2009年江西省高考_2009年江西高考英语

1.江西新高考英语有几本书

2.江西成人高考英语阅读理解如何答题？

3.09年全国英语导游证考试，江西

4.2009年江西高考理科本科线预计与2008年江西相差多少

5.我想要2010 2011 2009这三年的各省高考英语听力材料和MP3下载

6.09年福建英语高考的听力原文

英语比去年要简单；语文水平和去年差不多，但作文比去年要难；数学选择题前7道容易，后两道难，解答题比较难；文综一个字——难，特别是解答题，没谱了，最后一道大综合历史政治很容易混淆，地理题明明去年考过非洲，今年又考，难度还比去年大，文综难度总体来说比去年大。

江西新高考英语有几本书

英语阅读表达

　阅读表达题是近年英语高考出现的一种新的测试题型，它是阅读理解与表述阅读信息的结合。下面我收集了关于阅读表达题的备考策略，一起来了解一下吧!

　阅读表达题英语高考新题型和备考策略

　 摘要 本文介绍了近年来英语高考中出现的一类新题型?阅读表达题。笔者分析了新题型的形成背景，命制方式和基本题型，提出了解答阅读表达题的基本思路和备考策略，同时展望了其发展的基本趋势。

　 关键词 阅读表达题，新课标高考卷，题型创新，阅读理解，备考策略

　阅读表达题是近年英语高考出现的一种新的测试题型，它是阅读理解与表述阅读信息的结合(reading & expression)。命制阅读表达题的具体做法是：设计一篇在语篇结构上是并列或承接关系的300字左右的短文，之后是5个需要考生回答的问题。这些问题的回答需要考生从短文中提取相关细节信息，并结合上下文进行适当的概括、判断和推理，在规定的字数内将答案写在相应的空白处。

　一. 阅读表达题的课改背景

　阅读表达题的推出是与正在全国各省市区推行的高中学科新课程标准密不可分的。《普通高中英语课程标准》规定，高中学生毕业时的课外阅读量应达到18?30万字。这一量化的规定可见新课标对高中阶段学生阅读输入(input)的充分重视。同时，krashen(1985))认为足够的信息输入是保证高质量信息输出(output)的前提。阅读表达题正是这种阅读信息输入与即时输出的巧妙结合。

　阅读表达题是对阅读理解题型的创新。阅读表达题以一种主观题的形式，?打破了高考英语阅读理解十几年多项选择题的单一形式?。在阅读难度上它略低于前面的阅读理解题，而它是以主观回答的形式考查考生的表述能力，故中高程度的考生答题效果较为理想，而如果考生读不懂短文，就基本没有答对的概率。因此，该题型能?有效地评价考生综合运用英语语言的能力，而且会提高试题的信度和效度?，同时也具有较好的区分度。

　二. 阅读表达题的'设题类型和解题技巧

　在目前全国各省市区的高考试卷中，有四个省市英语试卷推出了阅读表达题：山东省(2007年始)，天津市(2009年始)，和江西省(2011年始)。湖南省试卷也在前几年简答题的基础上，2010年推出了阅读表达新题型。在卷面形式上，四份试卷阅读表达题均以一篇短文后加4?5个问题的方式命制，其常用的题型有：

　1. 主旨大意题。这一问题主要考查学生概括文章主旨或个别段落大意的能力，其主要目的是培养学生归纳主要信息的能力。现在高中学生阅读时的普遍问题是：文章大意都基本能看懂，但缺乏归纳主题和写作目的的能力，而这恰恰是阅读教学和学生获取阅读信息的主要目的。主旨大意题有助于矫正这种能力缺陷。主旨大意题既考查对整个短文主旨理解的能力(如江西2011卷76题)，也可考查对段落大意的归纳能力(如山东2011卷80题)。

　主旨大意题的提问方式通常是：what is the main idea of the text? / what does the passage mainly talk about? / what is the purpose of the writer?s writing the passage? / what does paragraph 3 mainly tell us?

　主旨大意通常会出现在文章的首尾段或段落的首尾句。在2010山东卷中，我们可根据第一段的最后一句：studies show that those families who eat dinner at least 3 or 4 times a week together benefit in many ways 概括处文章的主题为：families benefit from eating together.

　主旨概述既可以用完整的句子，也可用一个简洁的短语：a website where we can learn english well，或一个问句：how to deal with stress。

　2. 信息归纳表达题。该题要求考生能在短文中找到题目所要求的事实性细节，并能适当进行归纳表达。在找到相关细节信息之后，有时可照搬原文信息轻松作答，有时还要对事实性信息进行适当的整理(2011山东卷和江西卷78题)。

　信息归纳题有时以例举填空的形式：list three activities that might develop into addictions based on the text ①________ ②_________ ③_________，或回答的形式，如：point out the advantage of televised sport which does not concern money in paragraph 3. ________________。

　解答信息归纳表达题，一方面要找到相应的原文信息，另一方面要组织好词语的恰当词性。很多学生在考试时就没有注意到词性的要求。如回答上一题?advantage?即用短语 a health benefit，而有相当数量同学用一个句子__there is a health benefit_，实在是教训深刻。

　3. 指代关系确认题。考生根据下划线代词(如they, that, it,so 等)找到它所指代的上文内容。指示代词所指代的是上文的事物，考生主要是在上文寻找答案，答题难度相对小些。考生要注意到代词所代替的是上文的名词或动名词，如原文所指向的是动词或其它词性的词，则要相应的名词化。

　如2011江西卷80题：what does the word ?it?(line 3, paragraph 5) probably refer to?

　4. 补全文章空缺题。短文在设计时，在短文中间设一空，要求考生用恰当的短语或分句进行内容补全，使之与前后内容连贯，并与作者的写作意图相符。信息补全题类似于完型填空，但空缺处需填的通常不是一个单词，多为一个完整的句子，这就无疑给考生带来相当的挑战。做好这道小题，一方面一定要看懂上下文，另一方面还要会分析文章的发展脉络，使填进去的信息与上下文语境刚好吻合。2011山东卷77题和江西卷79题即为信息补全题。

　在补全文章空缺处时，首先要先知晓短文的主旨大意，因为需要填进的内容都是与主题切实相关的;同时要注意一些连接语篇的词语，如however，therefore，on the other hand，similarly等，这些词是上下文过渡和发展的关键词。2011江西卷79题为fill in the blank in paragraph 4 with proper words，我们在通读全文后，知道短文的主题是?电视直播体育赛事的利与弊?，而前一段分析了?利?，同时我们注意到空缺处前有一表转折关系的连词however，且空白处的下文是分析?弊?，所以填进去的当为?there are also disadvantages ?,从而与上段形成?利与弊?的对比关系。

　5. 短文信息转述(填空)题。短文信息转述即通过题干中的一个句子，找到原文中的与其意义相近甚至一致的句子，并把它写在题目后的空白横线上。此题类似于paraphrase (using simple english sentences to explain the original sentences with complicated structures)，不过题目中的句子有时侯也是很复杂的复合句(山东2008年卷79题)。而短文信息转述填空题则是对原文相关句子paraphrase的基础上，在题干的空白处填上原文所缺的信息(江西11年卷77题)。它既需要考生找到原文与题干中相一致的句子，也要求他们在题干空白处补全与上下文相连贯的信息，是一道相对较难而得分较低的题目。

　短文信息转述(山东卷也称英文释义)的提问方式有：which sentence in the text is closest in meaning to the following one? / which sentence in the passage can be replaced by the following one?

　要练好英文释义题，考生一定要吃透所给转述句中的关键信息，捕捉与原文相吻合的关键词汇。2008山东卷79题所给转述句为accordingly, these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop complulsive shopping. 考生要能理解这句话的含义，同时根据下划线关键词在原文中第四段找到语义相同的句子。

　短文信息转述填空题是江西卷命制的一种新的题型，它是在山东卷的基础上将所给转述句的部分关键信息挖掉，而要求考生根据原句补充上缺失部分并注意其相应的形式。

　要备考英文释义题，教师平时在课堂阅读教学中要加强对复杂句的paraphrase训练。在nsec教材中就有很多练习专门是用来训练学生用简单英语解释复杂句型的。如笔者在教学unit5,book1时，就把原文中引用的nelson mandela 的一句话paraphrase 为两句简单句，而要求他们在课文中找到相应的原句。

　6. 词义猜测题。此题的命制目的是考查学生根据上下文理解陌生词语的能力。陌生词语以下划线的方式标出。指示关系的确认依靠上下文语境的暗示或信息的互补。在2009天津卷的阅读表达中，下划线的词语是?chrome-plated contraptions?，而上句话是说?几乎每一个美国人都要花些时间推购物车?，而含有下划线的句子是说?他们在一生中推______的里程有很多路?。显而易见，后句与前句在语义上是并列关系，所以后句中?推?的宾语就是前句中的购物车。《普通高中英语课程标准》明确规定，要培养学生?能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义?。在阅读理解中，词义猜测也是常考题型，笔者查阅了06、07年全国各地38份高考试卷，其中就有37份考查了?在上下文理解生词?，均体现出新课标的这一理念。

　7. 开放性问答题。此题是要求考生根据短文中所出现的话题，发表你个人的观点和见解，如2011天津卷60题是就?人与动物的理想关系?发表见解，山东卷是就参加?某春假活动?表态，并说明其缘由。它没有标准答案，需要考生根据自己的理解和想象。开放性的问题使考生跳出了试题，有利于体现创造性思维。考生在平时要多思考生活，关注些社会和国内外问题，高考时方可写出具有自己个性、言简意赅而合情合理的句子。

　8. 其它题型。如山东省的翻译题(英译汉)。翻译教学仍是中学英语教学的一种方法，特别是一些复杂的复合句，更需要适当的成分分析和翻译。我们没有必要用?信、达、雅?的标准来衡量学生翻译的句子，只要翻译后的汉语能较流畅而又能忠实于原文。

　如湖南省和天津市的细节理解。细节题是阅读理解中的重要题型。据不完全统计，细节理解题在各省市区阅读理解的分值在40%-60%之间。而阅读表达题中的细节理解题更是对新课标?阅读能从一般文字资料中获取主要信息;能从一般性文章中获取和处理主要信息?的全新诠释和落实。细节理解题采用5w1h形式提问：

　what is the aim of the program?

　why did linda join the american women?s club of toronto?

　how does shaw feel about his future life with the help of cuddles?

　who may choose to participate in the alternative break program?

　?

　三.阅读表达题型的备考

　高考作为一种选拔性考试，必然要反映出考生在学习能力和水平上的差异。高考相对于知识性考试而言，它对于记忆的要求要低一些，而更侧重于对日积月累的能力的考核。《普通高中英语课程标准》认为高考要以考查学生综合语言运用能力为目标。作为一种综合题型，阅读表达题既考查到学生的阅读理解能力，又能考查他们的书面表达能力，因此英语测试专家普遍认为这是一种能有效评价考生综合运用语言能力的题类。但作为一种新的试题类型，阅读表达题不同于阅读选择题，因为选择题是答案提示性问题，而阅读表达题是考查学生理解文章、组织语言、准确表达的能力，它没有提示性成分，所以广大师生对它都有一个认知?了解?熟悉的过程。阅读理解题解题能力形成和提高要把握以下几个方面：

　1. 阅读理解新题型渗透于日常教学和练习。

　众所周知，高考是中学教学的指挥棒，广大师生只有顺应高考改革的方向，才能取得较理想的成绩。我们既要研究高考新试题，更要把它贯彻到我们备考和复习之中。概括短文主旨、明确指代关系、归纳段落大意，英语释义，寻找关键词，这些能力的培养，是一个长期的过程。笔者在指导学生阅读训练时，要求学生做到有意识地用几个核心词汇概括文章或段落大意;在遇到一些复杂句时，则先呈示同义句，要求他们在原文文中找到同义句;通过上下文、构词法猜测词义;在一些记叙文中，教授学生以5w1h形式复述课文。

　2. 阅读理解新题型要求培养学生提炼概括的能力。

　在批阅试卷时，笔者常发现学生找到了题目在原文中的答案，但常出现句式错误。如回答指代关系题把动词短语填上去，信息列举题又把整个原句写上去。这些问题充分暴露学生在概括能力方面的欠缺。学生既要能圈定答案所在的句子范围，更要进行一些合理的提炼，才能准确到位的回答相关的阅读表达题。阅读表达题要慎抄原句。

　3. 阅读理解新题型要求学生阅读训练要持之以恒。

　在研究近几年高考卷阅读表达题型时，笔者发现其基本是稳定的，但各年份在排序和题型上有个别微调。这在客观上给考生备考增加了一定的困难，但只要严格按照新课标关于高中生课外阅读量的要求，学生坚持每日阅读600词左右信息量的短文(两篇阅读理解)，准备好这一题型是不困难的。

　4. 阅读理解新题型要把握好一些特有的细节

　阅读表达题各小题都有字数的限制。关于回答问题时超出规定字数如何给分，笔者请教了专程到笔者所在学校进行新课标高考卷调研的省教育考试院高考命题组专家，她的回答是超出字数均不给分。理由有二：考生没读题目后字数要求;考查学生概括能力。

　阅读表达题也属于主观回答的试题内容，因此考生一定要书写整洁、清晰，为自己赢得印象分，切忌乱涂乱该。

　四.结束语

　阅读表达题作为一种新题型，既考查学生的阅读理解能力，又考查了学生在对原文理解基础上的书面表达能力。阅读表达题的创新之处在于它将学生的阅读理解能力转化为对阅读信息的撷取、归纳、表述和内化的能力，这与新课标的理念和nsec教材模块后的comprehending的问题练习是不谋而合的。基于高考对于中学英语教学强烈的反拨作用，我们一方面要巧妙而有选择地利用好comprehending中相关的练习，使高考题型训练常态化;同时通过平时的日常阅读和备考前相对集中地专项练习，进一步提高高中生阅读获取信息和表达的能力。

　参考文献:

　1.krashen,s.d. (1985) the input hypothesis:issues and implications. london: longman.

　2.richards, jack & c.lockhart. (2000). reflective teaching in second language classrooms. 人民教育出版社.

　3. 蔡银保 《专题调研：江西新题型》，汕头大学出版社，2011年

　4. 黄远振等 ?高考英语命题：现实与诉求?，《中学外语教与学》2008年第10期

　5. 江西省教育考试院 《2011年普通高等学校招生全国统一考试江西卷(英语)考试说明(课程标准实验版)》[m]，江西高校出版社，2011年

　6. 教育部 《普通高中英语课程标准(实验)》，人民教育出版社，2003年

江西成人高考英语阅读理解如何答题？

江西新高考英语有4本书，高一年级一本、高二年级是两本、高三年级一本。英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。

09年全国英语导游证考试，江西

成考快速报名和免费咨询：　江西成人高考英语英语阅读理解如何提高得分呢?首先考生要知道万事开头难，尤其是坚持更难，所以说坚持复习是必须的，否则今天记的几个单词不久就忘啦，所以在成人高考英语的复习上也是一样的。为了让考生迅速了解相关信息，江西省成考网整理出以下相关内容，仅供考生参考，希望对大家有所帮助!

一般来说，江西成人高考英语阅读理解题词汇多，做起来比较耗费时间，如果在这个题型上耽误过多时间，就会给整体的解题时间分配带来压力。“寻读”就是在寻找答案的过程中读文章内容，也就是采用“倒叙”方法，先看清5道题目提问的内容，而后带着疑问再回头去看文章。这样的方法比较直接有效，而且非常快捷。

在江西成人高考英语中，考生的复习要放在掌握一些考试技巧上。从近年考试情况看，在几类常见考试题型中，阅读理解因为其词汇量大、包含信息多，成为考生丢分较多的题型。其实在做阅读理解时，用“寻读法”解题就很有效。

有的考生遇到阅读理解题后，习惯采取按部就班的方法，一般先通读全文，弄懂文章的意思后再看文后问题。

如果是在平时练习且时间充裕的情况下，这种解题方法是可取的。而在考试时间有严格限定时，这种解题方法就不适合了。通读全文会耗费一定时间，而后还要翻译。特别是解题读题干时，如果忘了文中内容，还要回头再从整篇文章中查找，白白浪费时间，而采取“寻读法”就不会发生这样的问题。

“寻读”时也有一定诀窍，如要根据问题中的关键词，从文章中找出相应词语。一般情况下，每个阅读理解题都会有一个问题是总结全文的，剩下的几题一般是关于文章细节内容的考查，比如常在文中出现的人物、地点等关键词。

找到这些关键词后，再回头从文中找出包含这些关键词的句子，结合问题进行比较。这样会大大缩小寻找范围，达到事半功倍的效果。

成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2009年江西高考理科本科线预计与2008年江西相差多少

08年的考试评分表，英语的口试相比普通话的，只是多出了“语言水平”一栏，总分为20

语音、语调 5分

准确程度 5

流利程度 5

表达能力 5

只要英语一般的口语到位了就不怕了

其他的其实都是一个系统的东西，你到这里看看吧：

然后这里有一个考完的“疯子”的经验：

英语导游考试：2008年英语导游考试现场指导导游资格考试

文章作者 100test 发表时间 2008:08:30 15:59:06

来源 100Test.Com百考试题网

Emergency ability

1、 Because of the objective reason, the tour group want to leave in advance, as a local guide, how to deal with it?

1,the local guide should as far as possible to save time, arrange the tour in the plan. 2,report to the travel agency, contact with the hotel, return the room, dinner, bus and so on .3, as far as possible to inform the next station to change the receipt plan.

2、 According to the receipt plan and reservation time, local guide can’t receive the group, how to deal with it?

1,immediately contact with travel agency, and find out the reason. 2,contact with airport and ask if the group board. 3,if don’t’ need much time , local guide can sty at the airport. 4,if postpone is too long, the local guide should rearrange receipt affairs according to the travel agency.

3、 How to avoid leaving out the receipt?

1,read the receipt plan, know the group’s arrival date, time, receipt place, number of train and so on. 2,check the correct arrival time. 3,arrive the station half an hour in advance and wait for the coming of the group.

4、 How to deal with the mistake in receipt?

1,if the mistake is happened between two groups in the same agency, no longer exchange the groups unless the travel agency don’t agree with it. 2,if mistake happens in another travel agency, the guide should immediately report to the ravel agency and try to as soon as possible exchange the groups and make apology to the tourist.

5、 How to avoid delaying the airplane?

1,the local guide with the national guide should fix the tickets in advance, check and confirm the date, time, number, destination and so on..

2,before leaving, don’t let the tourist go to the complex place and so on.

3,arrange abundant time g to the airport(station, harbor) and make sure that the group leaving location, help to carry out the check-in(train, ship)procedure, and leave on time.

6、 How to deal with delaying the airplane (train, ship)?

1,immediately report to the travel agency, ask for help. 2,as soon as possible contact with airport, and try to let the tourist leave with the recent airplane. 3,stabilize the tourist’s motion, and arrange dinner, dormitory, traffic and sight-seeing, make apology to the tourist. 4,as soon as possible inform the nest station in order to adjust the plan. 5, write an accident report and make clear the reason.

7、 If the tourist lose the passport, how to deal with it ?

1,based on the tourist application, the travel agency sign a proof to carry out a temporary passport. 2,tourist can take the proof, oneself photograph, arrive to the local public security official organization foreigner immigration administrative office ,and take another proof.. 3,take the pubic security official organization’s proof and go t the country in china’s embassy to carry out the new passport. 4,get the new passport again to the public security official organization to carry out the visa procedure.

8、 If the tourist lose something important, how to deal with it?

1,confirm if it is really stolen and report to the travel agency, local public security official organization, the travel agency insurance company that insure, help to seek and try to clear a criminal case. 2,if it can’t be found out, let the public security official organization give a proof in order to return to country to check and ask the insurance to pay. 3,the local guide should comfort the owner and alleviate his displeasure motion.

9、 How to avoid the tourist mislead?

1,remind the tourist, for example, the name of the agency, number of bus, name of hotel, telephone number and so on. 2,report the arrangement, let the tourist know the itinerary, time, parking lot and assembly time. 3,the guide can’t leave the group and often check the number of the tourist, don’t let them leave far in free time. 4,the local guide, the national guide and the leader should often contact with each other and take care of the group.

10、How to deal with the tourist walk to lose?

1,generally, the national guide and the leader organize the member to look for, and the local guide lead the other member to continue the sight-seeing. 2,inform the local pubic security official organization to look for. 3,report to the ravel agency. 4,contact with the hotel, inquire if they have retuned to the hotel. 5,if don’t find out, the team can return to the hotel, the local guide, the national guide and the leader leave two people to continue look for, after finding out can take the other bus to return to the hotel. 6,if the local guide’s mistake, make apology to the loser, if the tourist’s mistake, warn them to notice

还有这个资料：

考试之前，我也无数次的在网上查询资料。发现大家有共同一个问题，就是——“我可以考英导吗？”英导的门槛其实很低，任何专业的本科生，英语专业的专科生（包括在读的学生）都可以考。还有很多的疑问就是——“我不是英语专业的学生，我的英文够好吗？”好不好，自己应该最清楚。英导最注重的是口语，如果口语没问题，相对来说对笔头工夫的要求也更少一些。我也还是新闻专业大三的学生，也没有过六级，但是我两年的英语口试都考了不错的成绩。上次是73，这次是85，所以我想问题的关键就是口语。

成为一名英语导游一直是我的心愿，所以我大二时年龄一够（英导要求年满十八岁）就义无返顾的去旅游局报了名。当时一点头绪都没有，什么都不了解。听着报名的工作人员告诉我，笔试和中文导游一样，考的是《导游基础知识》，《台湾问题》，《导游业务》，以及《政策与法规》。 《导游基础知识》和《台湾问题》作为一科考试，而剩下的两门另合为一科的考试。口试的内容包括模拟景点讲解，知识问答，英汉互译以及口语问答。那模拟景点讲解以及知识问答是现成给的，考试时抽取题目作答。不过问题是中文的，答案要自己翻译成英文。英汉互译和口语问答是现场发挥的，题目很广，基本上没办法准备。

先说说失败的笔试。那个时候我大二，报了名以后就规规矩矩地去听培训课。说是培训，但那么多内容在短短的时间内哪有办法细讲，就是拿着笔不停地画重点。我就开始懒散地不去上培训课，借别人的笔记来抄。然后感叹：不就几本书吗，我高考背了多少东西都不知道，这些难不倒我。也就是这种狂妄自大的心态使得我到最后几天才来读笔试的内容，但那个时候已经完全来不及了。成绩出来了以后我后悔死了，面试和导基我都过了，政法和业务我就差五分。

转眼就到大三了，我继续义无返顾地去旅游局报名。一去就得到一个晴天霹雳，这次口试的内容和原来完全不同，去年准备的口试导游词资料今年一篇都用不了。笔试的内容也做了修改。真是一失足成千古恨，再回首已百年身啊！我只能埋怨自己，后悔当初。可懒散的性格是改不了的，我貌似很努力的在读书，心却飞到十万八千里以外了。加上我还报了11月的商务英语考试，所以忙完商务英语，离导游考试只有不到十天了。我忽然醒悟，想起去年的教训。我开始废寝忘食，真的是废寝忘食。我连续逃了一个星期的正课，一大早就起床在宿舍读书，到十点半去吃午饭，然后带上干粮和水趁大家吃午饭的时候去图书馆占位子。接着就在图书馆里奋发图强，直到晚上图书馆熄灯才回宿舍，洗洗漱漱以后继续读书，一直到凌晨两点左右。第二天一大早继续一样的生活。我把笔记本放在男朋友那，为了控制自己不上网，每天都在读书。那个时候连洗脸、刷牙等都是莫大的享受。我并不是一个爱读书，会读书的人，所以到了考试的前两天我几乎要崩溃。在这里要衷心感谢我的舍友，我的家人，还有我最好的男朋友。是他们在我快崩溃的时候，给了我最大的支持和鼓励。虽然只有不到十天的时间，但却给了我很深的印象。在此之前，我从来没有去过图书馆。可见我是多么懒的学生啊！大家如果不想和我一样读书读到崩溃，就一定准备充足的读书时间啊，至少要一个月。这样才能保证效果。

后来的考试进行的还算顺利，导基那科很简单，我不到半小时就做完了。读书的好在这个时候也就体现出来了。政法和业务那科，我准备的不是特别充分，考完了心里也忐忑不安，所以担心了好久。后来成绩出来了，我居然还考了71分。真是惊喜啊！

两次的口试我都进行的还算顺利，可能因为我胆子比较大吧。第一年有五篇导游词的翻译我是自己翻，然后我男朋友帮我修改的。第二年，导游词加到了九篇，和原来的没有一篇相同。所以我和其他考英导的考生分工合作，一人翻译两篇。所以说嘛，团结就是力量。

以上只是我考试的经历，罗嗦了一大堆，希望大家不要嫌烦。 不过下面的就是重点了，这可是我两次考试总结的亲身经验。我是福州的，当然可能由于地域不同，大家的考试内容不同，不过只要能给大家带来一点点帮助，我就开心了。

一《导游基础知识》，这是我准备了最久的科目。内容多，范围广，最重要的就是死记硬背。考试的内容很偏，边边角角都会考到，所以大家一定要读的泛，细。培训课没有画到的内容也有可能会考，因为培训和出卷的老师不是同一个人，培训是按照大纲来教，出卷则是按大纲以及出卷老师的心情。往年的考题出现的频率很高。像“斗拱”、“五行”都连续考了好几年。所以不要以为原来考的今年就不考，每年的出卷老师不一定是一样的。这种错误我就犯过，希望大家引以为戒。考的东西都很表面，不需要太深的理解。不过光是记忆就已经很难了。

二《台湾问题》，这本书的比例好象是占十分左右（我不知道是不是每个省都考，不过福建有）。但是这十分是有窍门的。台湾问题的这本书不薄，更讨厌的是问题都很枯燥，如果都记下肯定要花很多时间。这科一般都会考一题问答题，4分到6分左右，这个的问答题一般都在口试知识问答的时事问题里（当然不排除意外情况，这里只是我的经验），所以在笔试之前一定要把口试知识问答中的时事问题的内容看清楚。没人说过口试内容笔试就不考。

三《导游业务》，这本书的内容我觉得相对简单，理解的东西比较多。重点都是些什么什么的职责，任务，规范。其中的什么什么代表着全陪，地陪，领队，景点导游。这个东西比较容易记混了，如果考试时，实在想不起来都可以编，不要死板地按照书上的东西写，无论是哪个什么，都要维护游客的安全啊，都要保护环境的清洁啊，都要互相合作，热爱祖国，热情服务啊。不是数学题，走江湖是行的通的。另外一些突法情况的考题，那就要具体情况具体分析，不过始终离不开职责，任务，规范。还有一些细小的东西，比如单位的兑换啊，这个一定要掌握。就算考试不考，以后当了导游带外团也应该知道英寸和米啊，英里和公里，OZ和ml的区别。

四《政策与法规》，与业务是同一科。政法的内容也会涉及到时事，向今年就考了连战访华的事件，确切的说，这也是台湾问题。所以还是要看口试知识问答的时事问题。政策法规也有很多理解的东西，不过内容看似难，其实题目都不会太复杂。

另外自己多找找吧，找自己真正需要的。！祝你成功哦。

我想要2010 2011 2009这三年的各省高考英语听力材料和MP3下载

09年数学和理综是和去年一样的难度

稍微数学会比去年难些

就是英语比去年要容易~~

所以大家都估计

分数线和去年差不多

一本515--523

二本466--472

09年福建英语高考的听力原文

你好，2011年全国各地的高考英语听力我没有。

我给你发的是05-10全国各个地区高考英语听力MP3、录音原文，合计565MB，共6个RAR

这份资料属于我个人原创，是我自己的劳动成果（因自己也需要而找，花费大约一星期时间：搜索、下载、试听、检验、校对、整理、压缩）。

祝你在高考中取得好成绩！

加油！！！

温馨提示有些地区将全国卷I的听力试题作为当地高考的听力试题，换句话说，它们的高考听力试题是一样的，仅听力一样。例如，2010年高考听力与全国I一样的是：福建、安徽、江苏、江西、辽宁、山东、新课标卷；2009年高考听力与全国I一样的是：福建、安徽、江苏、江西、辽宁、山东、海南、宁夏；2008年高考听力与全国I一样的是：福建、安徽、江苏、江西、辽宁、山东、海南、宁夏；2007年高考听力与全国I一样的是：福建、安徽、江苏、江西、辽宁、山东、海南、宁夏、四川；2006年高考听力与全国I一样的是：福建、安徽、江苏、江西、辽宁、山东、海南、宁夏、四川；2005年高考听力与全国I一样的是：福建、江苏、江西、辽宁、山东、海南、宁夏。

2009年高考英语听力（全国卷I、福建卷、江西卷、海南卷、宁夏卷、山东卷、辽宁卷、安徽卷、江苏卷）录音整理稿

Text 1

W: What do you think we need to buy for our new kitchen?

M: We've got a fridge and a dinner table already. We need some chairs.

Text 2

M: I’d like to stay two nights, please

W: Do you want full board or half board?

M: What's the difference?

W: Full board includes all meals and half board includes just breakfast and dinner.

Text 3

M: Shouldn't we invite Cathy to the party tonight?

W: Invite Cathy? She’s the one who’s planning the whole thing.

Text 4

M: Did you say you were driving to town this morning?

W: Yes, I have to draw some money from the bank to pay my bookstore bills.

Text 5

M: What are you working on so hard?

W: An article for the newspaper. If I am late, it won’t get printed until next week.

Text 6

M: Excuse me, I think you’re in my seat.

W: Sorry, but it says 7A on my boarding card.

M: Oh, right, I asked for a window seat, you see.

W: Yeah, so did I. What’s your seat number?

M: Let’s see…oh, it’s 8A.

W: So I guess you’re in the seat behind me.

M: Oh, yes, sorry about that.

Text 7

M: Can I help you?

W: Yes, how much are these T-shirts?

M: They are $12.50 each.

W: I like the green one, but it isn’t big enough. Have you got a larger size?

M: Just a minute. No, I'm sorry we haven't. What about the black one?

W: No, it’s too dark. I prefer something lighter, yellow or pink.

M: How about the pink one?

W: Yes, that’s nice. I’ll take it.

M: That’s $.12.50 then, please.

W: Here you are.

Text 8

W: So how long have you been living in London?

M: Er, a couple of years. How long have you been working here?

W: Only a few months. I moved down here for the job. There was no work for me where I came from.

M: Where did you come from then.

W: I came from a small village called Arnside near Lancaster a year ago, hmm, there was nothing to do there. So I moved to London.

M: Do you enjoy working here in this restaurant?

W: Very much so.

Text 9

M: I'm sure you've noticed a lot of things that are different about our school.

W: Oh, Yes, in the United States we don’t have to carry a big schoolbag with us as you do.

M: Why is that?

W: We have a locker of our own which is a small box with a lock. We keep textbooks and our personal things in it. I just bring a day pack to school.

M: A day pack?

W: Yes, it’s a small bag that you carry on your back.

M: What do you carry in it?

W: My notebooks or a few books for homework.

M: That's convenient. Is there anything else you've noticed about our school?

W: Yes, I am surprised that everyone is so silent in class.

M: What do you mean?

W: Well, we usually ask questions about exams, homework or textbooks on the first day of the school year. The teacher likes such questions.

M: So you felt it different.

W: Yes, I expected to see a lot of discussions in class because we learn that way in the United States.

M: I see. That'll be a good topic for our school newspaper for the first month of the term. Nice talking with you. See you around. Bye.

W: Bye.

Text 10

W: Good morning, evrybody. Today for our writing class, we are glad to have Mr. Henry Stone with us, a well-known writer in this country. He’s going to share with us his writing experiences. Now, Henry, please tell us how you find so many interesting things for your stories.

M: Okay, I watch people a lot. I do that when I travel. I’ve been to many countries such as Britain, Italy and Sweden. So I spend a lot of time at airports. While waiting for my flights, I watch people passing by and start my imagination. For example, the other day when I was waiting for my flight for Greece, I saw a couple. They were buying magazines at that moment. They were not wearing business clothes but the man was carrying a suitcase. Every few seconds the woman looked around. I wondered if someone was following them. Perhaps they were running away and, you know this reminded me of a story in the newspaper that day. A bank clerk stole 1,000,000 pounds a week before and disappeared with his wife. There was a picture of them in the paper. The couple really looked like the thieves. Maybe I should stop them. Just then I saw them say goodbye to each other and the woman walked away. Well sometimes I make mistakes like that but I find things like that very useful for my writing.