2021新材料-新材料新高考

1.高考新材料作文写作套路

2.近五年高考新材料作文题目及例文，

3.新高考升学规划的升学路径有哪些

4.高考新材料作文 多则材料的 开头指导

高考新材料作文写作套路

建议继续抓新材料作文的应试训练

所谓新材料作文，是指有别于以前的材料作文。话题作文以前，就有材料作文这种题型了。新材料作文，虽然与旧材料作文一样，都提供材料；但新材料作文会提供N个可选择的角度，不限定文体。这样的新材料作文，不但不同于旧材料作文，而且保留了话题作文的优点，让考生有更多的自由，有更适合发挥自己写作个性的选择空间。如2007年上海春季招生作文题，“有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。”就是新材料作文题，它给考生提供了三个角度——地方、事情、朋友。这三个角度是没有优劣之分的，无论从哪一个角度切入，只要写得好，都可能切题，都可能得高分。题干中只限定“不要写成诗歌”，其余的文体是不限的。

新材料作文的应试训练，关键处有两个：

（一）全面理解材料。新材料作文与话题作文不同之处，就在于新材料作文的应试必须与材料紧密结合。所以，全面理解材料，是写好新材料作文重要的起步。例如对上海的作文题，不仔细阅读和理解，就不知道材料对提供的三个角度都作出了限定。选“地方”角度的，所写的“地方”，必须是“来过又离去”的那个“地方”，千万别写“梦游”的“地方”，别写“神往”的“地方”，别写读过的“地方”。如写“事情”，所写的“事”必须是“经历又忘记”的“事”；如果写“朋友”，必须是“相识又分离”的“朋友”。另外，材料中最后一句话，初读不知其意，仔细地琢磨，方能领悟到这是作文要求的重要提示。提示什么呢？这里提示了作文必须写出你又想起那“地方”或那“事情”或那“朋友”的原因；同时，也必须写出“岁月轻轻送来”了什么“未曾有过”的“感悟”。

新材料作文一般会提出这样的要求：“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。在训练中，应注意学生对“全面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的片面把握，避免因顾及“全面理解”而面面俱到；同时，也要避免因“选择一个侧目”“一个角度”而不能准确地“全面理解材料”。

（二）掌握新材料作文的一般写法。

新材料作文与话题作文不同之处，在于话题作文可以漠视材料，甚至完全撇开材料只就话题作文，但新材料作文必须回应材料。所以，新材料作文的一般写法是：贴紧材料写起，联系实际写开去。当然，这只是一般性的原则，具体文章会有具体的个性化写法，不必强求千篇一律，千万别又搞出一种新材料作文的套路来。

二、抓好应试作文写作过程的各项基本功

考生在考场上完成一篇应试作文，一般的写作过程是：审题→构思→表达→修改。

知道这个写作过程的好处，首先是好让学生有把握地写。不少考生对自己怎完成一篇应试作文的操作过程糊里糊涂，每次作文都好像在碰运气，完全没把握地写。因此，考生有时是第一步和第二步并着走，边审题边构思，一心二用，导致审题有误，构思紊乱；有时则是第二步与第三步并着走，边写边想，导致思路飘忽，若即若离；有时则第一、二、三步并着走，拿起笔就乱写一气；有时不知不觉分了四步走，走对了却无知觉。所以，大部分考生认为，作文发挥无定数，最没把握是作文。这种无把握的作文心态往往导致作文应试信心不足。

知道写作过程的好处，其次最好让考生明白怎样才能写出高分的应试作文。考场上的高分作文，不是碰运气“碰”到的，而是靠扎扎实实的基本功写出来的。想在考场上写出高分作文，就得有四项基本功：审题——对题意的理解能全面准确。构思——对题意的转换能准确自然。表达——对题意的把握能始终清晰。修改——对题意的表达能反复推敲。

知道考场作文得高分需这四项基本功后，就知道备战高考作文该做什么了。建议就按高考作文写作过程的这四个步骤开展训练。

1. 审题训练。训练要达到的目标是——对题意的理解能全面准确。

分析考生对题意理解不能全面准确的原因，主要不是阅读理解的智力水平不够，而是非智力因素影响造成的。比如，读材料的时间太短，怕作文时间不够，所以一目十行的速度，用不到一分钟的时间审题，粗枝大叶的结果可想而知。又比如，读材料时心猿意马，注意力不在理解材料上，而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。结果被先入为主的心理暗示左右，理解歪了还蛮有理由地自认为“正确”，就导致“安乐死”。又比如，一边读材料一边就急于构思自己的应试文章，一心二用，也是导致读错材料的非智力因素。

所以，审题的训练，首先是自觉排除非智力因素干扰的训练，养成良好的阅读材料的习惯。所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料。冷静是指控制好阅读的心情，别着急，沉得住气，静心地花五分钟反复琢磨材料。所谓客观，就是尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解。所谓全面，是就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后才选角度。

另外，审题训练，还要注意培养找提示语的能力和方法。材料中的提示语，有些是明示，如上面的上海题，有文字作明示：“阅读下面提示……”2005年的广东题，对“纪念”的含义、方式、内容、意义、主体等一一作出明示。另一类是暗示，如2006年广东题，没有提示语言，但寓言中对话题作了多方面提示。抓住题干中的提示语，对准确理解材料很有帮助。

审题训练的内容和方法很多，这里不可能一一而述。总之，一定要明确审题训练的目标，训练达到目标为止。这是高考作文得高分的重要起步，这第一项基本功不扎实，一起步就摔跤或走歪了，高分就无望了。

2. 构思的训练。训练要达到的目的是——对题意的转换能准确自然。

构思的训练，首先是培养构思的习惯。高考作文一般不能写草稿，这种一落笔就是定稿的文章，更需要想好了再写。要把边写边想的坏习惯改掉。

构思的任务是，把题意转换成一篇切题的应试文。这“转换”是构思的基本功。依据题意，你在“转换”时，要想出合适的题材和切题的“思想”。文章主要“写什么”，这是“中心”，这“中心”想表达“什么意图”，这是“思想”。动笔前必须想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把这个中心思想句子写下来。只是大概地想想是不行的，因为这时的想法还模糊不清晰。写中心思想句的过程，就是逼迫思路成熟的临界时刻。能把中心思想句子写出来了，说明构思定型了，写起来思路就不飘忽了，可把握了。中心思想句子写出来以后，还得反复推敲，“中心”切题了吗？“思想”切题了吗？对“中心”和“思想”都有切题的把握了，还需要对文章的布局作个大概都谋划，打算怎么开头，中间分几段，详略在何处，需要作考虑。这样，构思的任务就算完成了。

具有了构思的能力，每次“转换”都能切题，这构思的基本功，就是你高考作文得高分的致胜法宝了。

3. 表达的训练。训练要达到的目标是——对题意的把握能始终清晰。

表达阶段的任务是将构思定型的中心思想通过文字外化为一篇应试文章。

表达训练主要是掌握围绕“思想”写“中心”的写作方法。可分别训练记叙文围绕“思想”写“中心”的基本方法；抒情文围绕“思想”写“中心”的基本方法；议论文围绕“思想”写“中心”的基本方法。让应试文字字句句都得分，避免离题的“垃圾”文字出现在文章里，就能得高分了。

具有了围绕“思想”写“中心”的基本功后，还可以进一步训练突出中心思想的各种艺术手法，如语言的艺术、修辞的艺术、过渡照应的艺术、画龙点睛的艺术，等等。

4. 修改的训练。训练要达到的目标是——对题意的表达能反复推敲。

平时要养成修改的习惯，要有修改的能力。如果平时修改的能力强，文章水平自然高，那么，高考作文虽不经修改，也能写出不是毛坯的文章来。

以上分述了高考作文四项基本功的训练。建议训练先分四个单项进行，再进行全文整体训练。有分有合，可能更为奏效。通过单项训练，让每一步骤的基本功都练扎实了，这就能让考生更清晰地掌握写好高考作文的步骤和方法，写起来一步一步走得更稳当。同时，通过分合训练，让考生知道自己影响得分的写作问题在哪，让考生能自主地针对个人问题进行个性化的强化训练，这就更奏效了。

近五年高考新材料作文题目及例文，

北京卷2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于800字的文章。江西卷围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。广东卷阅读以下的文字，根据要求作文：醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的此案料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：1自选角度，自拟标题，自定文体。2不少于800自。3不得套作，不得抄袭。陕西卷陕西今年高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”福建卷福建今年高考语文作文为材料作文，要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。安徽卷2012安徽高考语文作文题是根据材料自主命题，题中提供一组材料。材料为：有一处施工单位有一个不用的施工梯放在路上，上面挂着警示语“施工梯请注意安全！”天一个有一个人将警示牌更改为“不用时请将！”……要求考生针对以上材料发表自己的感想，自主命题写作文。山东卷根据孙中山的一段话，自行命题写作文。“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”自行命题，题材不限。重庆卷根据要求，考生须阅读材料、自拟标题、自选角度、自选文体(诗歌除外)，字数不少于800字。材料内容为：这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”上海卷“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光……”根据上述材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。四川卷根据诗歌《手握一滴水》，以“水”为话题，进行800字作文。手握一滴水聂沛一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有沙漠干渴的大陆架有人的生命……我手握一滴水就是握着一个重大的世界但一个小小的意外，比如一个趔趄足以丢失这一切江苏卷：《忧与爱》河北卷：《把握方向》

新高考升学规划的升学路径有哪些

新高考升学规划的升学路径有：普通高考，强基，港澳高校，军校生定向培养军士，中外合作办学。

1、普通高考。普通高考是由教育部考试中心命题或相关省市自主命题，是我国普通高校招生选拔的主要方式。由于新高考政策的不确定性，自行填报志愿易导致滑档、退档、分数浪费较大、院校专业组顺序错误等现象的发生。

2、强基。强基是2020年开始实施的招生模式，主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

3、港澳高校。内地考生必须符合中国有关赴港澳就读的规定，必须参加当年普通高等院校全国统一招生考试。对比内地同分段可进入层次更高的院校，师资力量更为雄厚培养国际视野人才，出国深造入读名校机会大，国内就业有优势。

4、军校生定向培养军士。军校生一般是指在军事院校求学的学生。在校期间享受军人待遇，并计算军龄，毕业后面向军队安排工作，依据就业岗位的不同，分为指挥类和非指挥类。军校生达到省军检控制分数线可报考，定向培养军士专科线上可报考。

5、中外合作办学。是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。是中国教育事业的组成部分。低分上名校，师资和国际接轨，有利于学生出国留学。实行双语救学，更好的语言优势，外资企业更青睐，获得更多实习机会。

新高考升学规划的优点：

1、多元选择。新高考升学规划允许学生根据自己的兴趣、特长和发展方向进行多元化的选择。学生可以根据自己的专业偏好、职业规划等，自主选择适合自己的科目组合，更好地实现自己的发展目标。

2、公平竞争。新高考升学规划实行统一的高考成绩和综合素质评价相结合的评价方式，避免了单一的高考成绩评价方式带来的不公平现象。同时，综合素质评价也更加注重学生的全面发展，有利于促进教育公平。

3、注重基础。新高考升学规划注重学生的基础知识掌握和基本能力培养。在考试内容上，更加注重考查学生的基础知识和基本能力，有利于学生打下坚实的基础，为未来的学习和职业发展做好准备。

4、个性发展。新高考升学规划允许学生根据自己的兴趣、特长和发展方向进行个性化的选择，有利于学生的个性发展和特长发挥。同时，综合素质评价也更加注重学生的个性发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

5、自主性更强。新高考升学规划更加注重学生的自主性，学生可以根据自己的兴趣、特长和发展方向进行自主选择。同时，学校也更加注重学生的自主管理，有利于培养学生的自主意识和自我管理能力。

高考新材料作文 多则材料的 开头指导

1.就一则材料，

①讲述一件很单一的事情，就一个方面的：这样的材料同学在审题的时候注意找寻其中的中心思想，挖掘其内涵，这就是文章的观点

②：出现了关系型的材料：

出现了两者对立性的关系：如理想与现实，这两者都是比较重要的，因此在写作中应该辩证的去看待这样的一个问题

一则材料出现多个人议论的关系，如“有的人说……有的人说……”这些人说的都有道理，那么写作的观点只能说从一个人说的展开，随便哪一个都可以，切忌每个人说到的都论述一遍，这样就会造成观点混乱

2.多则材料

①如果两则材料有共同点，或者是讲述同一个话题，同学可以选择其中的关键语句来提炼你的观点，如10年上海高考卷，同学可以从孟子或者丹麦人钓鱼中随便引用一句，或者是两者都引用，毕竟都是叙述同一个观点

②如果出现两个相反方向的材料，比如说一则材料论述一个人的自私，一则材料论述一个人的无私伟大，那么我们在论述的时候应该偏向于一方，赞扬好的反面，批判不好的方面，引用的话应该从正面的材料引用或者是对比引用，