2015高考分数线艺术类_2015高考分数线艺术

1.2015山西省高考三本分数线是多少

2.2015年黑龙江高考分数线

3.广西2015高考一本分数线是多少

4.★2015黑龙江高考艺术分数线是多少

5.2015上海市高考一本分数线有多高

6.2015年山东高考分数线一本是多少

7.2015年山西高考分数线

1、与去年相比，2015年甘肃省普通高校招生艺术类统考本科分数线中，美术与设计学类、音乐学类、戏剧与学类、舞蹈学类的文化课分数线普遍比去年低。然而，最大的变化是，今年我省将音乐表演(空中乘务)专业首次纳入到了统考范畴，音乐学类(音乐表演)相同或相近专业必须使用我省统考成绩，同时不接收任何院校音乐表演(空中乘务)相同或相近专业校考成绩。其分数线为：本科一批文化课325分、专业课230分，本科二批文化课315分、专业课225分。

2、2015年甘肃省普通高校招生艺术类校考本科出档线中，美术与设计学类、音乐学类、戏剧与学类、舞蹈学类的文化课分数线均为200分，各专业学类均比去年低20分，专业课仍然为要求合格。但是，美术与设计学类要求统考本科专业合格。

此外，31所独立设置艺术类及13所参照院校的本科一批(二本以上院校)和本科二批(三本院校)的文化课和专业课均用自划线。

2015山西省高考三本分数线是多少

1、安徽省2015年普通高校招生艺术类专业课统考工作已结束。根据教育部有关文件要求，结合安徽省考生成绩情况，划定2015年美术类专业课统考合格线为165分，音乐类专业课统考合格线为100分。

2、 考生1月9日20：00起可登录安徽招生考试网查询本人成绩。

成绩公布后，考生如对本人分数有疑问，可查分。查分范围为错统、漏统。考生须携本人、专业准考证于1月13日12：00前到所在市、县招生办登记申报查分，逾期不予受理。1月15日，考生可向相关市县询问复查结果。

3、 特别提示：专业课统考合格并不表示考生一定能被美术类或音乐类专业录取。考生能否被美术类或音乐类专业录取，与考生的专业考试成绩及排名、文化考试成绩及排名、填报志愿情况及所报院校(专业)的录取规则和办学情况等多种因素有关。艺术专业课统考未达合格线考生，还可报考普通文理科。

2015年黑龙江高考分数线

　经省招生考试委员会批准，山西省2015年普通高校招生第二批本科C类院校录取最低控制分数线划定，现公布如下。

一、文史类：398分

二、理工类：310分

　三、艺术类：

艺术(文)：259分

艺术(理)：202分

省统考美术专业成绩最低控制线为193分;音乐专业成绩最低控制线为68分;舞蹈专业成绩最低控制线为62分;表演专业成绩最低控制线为79分;书法专业成绩最低控制线为71分。

省联考播音与主持专业成绩最低控制线为76分;广播电视编导及戏剧文学专业成绩最低控制线为310分。

　四、体育类：

体育(文)：319分

体育(理)：248分

体育专业成绩最低控制线为60分。

广西2015高考一本分数线是多少

2015年黑龙江高考分数线如下：

1、普通批

文科一本线495分，理科一本线483分。本科一批院校：理科为483分，文科为495分，本科二批院校：理科为371分，文科为410分。

2、艺术类

本科艺术院校（含艺术本科提前批、艺术本科一批、二批院校）文化课：理科为235分，文科为249分。

3、体育类

本科体育院校文化课：理科为222分，文科为246分，本科体育院校术科（全省统考）为78分。

2015年黑龙江高考录取人数及高考录取率：

1、高考录取人数

2015年黑龙江省共有19.8万名考生报名参加高考，因省内24所高职院校进行了单独招生考试提前录取，实际参加高考的考生预计为18.2万人。全省共设考区112个，考点207个，考场6522个，涉及考试用楼266栋，共选调监考、巡考等工作人员近3万人。

全国1257所普通高等学校在黑龙江省共计录取新生16.98万人。 黑龙江省共有考生18.43万人，比2014年减少了1.06万人。全国1257所普通高等学校在黑龙江省共计录取新生16.98万人（含自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、提前批艺术等）。

普通本科录取111258人（理科73896人，文科37362人）艺术本科录取11715人（理科艺术1804人，文科艺术9911人）体育本科录取1388人（理科体育764人，文科体育624人）。普通类高职专科共计录取58544人，艺术类高职专科录取2315人，体育类高职专科录取296人。

2、高考录取率

文科类考生7.32万人，占39.72%，理科类考生11.11万人，占60.28%，应届生17.33万人，占93.%，往届生1.11万人，占6.03%。

★2015黑龙江高考艺术分数线是多少

6月22日，广西2015年高考分数线划定。

一、本科第一批录取最低控制分数线：理工类480分，文史类530分。

二、本科第二批录取最低控制分数线：理工类320分，文史类380分。

三、高职高专录取最低控制分数线：理工类、文史类180分。

四、体育类录取最低控制分数线分别：

体育类专业的录取由文化分数线和术科分数线双线控制，各批次的最低控制分数线分别为：普通本科(文化/术科)237分/80分；

高职高专(文化/术科)160分/60分。

五、艺术类文化分数线：

艺术类专业的录取由文化分数线和艺术类专业分数线双线控制，各批次文化分的录取最低控制分数线分别为：

普通本科艺术理类208分、艺术文类247分；

高职高专艺术理类126分、艺术文类126分。

2015上海市高考一本分数线有多高

　今天(24日)上午，经省招生委员会审定，黑龙江省2015年高考录取控制分数线：

本科一批院校：理科为483分，文科为495分；

本科二批院校：理科为371分，文科为410分；

本科体育院校文化课：理科为222分，文科为246分；本科体育院校术科(全省统考)为78分；

本科艺术院校(含艺术本科提前批、艺术本科一批、二批院校)文化课：理科为235分，文科为249分。

其他录取批次(含本科艺术院校全省统考专业课)的录取控制分数线，将分别于批次录取前划定发布。从今日开始，黑龙江省将向艺术类提前录取及港澳等院校提供有关考生高考成绩。7月8日开始进行提前批院校录取工作，并将陆续公布录取结果。

2015年山东高考分数线一本是多少

2015年上海市普通高校招生统一文化考试招生本科批次最低控制分数线公布。今年上海市本科录取率与去年基本持平。

文　科

理　科

批 次

3+1科目

3+1科目

第一批

434

414

第二批

372

348

农村专项控制线

414

394

艺术类本科文化控制线

242

226

体育类本科文化控制线

260

244

（注：上海市普通高等学校招生考试本科类别满分为600分）

2015年山西高考分数线

山东省2015年普通高校招生本科分数线

科 类

批 次 文 科 理 科

本科一批 568 562

本科二批 510 490

注：1、本科二批线下10分为公安专科录取控制分数线。

直招士官最低录取控制分数线文、理科均为180分。

2、体育专业文化分数线：本科377分。

3、高水平运动员分数线：文科510分、理科490分。

其中在教育部“阳光高考”平台公示可享受本科二批录取控制分数线65%优惠分值的考生，分别按文科332分、理科319分执行。

4、艺术类本科文化分数线：艺术文332分，艺术理319分。

其中独立设置的本科艺术院校(除沈阳音乐学院、四川音乐学院)、享受独立设置的本科艺术院校政策的8所院校(清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、北京服装学院、天津工业大学、江南大学、复旦大学上海视觉艺术学院)和浙江传媒学院(仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄像、录音艺术4个艺术类本科专业)、内蒙古大学(仅限音乐表演、表演、音乐学3个具有蒙古族特色的艺术本科专业)、浙江理工大学(仅限艺术设计本科专业)、苏州大学(仅限艺术设计本科专业)、北京印刷学院(仅限艺术设计本科专业)5所院校，由招生院校自行划定本科文化录取控制分数线。

2015年山西高考分数线如下：

2015年山西高考分数线为：一本理科线515分，一本文科线513分，二本理科线442分，二本文科线462分，艺理一批335分，二批287分，体文一批410分，二批370分，体理一批412分，二批354分，专业线：美术200分，音乐68分，舞蹈63分，表演80分，书法72分。

2016年山西高考分数线：一本文518分，文史类：第一批为518分；第二批为460分理工类：第一批为519分，第二批为438分，艺术类：第一批为艺术（文）为337分，艺术（理）为337分。第二批：艺术（文）为299分，艺术（理）为285分。

2017年山西高考分数线：本科一批文史类518分，理工类481分，本科二批文史类452分，理工类400分，艺术类第一批：艺术(文)文化成绩为337分，艺术(理)文化成绩为313分。第二批：艺术(文)文化成绩为294分，艺术(理)文化成绩为260分。

高考志愿填报注意事项：

1、提前了解院校和专业

在填报志愿之前，要提前了解各个院校的专业设置、学科特色、师资力量等情况。可以通过查阅招生简章、官方网站、学校开放日等途径获取信息。

2、理性选择专业

在选择专业时，要考虑自身的兴趣、爱好、优势和发展潜力。不要盲目追求热门专业，要根据自己的实际情况和职业规划，选择适合自己的专业。

3、多方面评估院校

除了专业外，还要综合考虑院校的综合实力、师资力量、就业情况、校园环境等因素。可以参考学校的排名、录取分数线、就业率等数据，进行综合评估。