善、达美”为校训，团结拚搏，勇于超越，实现跨越式快速发展，先后获得江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省军事训练工作先进集体、江苏省绿色学校、全国青少年未来工程师博览与竞赛热心公益奖、全国地理科技大赛地理科普教育先进单位、江苏省标准化实验室建设先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市体育教育工作先进学校、苏州工业园区综合发展评估先进单位、苏州工业园区先进集体、全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”实验学校、全国作文教学先进单位、苏州市优秀教师群体等几十项荣誉称号，十多家重点高校将我校确定为优秀生源基地。学校办学业绩得到学生、家长和社会的普遍肯定，一些办学经验和成果被《苏州日报》、《姑苏晚报》、《城市商报》、《江苏科技报》、《新语文学习》、《上海教育科研》等多家省、市媒体报道、传播，形成极好的社会效应，走出了高质量、高绩效、高社会满意度之路。

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为什么不买本专门的资料呢，那不是更好的办法吗？

一、常见借代词语：

1、 桑梓：家乡

2、桃李：学生

3、 社稷、轩辕：国家

4、南冠：囚犯

5、 同窗：同学

6、 烽烟：战争

7、巾帼：妇女

8、丝竹：音乐

9、须眉：男子

10、婵娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史册

13、伉俪：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、伛偻，黄发：老人

16、桑麻：农事

17、提携，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、华盖：运气

21、函、简、笺、鸿雁、札：书信

22、庙堂：朝廷

二、作者作品：

1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”

9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）

15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：

儒家：孔子 孟子

法家：韩非子

道家：庄子、列子

墨家：墨子

16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤

17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄

18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻

19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。

20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

21、中国吝啬鬼的典型：严监生。

三、中国文学之最：

最早的诗歌总集是《诗经》；

最早的爱国诗人是屈原；

最早的田园诗人是东晋的陶渊明；

最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；

古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；

古代最杰出的女词人是南宋的李清照；

古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；

古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；

古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；

古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；

古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；

古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；

古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；

古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；

古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；

古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；

古代最早的语录体散文是《论语》；

古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；

古代最早的纪传体通史是《史记》；

古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；

现代最伟大的文学家是鲁迅；

现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；

现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

四、文化常识：

1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2、三国：魏、蜀、吴。

3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；

臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；

田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。

10、岁寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、书、画。

13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

14、四库全书：经、史、子、集。

15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。

19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；

五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

21、五金：金、银、铜、铁、锡。

22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。

23、五行：金、木、水、火、土。

24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。

25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

27、古代科举考试（从隋代至明清）：

A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。

C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

附：（表格）

级别

（童试）院试

正式科举考试

乡试

会试

殿试

时间

每年一次

三年一次（秋）

三年一次（春）

会试后同年4月

地点

府（州）县

省城

礼部（京城）

宫殿

应试者

儒生、童生

秀才

举人

贡士

获取功名

秀才

（举人）第一名为解元

（贡士）第一名为会元

（进士）前三名为：

状元、榜眼、探花

正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。

连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。

五、诗句与人：

① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮

② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮

③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮

④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮

⑤ 刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁

⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天弓扶桑。——李白

⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白

⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修

⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾

⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫

犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥

深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原

四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹

大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照

译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅

毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。”

列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。”

芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。

关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。

六、一句话评书：

①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。

②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语）

③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟）

④龙争虎斗：《三国演义》

⑤帝王的镜子：《资治通鉴》

⑥隽永的说辞：《战国策》

⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》

⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》

七、人的称谓：

（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。

（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。

（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。

（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。

（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州

（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等）

八、谦称：

1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆

2、 帝王自称：孤、寡、朕

3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏

4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖

5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

6、 其他自谦词：

尊长者自称：在上

晚辈自称：在下

老人自称：老朽、老夫

女子自谦：妾

九、敬称：

1、 对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王

2、 对将军：麾下

3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤

令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）

尊：用来称与对方有关的人和物。

尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲）

尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）

贤：称平辈或晚辈。

贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）

仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。

4、 称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。

5、 称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。

称死去的父亲：先考、先父。

称死去的母亲：先妣、先慈。

已死的有才德的人：先贤。

死去的帝王：先帝。

6、 君对臣敬称：卿、爱卿。

7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。

十、特殊称谓：

1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

2、 伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、 不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。

金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。

刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。

竹马之交：从小一块长大的异性朋友。

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。

患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

4、 年龄的称谓：

垂髫：三四岁——八九岁。

总角：八九岁——十三四岁。

豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）

弱冠：20岁。

而立：30岁。

不惑：40岁。

知天命：50岁。

花甲：60岁。

古稀：70岁。

耄耋：80岁、90岁。

期颐：100岁。

十一、古代官职任免升降：

1、 迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。

2、 谪：降职并远调。

3、 拜：授给官职。

4、 授：授予官职。

5、 擢：选拔，提拔。

6、 除：免去旧职而任新职。

7、 罢：罢免、停职。

8、 免：免除官职。

9、 黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。

十二、地理部分：

1、阴：山北水南 阳：山南水北

2、左：东为左 右：西为右。

3、河：黄河。 江：长江

4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）

5、 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。

6、 六合：天、地、东、南、西、北六个方位。

7、 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。

8、 中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。

9、 重要城镇名，古今对照。

苏州：姑苏

成都：锦官城

南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。

扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。

北京：大都、燕京、神京。

开封：大梁、汴梁、东京。

镇江：京口。

杭州：临安、武林、钱塘。

10、我国部分城市别称。

昆明——春城

苏州——中国的威尼斯

重庆——山城、雾城

拉萨——日光城

广州——花城、羊城、五羊城

徐州——彭城

11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。

十三、天文部分：

1、 北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。

2、 闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。

3、 二十四节气：（见字典节气歌）

4、 传统节日。

上元，即元宵，正月十五。

寒食，清明前2、3天。

重阳，九月初九。

端午，五月初五，是为了纪念屈原。

中秋，八月十五。

5、纪年法。

（1） 公元纪年法。

（2） 皇帝、年号纪年法，庆历四年春。

（3） 天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

附表格（天干地支纪年法）：

天干

甲

乙

丙

丁

戊

己

庚

辛

壬

癸

（除10）

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

地支

子

丑

寅

卯

辰

巳

午

未

申

酉

戌

亥

（除12）

4

5

6

7

8

9

10

11

0

1

2

3

计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。

用公历年代除以12，余数为地支顺序。

例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。

6、纪月法（不常见，略）。

7、纪日法。

初一 朔 十五或十六（小月十五，大月十六） 望

8、 纪时法。

表格：

日出

食时

隅中

日中

日昃

晡时

日入

黄昏

人定

夜半

鸡鸣

平旦

5-7

7-9

9-11

11-13

13-15

15-17

17-19

19-21

21-23

23-1

1-3

3-5

五更：晚7：00开始，每2小时一更，五更为早3：00——5：00。

文学常识的考查是中考的一个重要部分，要解决这一部分问题几乎是无技巧可言，只能依靠平时的识记和积累，在这篇文章中，我们根据同学们在初中阶段所学的文章中涉及到的作者，以年代为分界，为大家整理出一份宝贵的文学常识资料，希望对所有同学在中考复习的准备中有所帮助。

一、先秦

作家

课文

备注

孔 子（名丘，字仲尼。）

《论语》，是记录孔子及其弟子的言行的书，是我国历史和第一部语录体著作。

我国历史和著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人。

左丘明（春秋时鲁国史官）

《曹刿论战》 《肴之战》

《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。编年体史书，历史散文。

孟 轲（名畸，字子舆。）

《鱼我所欲也》 《庄暴见孟子》

儒学大师。《孟子》是一部记录孟子思想及言行的书。孟子的思想主要是仁政、民贵、君轻。

庄 周

《庖丁解牛》

道学大师。庄子有在政治和主张无为，在精神和主张自由。

屈 原（名平，战国时楚国人）

《涉江》

《离骚》是我国古代最长的抒情长诗。《涉江》是 “ 九章 ” 一。

荀 子（名况）

《劝学》

《荀子》是诸子散文。

列 子（名寇，又名御寇。）

《愚公移山》

韩 非（法家学派的代表。）

《五囊》 《扁鹊见蔡桓公》

经西汉刘向整理

《邹忌讽齐王纳谏》《荆轲刺秦王》

《战国策》是国别体散文，记战国时游说之士的策略和言论。

二、两汉

贾 谊

《过秦论》《论积贮疏》

西汉文学家。

司马迁（字子长。）

《鸿门宴》

《信陵君窃符救赵》

《史记》原名《太史公书》，是我国历史和第一部记传体通史。有 12 本纪（帝王传记）、 30 世家（诸侯传记）、 70 列传（著名人物传记）、 10 表、 8 书，共 130 篇。被鲁迅称为 “ 史家之绝唱，无韵之《离骚》 ” 。

南朝陈徐陵

《孔雀东南飞》

是古代最长的一首叙事诗。

三、魏晋南北朝

曹 操（字孟德，魏武帝。）

《观沧海》

曹操，著名政治家、军事家、文学家。 “ 三曹 ” ：指曹操、曹丕、曹植（才高八斗）。

诸葛亮（字孔明。）

《出师表》

政治家，谋臣

干 宝（东晋史学家。）

《搜神记》

写神怪灵异的故事。

陈 寿

《三国志》

刘义庆

《世说新语》

又名《世说新书》

范 晔（南朝宋史学家）

《后汉书》

与《史记》、《汉书》、《三国志》合称为 “ 四史 ” 。

陶渊明（名潜，字元亮，号靖节先生）

《归园田居》 《饮酒》

东晋诗人

刘 勰

《文心雕龙》

我国最早的文艺理论著作

四、唐代

王 勃（字子安。）

他与杨炯、卢照邻、骆宾王全称为 “ 初唐四杰 ” 。

贺知章（字季真，自号 “ 四明狂客 ” ）

《回乡偶书》

王之涣（字季陵。）

《凉州词》

孟浩然

与王维并称 “ 王孟 ” ，是 “ 山水田园诗 ” 的代表，多描写自然景物，诗风清新自然。

李 白（字太白，号青莲居士。）

《梦游天姥吟留别》

诗风宏奇豪放，想象丰富，语言流畅自然。李白是著名的浪漫主义诗人。有 “ 诗仙 ” 之称。

杜甫（字子美，自称少陵野老，任过检校工部员外郎，世称本杜工部。）

《茅屋为秋风所破歌》

杜甫代表了现实主义诗歌艺术的高峰，被称为 “ 诗史 ” 。他首创了即事成篇的乐府诗，直接推动了后来以白居易为首的新乐府运动。 被称为 “ 诗圣 ” 。

边塞诗人

以王之涣、王昌龄、高适、岑参为代表，题材多反映边塞风光和军旅生活，风格悲壮宏伟，笔势豪健。

韩 愈（字退之，祖籍昌黎，世称韩昌黎。）

《师说》

唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

刘禹锡（字梦得。）

《陋室铭》

铭：本来是古代刻在器物上警戒自己或歌颂功德的文字，后来发展成为和种形式短小、文字简洁的独立的文体。

白居易（字乐天，号香 山 居士。）

《琵琶行（并序）》《长恨歌》

主张：文章合为时而著，歌诗合为时而作。（《与朱元思书》）

柳宗元（字子厚。世称柳河东，又称柳柳州。）

韩柳：唐代散文家韩愈和柳宗元的合称。唐代古文运动的倡导者，他们主张摒弃六朝华而不实的骈丽文，而创作内容充实、形式自由的散文。

杜 牧（字牧之。）

《阿房宫赋》

赋：讲究辞藻、对偶、用韵的一种文体。但也有以散文为主，夹着少数韵语的。

李商隐（字义山。）

李杜：一是指李白和杜甫；二是指李商隐和杜牧（又称小李杜）。

关于生活的励志语录

　精选高三班主任工作计划书

　1、以发展的眼光看备考：

　整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》，另订04《高考说明》，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了《今日方略》，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

　2、以发展的眼光看队伍：

　我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要上好一门课，管好一个口，做到抓教学手不软，说教学话不短。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。二、明目标质量为上。

　质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际整体比上届差的实际情况，制定出本届高三人头和高考目标。

　1、高考升学率争取与去年持平95.4%，其中本科保6人，力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

　2、具体落实到班级：人头目标

　单科成绩目标：

　三、措施：

　1两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

　2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

　3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30多一个小时;加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强训练如作业量、资料。

　4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

　5、做好八项工作：抓单科教学尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住;充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架，考题一定要有价值基础、综合、能力结合;随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等;坚决实行奖罚;文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。

　总之，我们把教学质量视为学校生命线，知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

　精选高三班主任工作计划范本

　一、基本情况

　高二7班是个物理班，共x人，其中男生x人，女生x人。总体来说，本班有如下特点：

　1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。

　2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。

　3、有轻度的两极分化情况。

　4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。

　二、几项重要任务

　1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是争分抢秒，全力一赴，无悔高三。

　2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科

　3、组织学生作好体检工作。

　4、动员学生作好一模的备考工作。一模的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。

　5、作好二模的备考动员。

　6、组织学生作好体检工作。

　8、组织学生参加高考。重点是沉着、冷静、细心、守纪。

　精选高三班主任工作计划模板

　一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

　从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

　1、举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署最后阶段的复习要求。

　2、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

　3、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

　4、通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全县定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

　二、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。

　1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

　2、密切关注学生思想动向。作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态。

　3、针对学生各次月考、质检成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

　4、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　5、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

　6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

　7、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

　8、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

　三、密切配合科任老师，齐抓共管

　经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

　四、加强与学生家长的沟通与交流

　召开家长会，通过家访、电访等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

如何提高历史政治的成绩？

一、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。

二、人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己

三、[深刻的不是一群人是自己荒废的青春，]

四、我们谁都有自己的生活，谁都离不开生活，谁都不能鄙视和逃避生活，人生有很多事情是不如人意的，生活中，十之有八九也都是如此。如果每天都在抱怨，那么，自己的世界里怎么会有美好存在呢?

五、生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不好的，却一直守护着。

六、凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。

七、梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。

八、努力地工作，就像不苛求回报一样；真诚地去爱，就像从来没有受过伤害一样；投入地跳舞，就像没有人在一旁看着你一样。这样的生活，肯定可以给你带来快乐。

九、奋力爬吧，或许那会是你的天堂口。

十、不要因为一次的失败而觉得自己永远都是失败，不要因为一次的错过而觉得自己就是终身错过。更加不要因为一次的摔倒而永远不想爬起来。

十一、偶尔会抱怨为什么自己没天赋，又或者因为别人能轻易做到自己做不到的事而不平衡。从某种角度上来讲，这完全没办法。现在的我倒觉得这样也好，世上或许有人能一步登天，但那人不是我。自己一点一点抓住的东西，比什么都来得真实。用时间换天份，用坚持换机遇，我走得很慢，但我绝不回头。

十二、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天。

十三、人生总是很累，你现在不累，以后会更累。

十四、青春，无非是一场盛世流年，我站在那里，等一个未知的归期。

十五、我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了，而且我们啊，谁也不能活着回去，所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，你一定要相信，不会有到不了的明天。

十六、做最好的自己并优雅的放下不属于自己的一切

十七、走好自己的路，让别人说去。

十八、好学生 只不过是做坏事没有被老师发现而已.

二十、当青春逝去的时候，很多东西都会面目全非，所以我才更加珍惜

二十一、我也不知道这些年到底做了多少的蠢事情，给青春打了多少记耳光，

二十二、你不能左右生命的长度，但你能加宽生命的宽度；你不能控制天气，但你能改变心情；你不能预知明天，但你能掌握今天；你不能改变别人，但你能展现自己的笑容。

2021关于生活的励志句子 关于励志生活的句子

20xx关于生活的励志精品句子

1.有滴水才有穿石，有小川才有大海，有硅步才有千里。不付出汗水，就没有成功的泪水。流出的每一滴眼泪，都是对美好未来的灌溉。相信自己，就会成功!

2.当世界全是黑暗，我依然不能放弃追寻光明的足迹，当人生满是挫折，我依然不能放弃继续前行的脚步，当生活都是烦恼，我依然不能放弃渴望快乐的心境。

3.生活可以是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。

4.烹调成功的秘方：以经验为菜谱，把抱负放到努力的锅中，用坚韧的小火炖熬，加上判断做调料，再以恒心为良友，必成功!

5.这世上总有那么一些人，智商不高，却总是傻傻地努力，笨笨地坚持。现实从不偏爱这样的笨小孩，但因为他们总锲而不舍敲门，成功也就不得不把大门敞开。

6.在地球上，请不要自大，在地面上，请不要自卑，在你之下之人，请把他当人，在你之上之人，请把自己当人，请相信自己，给一个支点你能把地球撬起来!

7.忙碌就是幸福，我们没有时间体味痛苦;劳累就是快乐，可以零距离地解读生活。就让苦难浸润岁月，不幸雕琢沧桑，冲锋淬火坚韧，拼搏辉映荣光。

8.我们在彼此的青春里打马而过，一路豪情澎湃，共赏迷人风景，没有苍白的烦恼，只有绚丽的微笑。同窗数载，无限精彩，愿你在以后的日子里，永葆青春，与成功相伴，和幸福蹁跹!

9.我们不能够逃避，而是要承担;我们不能够畏惧，而是要面对;我们不能够迷失，而是要理智;时时要提醒自己：不管遇到任何困难和打击，学会承受，这样才会成长才能走向成功!

10.命运由自己掌握，理想由自己开拓，艰难由自己排解，苦难，由自己迈过。不需任何理由，从容面对坎坷，经历风雨再多，相信终究收获!

20xx关于生活的励志最新句子

1.别以为好运没光顾你，是你没有准备好;别以为自己很失败，因为你没有振作起来。努力做好自己，你会得到回报的。

2.虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目以赢得别人的赞许，虚伪却使我们把自己的罪恶用美德的外衣掩盖起来，企图避免别人的责难。

3.生命不可复制，人生只有一次，人世间没有后悔之药，为了你的卓越与成功，请战胜自身的一切弱点，慎重的走好你人生的每一段路!

4.有一种梦想，用汗水搅动双桨;有一种飞翔，用顽强舞动双臂;有一种参与，用意志诠释坚强;有一种完美，用拼搏升华残缺;有一种精神，用挑战励志人生。

5.皎月临高塔，塔下影匆匆;本是团圆夜，相伴与蚊虫;男儿为国事，宁可去远行;每当月圆时，思乡情更浓;若有任意门，顷刻回家门;跪倒父母前，掉下男儿泪。

6.日出东海落西山，愁也是一天，喜也是一天。人生道路一般宽，困也是一生，达也是一生。大学生活很快乐，幸福就在你心中。大学生活很关键，未来就在你手中。

7.生活中难免会有一些委屈，越是成功的人在这个过程中遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，学会原谅，在宽容中丰富自己，获得更大人生价值。

8.觉得自己累了，停下来品一杯香茗，觉得自己乱了，坐下来听一段弦音，觉得自己倦了，放下来看一片风景，慰藉心灵，聆听心情，生活不是行进不停。

9.当我们从满腔热情，然后到平常的心态，再到心如止水。那么我们就已经心境平和，平平安安的度过了我们的努力之年，朋友!

10.吵吵囔囔一群朋友随意的过着，嘻嘻哈哈几声欢笑也不瞻前顾后，来来去去写了几笔活着的理由，走走停停总赶不上生活的节奏。生活丢了几分神秘给8090后。

11.后看着90后，就像看着自己远去的青春，太多的现实让我们一次次怀念当初的美好，可是人总是会老，希望若干年后，8090后们，还能聚在一起，唱着当初的歌。

12.这年头，房价一高，油价一飙，工资又少，我的心开始怦怦跳：害怕老婆跟人跑，害怕自己没人要。想来想去，还是努力工作最可靠。我坚信，努力总会有回报。

13.姜汁红茶：能够预防感冒。姜的辛辣成分能够温身发汗，芳香成分能缓和清鼻涕打喷嚏等症状。久咳不已时，在背部揉擦姜汁，充分按摩会获得改善。

14.大学生活好时机，培养独立好习惯。生活要独立，起居需自理。学习要独立，开拓求新知。思想要独立，明辨是与非。辛苦此一时，赢得是未来。

15.如果你想成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，以今天为起点，以朋友为臂膀，以我的短信为护身符。祝你心想事成。

16.爱己祝己勉励己，正确面对成功与失意;失去灯火别慌乱，满天繁星会继续;天上阳光依旧照，不要总在黑暗里;重新扬起希望帆，困难就会成动力;向着目标重站起，再创辉煌有意义。

17.成功前把自己当人看，成功后把别人当人看成功不仅可以给人带来成就感，随之而来的还有自我膨胀。时刻保持尊重他人的态度，才能赢得别人的尊敬。

18.既然痛苦也是一日，为何不笑?既然悲伤也是一日，为何不乐?既然无奈也是一日，为何不喜?既然困惑也是一日，为何不悦?不管遇到什么，也要告诉自己一定快乐!

20xx关于生活的励志经典句子

1.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。

2.不是每一粒种子都能发芽，不是每一段路程都铺满鲜花不过不要忘记，乌云遮不住太阳的光华。

3.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重，人生境遇虽有异，美好祝福常相送，愿你平安又健康，一生无忧乐融融!

4.人总会遇到挫折，只要你不怕跌倒你一定会开创出自己的一片天地来，记得还有我在你身边鼓励你!

5.飞蛾破茧折磨尽，两翅秀美翩翩舞。花苗出土千斤顶，吐露芬芳彩蝶护。你我何须有别样，不受痛苦让人慕。挫折失败何足惧，受尽苦楚尽享禄。

6.太阳是金色的，月亮是银色的，没有你的日子永远是黑色的;我爱你是真的，你爱我也不是假的，我们俩注定是要在一起的。所以，我希望这次表白是成功的。

7.挫折像弹簧，你弱它就强，所以细细想，加油装上膛，整整沮丧心，笑对不迷茫，牢记理想梦，拼搏心顽强，理想路勇闯，毅力身边傍，相信我自己，终会拥辉煌!

8.昨天随风飘去，未来迎风舒展，梦想笔直在前，生活纵情向远，蔚蓝的天，需要每个人尽情呐喊，高耸的山，需要每颗心勇敢历练。潇洒的人生，淡看苦难，豪迈的歌，坚强不断。

9.我是一只小小鸟，即使被人折断羽翼，也依然要有一颗飞翔的心。我是一棵小小草，即使被人踩在脚下，也依然要展现生命的绿色。我是一粒小小沙，即使被人永远忽略，也依然要舞出人生的轨迹!

10.昨日登高峰，今日落谷底。浮沉无定处，我生似飘萍。历经磨难劫，不甘长庸碌。即使屡碰壁，未肯学达摩。征服谓之强，顺应亦非弱。艰辛不畏惧，从容再启程。

11.职场贴士提醒你：调整好心态，控制好情绪;多注意休息，别一味苦干;打理好关系，制定好计划;勤奋加用心，成功在靠近。愿你职场顺顺利利!

12.生活就像自行车，你不踩它，它就不会睬你;其实我们的人生就像骑自行车一样，只要我们克服了面前的困难，坚持蹬上山坡，总会有轻松的下坡在迎接着我们!

13.我微笑着面对生活，我执着着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌。

14.有可能遇到黑暗，有可能遇到荆棘，有可能遇到阻碍，有可能遇到崎岖，有可能遇到多种选择，有可能遇到太多诱惑。只要心中的梦想不灭，你就能看到胜利的光明。

15.把眼睛擦得雪亮，把心胸放得宽广，把情绪理得舒畅，把睡眠调得最香，把朋友交得难忘，把人字写得敞亮，把事业做得辉煌，其他由你自己掂量!

16.人生常有不如意，不如意时看大地，成天被你踩底下，也没吭声，也没脾气;人生会有不顺心，不顺心时看丽宁，九曲十八弯也没咋地;关键心态靠自己，其他一切都是白费力气，所以心情一定要好起来!

17.以德服人是心服，以识服人是佩服，以理服人是信服，以情服人是诚服。但凡卓越成功的领导者，必率之以德，博之以识，晓之以理，动之以情。愿纵横职场!

18.幸福没有比较级，属于你的，才有意义;梦想没有最高级，握到手的，才最美丽。脚踏实地做自己，愿我的朋友，永远开心!

19.苦苦地挽留夕阳，是傻蛋;久久地感伤秋色，是蠢汉。学会放弃，你才可以轻装前进，摆脱纠缠;懂得放弃，你会显得豁达豪爽，变得更加精明强干。

20.失败是成功之母，信心是成功之父;追求是成功它大姨，坚持是成功它大舅;学习是成功之孪生，实践是成功它大姑。

22.信息打开笑不停，职场生存取真经：工作要精益求精，口碑要远近闻名，处事要谨言慎行，待人要满腔热情，做事要意志坚定，信心要持之以恒，祝事业成功!

23.生活压力日益增长，工作滋长胡思乱想，告诫自己不要紧张，努力做到积极客观，不管社会环境怎样，蓦然回首人生坦荡。

24.人生就是对对错错，回头看来，对错已经无所谓了，没有山重水复的坎坷，哪有柳暗花明的坦途。朋友，如果你志在登临成功之巅，就不要惋惜山腰的风景!

25.感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力;感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧;感激成就你的人吧!

26.抄作业其实不叫抄作业，语文上叫借鉴;数学上叫类比;英语上叫copy;地理上是迁移;物理上是参考系;政治里叫求同存异;历史里就是文化大统一。

生活的励志语录

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

莫向不幸屈服，应该更大胆更积极地向不幸挑战！

一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。

志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

成功源于不懈的努力。

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。

对的，坚持；错的，放弃！

理想的路总是为有信心的人预备着。

这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰！这叫适者生存！

宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。

没有伞的孩子必须努力奔跑。

你不勇敢，没人替你坚强。

态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！

虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。

成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

智者一切求自己，愚者一切求他人。

每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。

人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

盛年不重来，一日难再晨。

我们要多设想一些美好的事物，比如健康强壮富裕和幸福，将那些贫困疾病恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样！

即使光环已不再也不要放弃你的梦想。

等待机会，是一种十分笨拙的行为。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！

前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。

励志生活的经典感言 关于生活的励志感言

励志生活的经典感言

1. 时间顺流而下，生活逆水行舟。

2. 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。

3. 人各有志，自己的路自己走。

4. 别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。

5. 成功来自使我们成功的信念。

6. 相互了解是朋友，相互理解是知己。

7. 没有所谓失败，除非你不再尝试。

8. 有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。

9. 你必须成功，因为你不能失败。

10. 羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

11. 喜欢一个人，就该让他(她)快乐。

12. 别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是--规则!

13. 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

14. 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。

15. 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

16. 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

17. 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

18. 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

19. 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

20. 活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。

关于生活的励志感言

1. 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

2. 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。

3. 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。

4. 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。

5. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

6. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

7. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

8. 一杯热水，你没有在前十分钟喝掉，它就冷凉。一份热爱，你没有在期望的时间内回应，它就冷了。我可以为你变得出类拔萃，看你喜欢的**，听你偏爱的歌曲，我可以跨过千山万水去找你，也愿意在原地为你画地成牢。但我心里有个付出的期限，一旦到达时间，我就必须得走。

9. 在喜欢你的人那里，去热爱生活;在不喜欢你的人那里，去看清世界。

10. 有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。

11. 我爱的人如要离开我，我定是只会说两个字：好的。绝口不问为什么?你怎么可以这样对我?到底我哪里做得不对?既然你决定要离开，必定有你准备好的理由，我不想听你谋划许久冠冕堂皇的借口。凡是离开的必然本就不属于我，祝你好运，从此云淡风轻，过往一笔勾销。人生短暂，不活在记忆中。

12. 别总怪谁，如果你足够好，又怎么可能是那个被丢下的人?

13. 含泪播种的人一定能含笑收获。

14. 不识货，半世苦;不识人，一世苦。

15. 我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。

精彩的生活励志感言

1. 活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

2. 吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。

3. 一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了

4. 走过了所有的路，才知道幸福是用来感受的，伤痛是用来成长的。

5. 生命中最好的事情就是那些值得的等待，值得为之奋斗，也值得永不放弃。

6. 谎言就是谎言，不会因为它是漂亮的，就不会伤害到别人。

7. 转瞬即逝的，不仅仅是爱情，勇敢的去争取所有你想要的，不要让明天的自己后悔今天的作为。

8. 我走遍你所经历的每一个角落，不是为了遇见，只是为了感受你的曾经。

9. 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

10. 把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

11. 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

12. 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

13. 在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。

14. 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。

15. 没有一劳永逸的开始;也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始;该结束的，就干净利落地结束。

如何提高学生的创造力

如何提高历史政治的成绩：

1、目前比较好的政治和历史的学习方法是联想法，把课程章节中的重点之间联系起来，比如：历史-由春秋五霸联想到战国七雄、从辛亥革命联想到北伐战争，政治-内外因的相互作用、质与量的相互促变，把类式的对应关系找到并进行联系，形成由此及彼、由表及里的联想，当你的知识从点延伸成线，再由线扩展为面时，就获得了巩固记忆联动效应，学习政治课程的诀窍是：首先要消除头脑中的抗拒意识；其次就是要将学习的内容不断地进行联系、联想的记忆；最后实现知识内容的联动思维响应。

2、学习历史、政治等课程使用联系、联想的方法进行学习，也就是以学习内容中的重点部分作为联系、联想的抓手，进行知识的上下延伸，使得知识从点延伸成线，再由线扩展为面。此种学习方法的优点是：以联想建立逻辑记忆的链条，再将所学知识按逻辑关系连接到链条上，应用时随你从任何重点切入，在记忆链条上就会引起联想和联动，从而巩固了对知识的记忆。

学习政治和历史课程效果不佳的基本原因主要是：

许多人在观念上认为政治理论和历史在现实生活中没有多大实际意义，以致在大脑中产生抗拒的潜意识，虽然人们在主观上不承认，而且很多人看上去很努力地学习政治和历史课程，但是在头脑里的认知上早已被套上厚厚的甲胄，所以学习信息对意识的渗透性很差，自然就收不到好学习效果了，这就是学习政治和历史课程进步不大的最大原因。

潍坊第四中学的学校简介

一、创设民主氛围，诱发学生的创新欲望。

苏霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。现代教育理论认为教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。教师要放下“架子”和“尊严”，与学生零距离接触，和学生建立民主和谐的关系。师生关系和谐，会使学生形成积极、丰富的人生态度与感情体验，让学生享受到学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。所谓“乐其师，听其言，效其行”说的就是这个道理。而人的创新能力，不仅以其知识和智慧作基础，而且要与积极情绪，特别是创新欲望密切相关。心理学研究表明，要培养学生的创新能力，重要的一点是让学生主动参与学习过程，积极思维，给他们提供自由开放的空间，创设愉悦宽松的学习氛围。学生就能主动参与，敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学讨论，从而建立起自主学习的激励氛围。因此，在组织课堂教学的过程中，教师要以“诚于嘉许，宽于称道”的态度，想方设法把自己融入到学生中间，使自己成为教学过程中的一位听众，一位合作者，也是一位指导者，充当智多星、向导、顾问和伙伴的角色，把爱心、微笑、激励成功和信任带入课堂，在足够的宽松的教学环境中，学生的创造力可以得到充分发挥。

二、激发学生学习兴趣，打下创新基础

兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。它是一种特殊的意识倾向，是学生学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中，我们要根据教学内容的需要来灵活运用，诱导学生学习兴趣的因素，激发学生学习的兴趣，让他们成为学习的主人，从而培养了学生的创新能力。设置悬念就是很好的一个做法。所谓悬念，就是一个悬而未决的问题。运用悬念法引入新课，可以造成学生渴望追求的心理状态，激发学生的学习欲望，使教学紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极思考，从而提高教学效率。我们可从课文内容中截取一些令人担心的故事情节或概括叙述人物的悲喜结局，以激起学生探求的心理，如教学《负荆请罪》时，有位教师是这样设置悬念的：蔺相如在完璧归赵和渑池会上立了大功。赵惠文王封他为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，想当众羞辱蔺相如。可到了后来，他却到蔺相如门前负荆请罪，这中间到底发生了什么事，使得廉颇对蔺相如的态度发生了180度的转变？这样一问，学生大脑中产生了悬念，他们的学习热情高涨起来，兴趣油然而生，思维就活跃起来了。

三、引导学生放飞想象，拓展创新思维

想象是人的一种心理活动，是指人在知觉、感觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程，是人对于不在眼前的事物而能想出它的具体形象的设想。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”想象力是创造思性维最重要的东西，它是一种酶，能够活化知识，开发智力，拓展思维，使学生融会贯通地发掘事物，不断丰富自己的知识。想象是创新的翅膀，小学生的想象力丰富，只要老师创造条件，正确引导，学生就会边学课文边在头脑里浮现画面。如教学《穷人》一文，课文结尾言犹未尽，可让学生继续推理想象，启发引导学生：桑娜一家以后的生活会怎样？针对这样的问题，学生兴趣盎然，思维也就活跃了，他们可以联系上下文，联系当时的时代背景，说出自己的看法。有的同学说：“桑娜一家的生活会变好，因为有爱就能战胜一切，因为好人应该有好报。”有的同学说：“桑娜一家的生活会更悲惨，因为多了两张口要吃饭，渔夫有可能捞不到鱼，也有可能葬身海底，孩子也有可能生病……”学生想象被激活，进入个体丰富的想象空间，语言表达能力得到锻炼，新知不断形成，思维异常活跃。

四、引导学生大胆质疑，是创新的重要手段

古人云：“学起于思，思源于疑”，疑是一切发现创新的基础。有疑问才能促进学生去探索，去创新。学生的疑问往往都是从好奇心开始的，他们活泼好动对什么都充满好奇心，遇到问题喜欢“打破砂锅问到底”。 语文教学中，积极培养学生的好奇心，热情鼓励他们积极思考，引导大胆提出疑问，是培养创新意识的一个重要手段。因此，教师应善于启发、诱导学生多思考，多质疑，以疑启思，提高思维的变通性，应充分运用“变式”，对同一问题、同一事物，从不同角度、用不同方法，进行全方位的思考和揭示，使其思维产生矛盾，意见纷呈，这时教师放开让学生各抒己见，使学生置身于思考探索的气氛中。我根据学生的年龄特点，“顺其童心，投其所好”,积极鼓励学生敢想、敢疑、敢问，从而发现事物的奥妙。如《乌鸦喝水》一文中聪明的乌鸦把小石子放进瓶子里，使里面不多的水升高，喝到了水。学完课文后，可设问：“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”请小朋友给乌鸦想个好办法。有的同学说：“用石头把瓶磕破了乌鸦就喝到水了。”我问：“乌鸦把瓶碰碎后，水会流出来，本来不多的水就更少了，乌鸦能不能解渴啊？”又有同学说：“把瓶慢慢地推倒，然后小心地用嘴接住喝，像吸奶瓶一样。”我赞许地说：“你的办法不错，有没有更妙的？”一个同学说：“乌鸦可以捡一根吸管来。”我给了他一个大拇指，说：“如果附近有吸管的话，这的确是省力省事，最棒的办法了！”还有的说：“乌鸦可以采根粗的葱来吸。”我惊喜地说：“这个办法真妙！葱中间是空的，是天然的吸管！你真聪明。”最后总结：“刚才小朋友想出了许许多多的办法，老师想你们如果碰到什么难题都会迎刃而解，因为你们都是爱动脑筋的好孩子。”

五、培养学生发散思维，是创新的关键

发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式。美国心理学家吉尔福特认为，发散思维与创造力有直接关系，它可以使学生思维灵活，能让学生丰富想象，积极探索求异，坚持自己的独立见解。这就要求我们在课堂教学中，善于挖掘教材中蕴含的创造性因素。语文是文化的载体，语文教材是语文教学的载体，有不少课文给我们引导学生发散思维的好机会。教师可以创设情境，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造，启发学生提出多种不带结论性的设想，尽可能将已知信息沿着不同的途径朝各种可能的方向扩散，从而引出更多的信息，培养学生的发散思维，训练学生的思维变通性，从而培养他们的创造力，促进创新能力的发展。如，教学《狼与小羊》一文，问：“最后狼扑向小羊，羊有生命危险吗？”这时，学生们展开了丰富的想象。有的说：“当狼扑向小羊时，羊一闪，狼扑了空，掉进了万丈深渊粉身碎骨。”有的说：“当狼扑向小羊时，这时狼却突然倒下了。原来是一位猎人向狼开了一枪。”还有的说：“当狼扑向小羊时，小羊一蹲，狼正好撞在一块岩石上撞晕了，小羊趁机逃走了。”这样的例子还有很多很多，教师要根据教学内容不断变换角度，深入研究教材，充分挖掘出创新的关节点，做到精心设计，重点突破，就能让学生的发散思维真正成为课堂教学中的创新能力。常言教学有法，但无定法，教师要根据教学内容不断变换角度，充分利用学生的旧知识，创设思维、讨论的情境，让学生自己去发现问题，解决问题，学会从不同的角度、不同的层次去思考问题，解决问题，以培养发散性思维的能力，发挥个性创造能力。然后教师的点拨尽可能将已知信息沿着不同的途径朝各种可能的方向扩散，从而引出更多的信息，培养学生的发散思维，训练学生的思维变通性，从而培养他们的创造力，促进创新能力的发展。

综上所述，在不断改革应试教育弊端，全面推进素质教育的今天，让我们时刻铭记江总书记的话：“坚持创新、勇于创新”，使教育成为一片培植孩子创造思维的沃土。这虽是一项艰巨的工作，但只要我们大胆尝试，勇于探索，用自己的智慧，定能让小学语文教学成为培养学生创新能力的广阔天地。

疫情过后会有哪些行业崛起？

潍坊四中始建于1954年，1997年1月迁址于潍坊市凤凰山高新技术产业园。2007年7月，坊子区委区政府为整合和优化我区高中教育资源，加强高中学校领导班子管理和教师队伍建设，对潍坊四中和潍坊十二中进行合并，合并后的学校使用山东省潍坊第四中学名称。自此，潍坊四中的发展进入了新的历史阶段。

潍坊四中全校占地300亩，建筑面积5.5万平方米，按行政区、教学区、实验区、运动区、生活区五个功能规划，教学区有教学楼3幢，建筑面积14956平方米。各教室配有电视机，网络接点、闭路电视，校园广播系统接通每个教室，建设和完成了“千兆到校园，百兆到桌面”的校园网络系统、CCTV系统和多媒体教学系统，学校教育教学管理网络达100%，教室可演示多媒体器材课时覆盖率达100%，教学备课网络化。实验区建筑面积5546平方米，设有理化生实验室、计算机室。运动区运动场地37838.35万平方米，其中，有400米标准塑胶运动场1个，标准篮球场10片、标准排球场5片；各类活动器材场地1800平方米，体育看台1273平方米。生活区学生宿舍楼建筑总面积21914平方米。食堂总面积7736.5平方米；单身教师宿舍楼1幢，1038平方米；浴室楼1幢，1200平方米。行政区有图书馆1幢，总面积8002平方米，其中有500人报告厅、300人多功能厅。行政楼一幢，建筑面积3537.29 平方米。学校现有高一、高二、高三共3个年级21个级部108个教学班，在校学生6000余名。教职工571人，从事高中教学工作的专任教师有 496人，其中师生比为1：11。具有研究生学历（学位）102人，本科学历443人，具有高级以上职业资格的110人。全国优秀教师8人，省、市级优秀教师（班主任）158人，市教学能手65人，区教学骨干、能手132人。学校拥有一流的教学设施。学校建有电视播控室，中学生电视台及校园之声广播电台，实验楼配有达国家颁布标准的理、化、生实验室，建成了6000多平方米的图书馆，设有教师阅览室，电子阅览室，学生阅览室，教师能熟练运用现代化信息技术辅助教学。学校体育锻炼设施齐全，拥有400米的塑胶体育场和设备齐全的师生健身广场。

2008年1月，潍坊市教科院副院长韩忠玉同志被坊子区委区政府聘任为潍坊四中校长兼党委书记，2009年，潍坊四中信心教育联盟成立，其成员包括潍坊第四中学、坊子区尚文中学、坊子区南流中学、坊子区崇文中学、坊子区永盛武校。韩忠玉同志有着丰富的一线校长经历，曾打造出闻名全国的安丘四中品牌。现在，潍坊四中在韩忠玉校长的带领下认真贯彻“争创全国名校，铸造潍坊四中更加靓丽的品牌”的办学目标和培养学生具有“自强精神、科学态度、人文情怀、淑女风范、绅士风度、国际视野、世界胸怀、领袖气质”的育人目标，让每一个潍坊四中学生的名字充满神圣与庄严。现在潍坊四中的发展日新月异，日益成为教育界一颗冉冉升起的明星。

教学硕果

近年来，学校先后申请立项了全国、省、市的课题研究十六项，近两年发表的教育科研论文国家级51篇，省级89篇，专著15部。近年来，学校坚持以教学为中心，文、理、音、体、美五类并举的办学指导思想，把教育质量看作是学校的生命线，不断深化教学改革，教育教学质量不断提高。学校与北京大学、清华大学及全国其他“985”、“211”工程名校建立了良好的合作关系，大批四中优秀毕业生考入这些学校深造，受到了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。尤其是自2001年始向上海外国语大学、北京外国语大学、中国传媒大学和北京第二外国语学院输送小语种学生36人，向北京大学和清华大学输送了20多名高素质学生。目前学校毕业生中有100多人在美、英、法、德、日等世界各国留学深造，可谓桃李芬芳满天下。同时，学校培养的人才已在社会各行各业崭露头角：上海同济大学教授郭辉，美国得克萨斯大学教授朱金颖，天津大学博士樊纪超，国家知识产业局刘斌，现任潍坊市副市长刘伟，留学海外人员张新平、杨军、杨宇、杨照华，第十届汉城亚运会女子小口径冠军祝玉琴等。这些成绩的取得离不开他们自身的奋斗，同样也少不了母校对他们的谆谆教导和殷切期盼，他们都是学校的光荣和骄傲。

部分省市级荣誉称号

学校坚持“以人为本，育人为本”的教育理念，致力于全面推进素质教育。学校重素质教育，重全面发展，重能力培养，以培养学生创新精神和实践能力为重点。在教学中运用“三案导学，六步探究”的教学模式，优化教学目标，优化教学结构，优化课堂作业，学校坚持依法治校，形成了民主、科学、严密的运行机制，真抓实管，严抓细管，敢抓善管，形成了优良的校风、学风。学校坚持以人为本，加强师德建设，树立师表形象。开展“讲师德、做师表、树正气”的活动，加强教师队伍建设，造就了一支师德高尚、素质优良、充满活力的教师队伍，学校采用老师聘任制度和岗位竞争机制，促进了教学质量和办学效率的提高，学校坚持“科研兴教”、“科研兴校”的办学宗旨，注重教师专业的发展和学校教学科研水平的提高。学校实施了全国、省、市的十六项课题研究，其中“构筑有效教研工作机制的理论与实践研究”、“高中生短、跳型体育特长生的培养研究”课题等均通过专家鉴定，居国内同类研究的领先水平。 几年来，学校坚持素质教育，加强师德建设，立足科研兴校，不断深化教学改革，教育教学质量不断提高。学校先后被评为“省级规范化学校”、“省教学示范校”、“省教书育人先进单位”、“省先进党组织”、 “省级文明单位”、“潍坊市师德建设先进集体”、“潍坊市高中示范学校”、“潍坊市教育科研示范学校”、“潍坊市五星级学校”等。学校还被定为“中央电教馆十五教育技术研究课题——现代信息技术与各学科整合的研究实验学校”，是“中国山东师范大学——英国渥斯特大学学院的中英国际合作项目青少年心理行为为题及其干预”研究基地。

教育教学特色——全面实施韩忠玉信心教育法，以信心教育为文化引领，以质量发展为立足之本，办特色优质校

“韩忠玉信心教育法”是潍坊市首个以教师个人名字命名的教育研究成果，并获潍坊市创新燎原奖、潍坊市人民政府教学成果一等奖，早在2004年就在全市普通高中推广。

信心教育法坚持德育为首，以信心教育为突破口，注重养成教育、诚信教育、感恩教育的研究与落实，在教育思想、管理模式、教学模式、素质教育、师资队伍建设及教科研等方面进行富有实效的创新实践活动。自信心教育研究受到国内外教育同行关注以来，已有全国有26个省5000多家单位先后就其考察学习，在2004年9月潍坊市教育局召开的教育教学工作会议上，正式将信心教育法冠名为“韩忠玉信心教育法”。2005年9月 ，“韩忠玉信心教育法” 获潍坊市人民政府教学成果一等奖、潍坊市首届教育教学管理方法创新燎原奖；2005年11月，23万字的教育专著《韩忠玉信心教育法》结集出版。随着信心教育研究活动的深入开展，“韩忠玉信心教育法”受到了省内外教育同行的广泛关注，经全国多家媒体报道被迅速推广。2007年9月，“韩忠玉信心教育法”获山东省省级教学成果奖。2008年11月，“潍坊市韩忠玉信心教育研究中心”成立，《中国教育报》《现代教育导报》《中国日报》《中国青年报》等多家专业报刊对“韩忠玉信心教育法”予以充分肯定和高度评价，相继作了大量评价性报道。中国青年报主编、山东教育社总编、求是杂志社记者等先后到潍坊四中考察信心教育。目前，“韩忠玉信心教育法”已在全国教育界产生了较大的影响，2009年3月，中央教育科学研究所和美国安生文教交流基金会在北京联合举办的“中美高中特色办学研讨会”上，“韩忠玉信心教育法”受到了中外与会者的高度重视和广泛好评，中央电视台对此进行了专题采访报道。2011年5月15日，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《构筑有效教研工作机制的理论与实践研究》子课题结题暨信心教育现场展示会在潍坊四中举行，时任中央教科所科研管理处处长、总课题组组长的陈如平同志在考察潍坊四中的信心教育后给信心教育以高度评价：“信心教育破解了学校高位发展的难题，提供了科学发展的样板。” 随着信心教育研究中心的成立和信心教育行动性研究的不断深入，近年来，陆续有江西、江苏、四川、吉林、内蒙古、河南、广东、贵州、辽宁、黑龙江、美国、日本、加拿大等国内外200多个考察团到潍坊四中参观学习，“韩忠玉信心教育法”已成为新的教育形式下充满人文情怀，传承优秀民族文化，增强师生亲和力，提升课堂教学水准与效益，激发学生学习潜能，开发学生情商与智商，成就学生自信自强，完善教育教学素养，全面推进教育教学改革，整体提升教育教学质量的一门经过实践检验的科学的教育方法。

“育人为本，因材施教，全面发展”，这是韩忠玉信心教育法的育人理念；“培养具有自强精神、科学态度、人文情怀、淑女风范、绅士风度、国际视野、世界胸怀、领袖气质的人才”，这是韩忠玉信心教育法下的育人目标。秉承这一教育理念，沿着这一育人目标，韩忠玉信心教育法的研究与实践已经深深扎根于基础教育这块沃土而发芽、开花、结果，在勃勃生机中绽放出耀眼夺目的人文之光，成为美丽鸢都、广袤齐鲁的一颗亮丽的教育明星。学生喜欢，家长满意，社会称赞，“韩忠玉信心教育法”在对传统教育美德的守望中以拓荒者的胆识，耕耘者的勤奋，教育者的智慧，洒下一路汗水，一路芬芳，收获着满园春光，收获着新时期教育改革的幸福与喜悦。引领帮助每一个孩子在追梦的路上健康成长，带着健康的心理，扎实的知识，健全的人格，走出校门，踏入高一级的学府，融于社会，做一个对社会有用的人；让每一位教职员工快乐的工作，让每一位教师在探究、创造、超越中品味自身发展的喜悦并以师者的信心感染塑造学生之信心；让自己身边的每一个人都富有自信，以善为美，以阳光的心态学习、生活、工作，这，就是韩忠玉信心教育法的内涵。

“韩忠玉信心教育法”用信心做燃料，在心灵与心灵的对话中燃起学生的精神之火，点一盏信心之灯，照亮每一位学生的前程。在信心教育的范畴内，每一个人在不同潜质上都存在天才的因子，人才培养的关键是如何去发现这种因子，激活这些因子，让它迸发出智慧的火花。努力发现每一位学生的优点，让每一位学生都找到一个自信的支点；努力挖掘学生的每一个优点，让学生在骨感的现实面前有更多的丰满的理想，高扬生命的风帆远航；从激活学生潜质中的天才因子出发，让学生在赞赏、激励与信任中找到自信，增强自尊，实现一种心理上的跨越，“韩忠玉信心教育法”从根本上找到了一条“因材而异”的施教之路。韩忠玉信心教育法究其本源是她在教育过程中让每位受教育者均享优秀教育资源的公平教育思想，在信心教育的摇篮里，每一个学生都成了一颗闪闪发光的金子。信心教育不求博大精深，但讲内涵丰富，她涵盖了人们的工作方式，生活态度，人生目标，理想情操，个性发展，团队精神，自我评价，学习方法。她是教育改革的百花园中脱颖而出的一朵奇葩，她是为引领教师专业成长，促进学生自主发展而源源不断地提供能量的永动机。从2004年“韩忠玉信心教育法”的创立,到2008年“潍坊信心教育研究中心”成立,信心教育研究全面铺开,“信心教育法”已经在实践的检验中显示出了良好的教育教学效应。海纳百川，取则行远。韩忠玉校长立足于教育改革的潮头，广采博览，开创了独具特色的信心教育文化，这种文化引领着有志于教育教学创新实践的人们沿着科学的教育研究之路探索不已，勇攀高峰。

学校文化

潍坊四中办学特色：以素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，实施“韩忠玉信心教育法”。

潍坊四中教育理念：育人为本，因材施教，全面发展。

潍坊四中治学理念：热爱学生、严格管理、严谨治学。

潍坊四中办学目标：争创全国名校，铸造潍坊四中更加靓丽的品牌。

潍坊四中育人目标：培养具有自强精神，科学态度，人文情怀，淑女风范，绅士风度，国际视野，世界胸怀，领袖气质的人才，让每一个潍坊四中学生的名字充满神圣与庄严。

潍坊四中校训：厚天地之大美，达万物之至理。

潍坊四中校风：敬业乐群，行胜于言。

潍坊四中教风：乐教会教，视生若子。

潍坊四中学风：乐学会学，学以致用。

潍坊四中核心价值观：崇美崇实，追求卓越。

潍坊四中校园文化整体性内涵概述

1、生态化——校园文化建设离不开环境建设，几年来，为实现环境育人的目的，潍坊四中一直在努力改善办学条件方面孜孜以求，经过几年努力，校园环境基本实现了春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。

2、民族化——从严格意义上讲，潍坊四中所处优越的地理位置使得她既沐浴了乡村民风的朴实，又受到城市文明的熏陶，几年来，她根植乡土，与时俱进，她的文化建设始终围绕勤奋文明、崇美崇实、向善向仁等传统的、民族的主题不变。民间艺术、民间体育、民俗节日一直是学校的活动内容。

3、人文化——以人为本，和谐发展，一直是潍坊四中不变的教育信条。

4、发展化——潍坊四中的校园文化首先定位于人的文化，着眼于学生的发展、老师的发展、学校的发展，在发展中遵循“传承历史”“预见未来”“定位高端”的原则，既规划未来，又传承历史，在有序传承中发展。

5、科学化——在精细化的学校管理中努力实现管理文化的科学化，三级督导机制全方位覆盖学校工作。一级督导成员由校长与学校中层组成；二级督导成员由各年级主任、各班主任组成；三级督导由学生会主席、优秀班干部组成，三级督导同步运行，参与学校日常工作管理，在实现民主化管理学校的同时实现科学化管理。

6、多样化——经过几年努力，潍坊四中校园文化已经建设成为“一线贯穿，六维覆盖”的文化体系。“一线贯穿”即“信心教育理念”贯穿整个学校文化建设始终，“六维覆盖”即校长文化、教师文化、学生文化、管理文化、德育文化、环境文化覆盖校园。目前，多元的课程设置、开放的高效课堂、充实的闲暇教育、全员育人的学生成长导师制、信心教育的小课题行动性研究、校企校合作办学模式已经成为支撑学校全面发展的六维体系。

7、特色化——近年来，在齐鲁名校长、“韩忠玉信心教育法”创始人韩忠玉校长带领下，潍坊四中在走专家办学的教育发展之路上，走出了一条特色办学的改革发展之路。“信心教育”已经成为促进学校工作全面发展与提升的有效支撑，并越来越多地引起国内外教育同行、内行的关注。为丰富学校文化发展需要，近年来，学校先后成立了独具特色的几个工作中心，它们分别是：“信心教育研究中心”“文化交流发展中心”学校网络管理中心”“学生潜能开发与心理咨询研究中心”“学生社团活动中心”“课业负担与作业调控中心”“课程开发中心”，把文化育人的价值落到实处。工作中心的成立，完善了学校工作机制，丰富了校园文化生活，让信心教育在一个更广阔、更细微的层面上展开，不断引领学校向前发展。

以格调高雅的校园环境熏陶人，以丰富多彩的文化活动教育人，以蓬勃向上的校园精神激励人，以规范科学的校园制度管理人，以信心教育理念引领人，是潍坊四中学校文化建设的准则。

校长简介 韩忠玉，中学正高级专业技术职称教师，全国优秀教师，山东省特级教师，潍坊市特级校长，首届齐鲁名校长工程人选。潍坊市教育科学研究院原副院长，山东省教育学会常务理事，全国物理学会会员，潍坊市中小学校长教师专业发展指导委员会成员，潍坊市校长发展研究专家委员会特邀研究员、著名教育专家。曾获全国优秀校长、潍坊市首届名师、潍坊市首届十佳创新校长、潍坊市专业技术拔尖人才、鸢都精英、潍坊市第一届‘风筝都文化奖’优秀文化人才奖、新中国成立60周年潍坊市时代功勋人物、2011年“中国好人榜”“敬业奉献好人”等几十项荣誉称号。其主要著作有《韩忠玉信心教育法》、《零距离感受美国教育》。他创立的“韩忠玉信心教育法”是潍坊市第一个以个人名字命名的教育教学成果，2004年在全国推广并被全国多家媒体报道。2009年中国教育电视台又予以报道。几年来，撰写省级以上论文100多篇，并被《山东教育社》聘为《高考指导报》特约编委。其专著《韩忠玉信心教育法》等先后荣获省、市人民政府教学成果奖、科技创新奖、社会科学成果奖；2010年9月，新作《零距离感受美国教育》出版发行。韩忠玉由一线农村中学物理教师做起，历任教研组长、班主任、教导副主任、教导主任，校长、党委书记,潍坊市教科院副院长。2008年1月起任潍坊市教科院副院长，现任潍坊四中校长、党委书记，坊子区教育局党委书记，主持全面工作。

疫情过后会有哪些行业崛起？每个人的视角不同，所以观点也就不同，我认为以下3点会在疫情过后的行业中崛起健康产业、线上办公软件以及无人服务。

疫情过后，人们的思想一定会发生翻天覆地的变化，一些行业也会像黑天鹅事件一样随之崛起，要想跟上时代潮流，企业也面临革命与转型，疫情过后将有哪些行业会顺势崛起呢？新的投资机遇在哪里？企业如何进行高效转型呢？让我们一探究竟吧！

1，健康产业

健康问题是每个人都关注的问题，其中蕴含着特别大的消费市场，互联网加直销健康新的模式正在逐渐形成，健康产业会逐渐引领经济的发展。

在人人重视健康的趋势下，健康产业发展潜力已经成为了未来趋势，正在酝酿规模蓝海的市场。大佬们纷纷转舵入局了健康产业，有大佬坦言：“中国未来的首富，一定在健康领域”。

2，线上办公软件

阿里巴巴是线上办公的主要场地，2019年9月30日，腾讯进行了成立之后的第三次重大组织架构的调整，腾讯云、企业微信、腾讯会议等多款产品已经逐渐入局。2020年春，仅内部使用字节跳动的旗下飞书和华为旗下WeLink也赶紧加入了战场，阿里、腾讯、字节跳动、华为，于疫情期间都迅速成为了在线办公四小龙。

从各大巨头长期竞争来看。背后的基因、技术、生态则决定着最终的赢家。虽然他们发展不同，优胜劣汰，这是竞争中的自然法则。哪个巨头能发挥自身优势，攻下更大的城池，是激战中要考虑的问题。

3,无人服务

生活服务领域将发生新的变革，未来的服务行业将不再有服务员。为了减少人与人之间的接触，无人服务还可以突破时间、地域的限制，拓展服务范围，结合智能机器有效提升服务效率。例如:无人外卖，2018年,首批无人机配送航线，使用无人机配送，消费者下单到收到外卖，仅仅只20分钟。

无人外卖、无人快递、无人配送等等之外，无人化服务还将渗透生活服务的各个领域：无人洗车，手机智能定位、智能洗车机，还有无人餐厅，还可以智能点餐机点餐，根据历史点餐记录分析顾客喜好。

总之，疫情过后到底会有很多的行业崛起，每个人和每个人的看法都会有不同，想法也会有不同。所以答案也是会不相同的。小伙伴们，你觉得疫情过后会有什么行业崛起，可以在下方的评论区提出，我们可以一起讨论，期待你的参与！