语文 高考-高考语文十招

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高考语文常用字音字形3000

高考语文辅导：字音字形大盘点

一、读一读——字音

盘点一：多音字

1。着：zhuó 穿着/zháo 着迷/zhāo 着数/zhe 走着

2。折：zhē 折腾、把水折一折就凉了/zhé 攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/shé ①断：绳子折了②亏损：折本、折耗③姓

3。粘：nián 粘稠/zhān 粘连 4。咽：yè哽咽/yān咽喉/yàn咽气

5。血：xuè 血压、血统、贫血、狗血喷头/xiě 流了点血 6。校：jiào 校对 / xiào 学校

7。纤：xiān 纤维、纤尘不染/qiàn 纤手、拉纤 8。吓：xià 吓唬/hè 恐吓、恫吓

9。提 tí提包/dī 提防 10。宿：sù 住宿/xiǔ 一宿/xiù 星宿

11。说：shuō说长道短/shuì游说/yuè说人 12。数：shù数量/shǔ 不可胜数 /shuò数见不鲜

13。识：shí知识/zhì博闻强识 14。盛：shèng 茂盛/chéng 盛饭

15。省：shěn俭省/xǐng省亲 16。塞：sāi 活塞/sài塞外/sè 搪塞

17。券：quàn入场券/xuàn拱券 18。强：qiáng强大/qiǎng强迫/jiàng 倔强

19. 期：qī 学期 /jī期年 20。炮：páo炮制/bāo炮羊肉/pào炮火

21。脉：mài叶脉/mò脉脉含情 22。模：mó劳模/mú字模 23。埋：mái埋没 /mán 埋怨

24。落：luò 降落/lào 落色/là 丢三落四

25。壳：ké 坚硬的外皮：核桃皮儿、鸡蛋皮儿、贝壳儿/qiào 坚硬的外皮：甲壳、地壳

26。解：jiě解剖/jiè 押解/xiè 解数 27。和：hé和平/hè和诗/huó和面 /huò和药/hú和牌

28。龟：guī 乌龟/jūn 龟裂(同“皲”)/qiū 龟兹

29。否：fǒu 能否、否定、否决、否认、否则等/pǐ 恶、坏：否极泰来

30。恶：è 恶劣/ě恶心/wù 可恶/ wū（叹词）31。差：chā差错/chà差不多/chāi出差/cī参差

32。参：cān参观/cēn参差/shēn人参 33。卜： bǔ占卜 /bo 萝卜

34。薄：bó厚此薄彼/báo薄饼 35。泊：bó淡泊/pō湖泊 36。扁：biǎn扁担/piān一叶扁舟

37。辟：bì 复辟/pì 开辟 38。柏：bǎi柏树/bó柏林/bò黄柏

39。暴：bào暴跳如雷 /pù一暴十寒 40。腊：là 腊梅/xī 腊肉 41。喝：hē 喝水/hè喝彩

42。厦：shà 广厦/xià厦门 43。散：sàn 分散/sǎn 松散 44。逮：dài 逮捕/dǎi 逮蚊子

45。累： léi累赘/lèi 劳累/lěi累进 46。悄：qiāo 静悄悄/qiǎo 悄然无声

47。涨：zhǎng 涨价/zhàng 涨红 48。荷：hé 荷花/ hè 电荷 49。载：zǎi 记载/zài 载货

50。空：kōng空气/kòng亏空

盘点二：形近字

1、绢juàn 捐juān 2、呕ǒu 抠kōu 3、舂chōng 春chūn 4、韦wéi 苇wěi 5、咂zā 砸zá

6、酉yǒu 晒shài 7、窄zh?i 乍zhà 8、抿 m?n 眠mián 9、捺nà 奈nài

10、磬qìng 馨xīn11、吮sh?n 允y?n 12、卒zú 啐cuì13、瓮wèng 翁wēng

14、缫s?o 巢cháo15、吠fèi 犬quǎn 16、涮shuàn 刷shuā 17、拙zhuō 绌chù

18、槽cáo 糟zāo 19、鬓bìn 滨bīn 20、硼péng 蹦bèng 21、祛qū 怯qiè

22、谬miù 廖liào 23、昧mèi 味wèi 24、瞟piǎo 膘biāo 25、筛sh?i 帅shuài

26、癖p? 辟pì27、债zhài 责zé28、瘦shòu 艘sǒu 29、蕊ruǐ 芯xīn 30、攥zuàn 纂zuǎn

31、蹿cu?n 窜cuàn 32、歼jiān 纤xiān 33、胚pēi 坯pī34、妄wàng 枉wǎng

35、踹chuài 喘chuǎn 36、擦cā 察chá 37、蹭cèng 僧sēng 38、饷xi?ng 晌sh?ng

39、绺li? 缕lǚ40、侥ji?o 绕rào 41、烁shuò 砾lì 42、眨zh? 贬bi?n 43、颇pō 剖pōu

44、撅juē 蕨jué45、跛bǒ 瘸qué46、裴péi 斐fěi 47、框kuàng 筐kuāng

48、焚fén 婪lán 49、拎līn 岭l?ng 50、琼qióng 晾liàng 51、缀zhuì 辍chuò52、邻lín 领lǐng 53、肘zhǒu 忖c?n 54、窖jiào 窘jiǒng 55、隋suí 髓suǐ56、蛹yǒng 捅tǒng 57、幂mì 幕mù、58、畦qí 畸jī59、财cái 柴chái 60、扔rēng 仍réng 61、獭t? 癞lài 62、瘟wēn 蕴yùn 63、拂fú 佛fó64、凹āo 凸tū65、皱zhòu 邹zōu 66、栅zhà 珊shān

盘点三：形声字

皑皑 ái 狭隘 ài 拗断 ǎo 捭阖 bǎi 稗官bài 包庇 bì 刚愎bì 濒临 bīn 针砭 biān屏气 bǐng 屏气 bǐng 停泊 bó 粗糙 cāo 嘈杂 cáo 刹那 chà 诌媚 chǎn 诌媚 chǎn场院 cháng 驰骋 chěng 鞭笞 chī 痴呆 chī 叱咤zhà 踟蹰 chí 奢侈 chǐ 整饬 chì炽热 chì 不啻 chì 憧憬 chōng 惆怅chàng 踌躇 chú 黜免 chù 揣摩 chuǎi 椽子 chuan啜泣 chuò 宽绰 chuò 伺候 cì 淙淙流水 cóng 一蹴而就 cù 璀璨 cuǐ 挫折cuò 逮捕 dài殚思极虑 dān 肆无忌惮 dàn 档案 dàng 追悼 dào 瓜熟蒂落 dì 缔造 dì 玷污 diàn订正 dìng 恫吓 dòng 踱步 duó 兑换 duì 婀娜nuó 扼要 è 菲薄 fěi 沸点 fèi氛围 fēn敷衍塞sè 凫水 fú 辐射 果脯 fǔ 随声附和hè 准噶尔 gá供认 gòng 口供 gòng 勾当 gòu蛊惑 gǔ 商贾 gǔ 桎梏 gù 粗犷 gu ǎng 皈依 guī 瑰丽 guī 聒噪 guō 哈达 hǎ 尸骸 hái引吭高歌 háng 沆瀣一气xiè 干涸 hé 一丘之貉 hé 上颌 hé 负荷 hè 蛮横 hèng发横财 hèng 一哄而散 hòng 囫囵吞枣 hú lún 怙恶不悛hù quān 豢养 huàn病人膏肓 huāng 讳疾忌医 huì 诲人不倦 huì 阴晦 huì 污秽 huì 混淆 xiáo 和泥 huó搅和 huò 豁达 huò 畸形 jī 羁绊 jī无稽之谈 jī 跻身 jī 汲取 jí 即使 jí 嫉妒 jí棘手 jí 贫瘠 jí 狼藉 jí 脊梁 jǐ 人才济济 jǐ 给予 jǐ 凯觎 jì yú 成绩 jì 雪茄 jiā信笺 jiān 歼灭 jiān 草菅人命jiān 缄默 jiān 渐染 jiān 眼睑 jiǎn 间断 jiàn 矫枉过正jiǎo 缴纳 jiǎo 校对 jiào 结果 jié 反诘 jié 拮据 jié 攻讦 jié 桔梗 jié 押解 jiè情不自禁 jìn 长颈鹿 jǐng 杀一儆百 jǐng 强劲 jìng 劲敌 jìng 劲旅 jìng 痉挛 jìng抓阄 jiū 针灸 jiǔ 韭菜 jiǔ 内疚 jiù 既往不咎 jiù 狙击 jū 咀嚼 jǔ jué 循规蹈矩 jǔ矩形 jǔ 沮丧 jǔ 龃龉 jǔ yǔ 前倨后恭 镌刻 juān 隽永 juàn 角色 jué 角斗 jué 角逐jué 倔强 jué jiàng 崛起 jué 猖獗 jué 一蹶不振 jué 诡谲 jué 矍铄 jué 攫取 jué细菌 jūn 崇山峻岭 jùn 竣工 jùn 隽秀 jùn 同仇敌忾 kài 不卑不亢 kàng 可汗 kè hán恪守 kè 倥偬 kǒng zǒng 会计 kuài 窥探 kuī 傀儡 kuǐ 丢三落四 là 书声琅琅 láng唠叨 láo 落枕 lào 奶酷 lào 勒索 lè 勒紧 lēi 擂鼓 léi 羸弱 léi 果实累累 léi 罪行累累 lěi 擂台 lèi 罹难 lí 潋滟 liàn 打量 liáng 量入为出 liàng 撩拨 liáo 寂寥 liáo 了望 liào 趔趄 liè qiè 恶劣 liè 雕镂 lòu 贿赂 lù 棕榈 lǘ 掠夺 lǜe 抹桌子 mā 阴霾 mái 埋怨 mán 耄耋 mào dié 联袂 mèi 扪心自问 mén 愤懑 mèn 蒙头盖脸 méng 靡费 mí 萎靡不振 mǐ 静谧 mì 分娩 miǎn 酩酊 mǐng dǐng 荒谬 mìù 脉脉 mò 抹墙 mò 蓦然回首 mò 牟取 móu 模样 mú 羞赧 nǎn 呶呶不休 náo 泥淖 nào 口讷 nè 气馁 něi 拟人 nì 隐匿 nì 拘泥 nì 亲昵 nì 拈花惹草 niān 宁死不屈 nìng 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní 执拗 niù 驽马 nú 虐待 nüè 扒手 pá 迫击炮 pǎi 心宽体胖 pán 蹒跚 pán 彷徨 páng 炮制 páo 咆哮 páo xiào 炮烙 páo luò 胚胎 pēi 香喷喷 pèn 抨击 pēng 澎湃 péng pài 纰漏 pī 毗邻 pí 癖好 pǐ 否极泰来 pǐ 媲美 pì 扁舟 piān 大腹便便 pián 剽窃 piāo 饿殍 piǎo 湖泊 pō 居心叵测 pǒ 糟粕 pò 解剖 pōu 前仆后断 pū 奴仆 pú 风尘仆仆 pú 玉璞 pú 匍匐 pú fú 瀑布 pù 一曝十寒 pù 休戚与共 qī 蹊跷 qī qiao 祈祷 qí 颀长 qí 岐途 qí 绮丽 qǐ 修葺 qì 休憩 qì 关卡 qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián 潜移默化qián 虔诚 qián 天堑 qiàn 戕害 qiāng 强迫 qiǎng 勉强 qiǎng 强求 qiǎng 牵强附会 qiǎng 襁褓 qiǎng 翘首远望 qiáo 讥诮 qiào 怯懦 qiè 提纲挈领 qiè 锲而不舍 qiè 惬意 qiè 引擎 qíng 亲家 qìng 祛除 qū 黢黑 qū 水到渠成 qú 清癯 qú 瞿塘峡 qú 通衢大道 qú 龋齿 qǔ 面面相觑 qù 债券 quàn 商榷 què 逡巡 qūn 麇集 qún` 围绕 rào 荏苒 rěn rǎn 稔知 rěn 妊娠 rèn shēn 仍然 réng 冗长 rǒng 缫丝 sāo 稼穑 jià sè 堵塞 sè 刹车 shā 芟除 shān 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑 shàn 赡养 shàn 折本 shé 慑服 shè 退避三舍 shè 海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì 教室 shì 有恃无恐 shì shòu 倏忽 shū 束缚 shù fù 刷白 shuà 游说 shuì 吸吮 shǔn 瞬息万变 shùn 怂恿 sǒng yǒng 塑料 sù 簌簌 sù 虽然 suī 鬼鬼崇崇 suì 婆娑 suō 鞭挞 tà 熏陶 táo 体已 tī 孝悌 tì 倜傥 tì tǎng 恬不知耻 tián 殄灭 tiǎn 轻佻 tiāo 调皮 tiáo 妥贴 tiē 请帖 tiě 字贴 tiè 恸哭 tòng 如火如荼 tú 湍急 tuān 颓废 tuí 蜕化 tuì 囤积 tún逶迤 wēi yí 崔嵬 wéi 冒天下之大不韪wěi 为虎作伥 wèi chāng 龌龊 wò chuò 斡旋 wò 深恶痛疾 wù 膝盖 xī 檄文 xí 狡黠 xiá 厦门 xià 纤维 xiān wéi 翩跹 xiān 屡见不鲜 xiān 垂涎三尺 xián 勾股弦 xián 1鲜见 xiǎn 肖像 xiào 撷 xié 叶韵 xié 纸屑 xiè 机械 xiè 省亲 xǐng 不朽 xiǔ 铜臭 xiù 星宿 xiù 长吁短叹 xū 自诩 xǔ 抚恤金 xù 酗酒 xù 煦暖 xù 眩晕 xuàn yùn 炫耀 xuàn 洞穴 xué戏谑 xuè 驯服 xùn 徇私舞弊xùn 倾轧 yà 揠苗助长 yà 殷红 yān湮没 yān 筵席 yán 百花争妍 yán 河沿 yán 偃旗息鼓 yǎn 奄奄一息 yǎn 赝品 yàn 佯装 yáng 怏怏不乐 yàng 安然无恙 yàng 杳无音信 yǎo 窈窕yǎo tiǎo 发虐子 yào 耀武扬威 yào 因噎废食 yē 揶揄 yé yú 陶冶 yè 呜咽 yè 摇曳 yè 拜谒 yè 笑靥 yè 甘之如饴 yí 颐和园 yí 迤逦 yǐ lǐ 旖旎 yǐ nǐ 自怨自艾 yì 游弋 yì 后裔 yì 奇闻轶事 yì 络绎不绝 yì 造诣 yì 友谊 yì 肄业 yì 熠熠闪光 yì 一望无垠 yín 荫凉 yìn 应届 yīng 应承 yìng 应用文 yìng 应试教育 yìng 邮递员 yóu 黑黝黝 yǒu 良莠不齐 yǒu 迂回 yū 向隅而泣 yú 愉快 yú 始终不渝 yú 逾越 yú 年逾古稀 yú yú 伛偻 yú lǚ 舆论 yú 尔虞我诈 yú 囹圄 yǔ 参与 yù 驾驭 yù 家喻户晓 yù 熨贴 yù 寓情于景 yù 鹜蚌相争 yù 卖儿鬻女 yù 断瓦残垣 yuán 苑囿 yuàn yòu 头晕 yūn 晕船 yùn 酝酿 yùn niàng 扎小辫 zā登载 zǎi 载重 zài 载歌载舞 zài 怨声载道 zài 拒载 zài 暂时 zàn 臧否 zāng pǐ 宝藏 zàng 确凿 záo 啧啧称赞 zé 谮言 zèn 憎恶 zēng 赠送 zèng 挣扎 zhá 札记 zhá 20。咋舌 zé 择菜 zhái 占卜zhān 客栈 zhàn 破绽 zhàn 精湛 zhàn 颤栗 zhàn 高涨 zhǎng 涨价 zhǎng 着慌 zháo 沼泽 zhǎo 召开 zhào 肇事 zhào 动辄得咎 zhé jiù 蛰伏 zhé 贬谪 zhé 铁砧 zhēn 日臻完善 zhēn 甄别 zhēn 箴言 zhēn 缜密 zhěn 赈灾 zhèn 症结 zhēng 拯救 zhěng 症候 zhèng 诤友 zhèng 挣脱 zhèng 脂肪 zhī 踯躅 zhí zhú 近在咫尺 zhǐ 博闻强识 zhì 标识 zhì 脍炙人口 zhì 鳞次栉比 zhì 对峙 zh 中听 zhòng 中肯 zhòng 胡诌 zhōu 啁啾 zhōu 压轴 zhòu 贮藏 zhù 莺啼鸟啭 zhuàn 撰稿 zhuàn 谆谆 zhūn 弄巧成拙 zhuō 灼热 zhuó 卓越 zhuó 着陆 zhuó 穿着打扮 zhuó 恣意 zì 浸渍 zì 作坊 zuō

二、写一写——字形

盘点一：常见易错两字词语

安详 舶品 妨碍 重叠 粗犷 蜂拥 针砭 覆盖 震撼 覆灭 辐射 凑合 松弛 脉搏 家具 欣赏 即使 谜团 气概 追溯 精粹 偶尔 迁徙 擅长 了望 沉湎 诵读 杀戮 坐落 痉挛 平添 雾凇 精简 蓝天 啰唆 修葺 增值 青睐 趟水 旋律 赝品 发轫 宣泄 夜宵 寒暄 元宵 九霄 荧光 急躁 赃款 坐镇 就绪 悄然 竣工 编纂 恪守 蛰伏 表率 原型 附加 风声 委屈 桃园 直言 褴褛 经纬 陈规 义气 剧增 具备 精心 渊源 音讯 付出 俯视 抱怨 留恋 往返 株连 部署 浪费 刻画 晋升 浏览 参与 赋予 竣工 讲义 戡乱 车蓬 诓骗 妥帖 投诚 冷漠 孤僻 陷阱 装潢 橘子 偶像 梦魇 忤逆 置喙 什物 般配 凌厉 懵懂 干涸 睿智 池塘 楹联 矫情 证券 蹂躏 深邃 联袂 璀璨 盘桓 羸弱 经典 纯朴 忌讳 砥砺 刍议 闲暇 徇私 切磋 招募 怅惘 辍学 海涵 连锁 切身 特聘 申说 回馈 翱翔 沉湎 福祉 梗概 箴言 赫然 摄取 颓唐 慰藉 荧屏 边陲 船舱 稼穑 皇历 通缉 砂糖 勘察 通牒 挤兑 敲诈 枢纽 怠慢 零售 弹劾 学籍 偏袒 抱负 署名 威慑 蒙昧 端详 斑驳 晦涩 精湛 跻身 艺苑 彗星 陨落 赡养 恣意 斡旋 涵养 赔偿 寥廓 煦暖 靓丽 裨益 谗言 临摹 脉络 拇指 影碟 辞书 摈弃 殉情 聒噪 矜持 蛊惑 敦促 遐想 奚落 整饬 淤积 矫健 联结 融资 传诵 繁衍 坚韧 隽永 马厩

盘点二：常见易错三字词语

莫须有 破天荒 黄粱梦 白炽灯 孵化器 入场券 度村 压轴戏 喝倒彩 杀手锏

坐标系 编辑室 协奏曲 势利眼 圆舞曲 满堂彩 舶来品 混合物 三部曲 井冈山 纪录片

性子躁 暴发户 练习簿 哈密瓜 沙家浜 必需品 明信片 文绉绉 照相机 一炷香

座右铭 白内障 孤零零 鱼水情 笑眯眯 林阴道 一番话 水蒸气 亲和力 脾气躁 订

黄澄澄 绿茵场 抠字眼 殊不知 冠名权 放空炮 唱双簧 跑龙套 碰钉子 辩证法 金刚钻

烟幕弹 洽谈会 水龙头 挖墙脚 雄赳赳 荧光屏 骈俪文 烂摊子 锦标赛 保鲜膜 博士后

喜盈门 口头禅 倒计时 冷不防 概念化 珊瑚礁 兜圈子 走一趟 破天荒 侃大山 互联网

盘点三：常见易错四字词语

唉声叹气 按兵不动 黯然失色 飞扬跋扈 纵横捭阖 民生凋敝 敝帚自珍 略见一斑

班师回朝 并行不悖 英雄辈出 关怀备至 信心倍增 白璧微瑕 金碧辉煌 群贤毕至

筚路蓝缕 刚愎自用 明辨是非 按部就班 无精打 张灯结彩 为虎作伥 得不偿失

瞠目结舌 计日程功 纵横驰骋 一筹莫展 相形见绌 川流不息 鞠躬尽瘁 措手不及

披星戴月 穷兵黩武 出尔反尔 要言不烦 流言蜚语 发愤图强 奋发有为 名列前茅

重蹈覆辙 言简意赅 如鲠在喉 沽名钓誉 事必躬亲 蛊惑人心 阴谋诡计 引吭高歌

一丘之貉 老奸巨猾 焕然一新 涣然冰释 病入膏肓 和盘托出 和衷共济 随声附和

貌合神离 前仰后合 天网恢恢 融会贯通 拾人牙慧 无稽之谈 畸形发展 愤世嫉俗

若即若离 声名狼藉 迫不及待 故伎重演 既往不咎 继往开来 汗流浃背 草菅人命

艰苦奋斗 精兵简政 弱不禁风 噤若寒蝉 不胫而走 泾渭分明 笑容可掬 绝无仅有

同仇敌忾 功亏一篑 万籁无声 鞭辟入里 不寒而栗 厉行节约 雷厉风行 再接再厉

变本加厉 励精图治 浮想联翩 流连往返 寥寥无几 流芳百世 光怪陆离 语无伦次

美轮美奂 满腹经纶 蒙昧无知 个中三昧 所向披靡 靡靡之音 弥天大谎 秘而不宣

绵里藏针 勉为其难 不名一文 莫名其状 死不瞑目 苦思冥想 漠不关心 墨守成规

剑拔弩张 如法炮制 路有饿殍 出奇制胜 出其不意 提纲挈领 呼天抢地 怙恶不悛

委曲求全 理屈词穷 当仁不让 有恃无恐 各行其是 惹是生非 无事生非 文过饰非

拭目以待 各抒己见 众口铄金 毛骨悚然 鬼鬼祟祟 纷至沓来 恬不知耻 暴殄天物

铤而走险 走投无路 如火如荼 按图索骥 老马识途 蜕化变质 惘然若失 痴心妄想

蔚然成风 文恬武嬉 好高骛远 趋之若鹜 应接不暇 瑕瑜互见 大显身手 响彻云霄

销声匿迹 惟妙惟肖 不肖子孙 别出心裁 喧宾夺主 大事渲染 循规蹈矩 寻章摘句

徇情枉法 桀骜不驯 湮没无闻 察言观色 和颜悦色 祸国殃民 泱泱大国 杳无音信

开门揖盗 甘之如饴 贻笑大方 苦心孤诣 意气用事 义愤填膺 万马齐喑 记忆犹新

怨天尤人 良莠不齐 坐收渔利 向隅而泣 缘木求鱼 戒骄戒躁 以身作则 沾沾自喜

相得益彰 明火执仗 乌烟瘴气 昭然若揭 动辄得咎 饮鸩止渴 旁征博引 支离破碎

仗义执言 趾高气扬 炙手可热 鳞次栉比 闲情逸致 专心致志 衷心感谢 莫衷一是

一见钟情 老态龙钟 摩肩接踵 惴惴不安 摇摇欲坠 真知灼见 越俎代庖 虚左以待

销赃灭迹 另起炉灶

盘点四：常见易错多字词语

一不做二不休 一失足成千古恨 一着不慎满盘皆输 一言以蔽之 一夫当关万夫莫开

一叶障目不见泰山 一言既出驷马难追 一张一弛文武之道 人无远虑必有近忧

万变不离其宗 三折肱为良医 上梁不正下梁歪 口惠而实不至万事俱备只欠东风

无立锥之地 千里之堤溃于蚁穴 己所不欲勿施于人 习惯成自然 小不忍则乱大谋

手无缚鸡之力 不敢越雷池一步 不入虎穴焉得虎子 不足为外人道 化干戈为玉帛

月晕而风础晕而雨 风马牛不相及 为渊驱鱼为丛驱雀 心有余而力不足 心有灵犀一点通

水能载舟亦能覆舟 可望不可即 以子之矛攻子之盾 巧妇难为无米之炊 功到自然成

不可同日而语 冒天下之大不韪 失之东隅收之桑榆 宁为玉碎不为瓦全 生于忧患死于安乐 皮之不存毛将焉附 毕其功于一役 有过之无不及 百足之虫死而不僵 吃一堑长一智

有则改之无则加勉 百思不得其解 有志者事竟成 是可忍孰不可忍 多行不义必自毙

城门失火殃及池鱼 行百里者半九十 庆父不死鲁难未已 迅雷不及掩耳 防民之口甚于防川 尽信书不如无书 拒人千里之外 仁者见仁智者见智 近朱者赤近墨者黑 出生牛犊不怕虎

言者谆谆听者藐藐 识时务者为俊杰 言而无文行而不远 言者无罪闻者足戒

取之不尽用之不竭 事实胜于雄辩 英雄所见略同 呼之即来挥之即去 明修栈道暗渡陈仓

金玉其外败絮其中 学而优则仕 放下屠刀立地成佛 放之四海而皆准 牵一发而动全身

挟天子以令诸侯胜不骄败不馁 狡兔死良狗烹 前世不忘后世之师 差之毫厘谬以千里

恨铁不成钢 既来之则安之 桃李不言下自成蹊 疾风知劲草 海水不可斗量

盛名之下其实难副 眼不见为净 偷鸡不成蚀把米 欲加之罪何患无辞 情人眼里出西施

赔了夫人又折兵 黑云压城城欲摧 智者千虑必有一失 谦受益满招损 道不同不相为谋

道高一尺魔高一丈 富贵不能* 精诚所至金石为开 醉翁之意不在酒 燕雀安知鸿鹄之志

鞠躬尽瘁死而后已 糟糠之妻不下堂 鹬蚌相争渔人得利 翻手为云覆手雨

天网恢恢疏而不漏 五十步笑百步 不经一事不长一智 水火不相容 反其道而行之

司马昭之心路人皆知 防患于未然 求大同存小异 茕茕孑立形影相吊 图穷匕首见

2019高考语文作文经典素材 语文作文高分必备

高考作文如何能拿到高分，那就是平时多积累素材。下面是我整理的高考作文经典素材，希望对同学们有所帮助。

高考语文作文素材精选

1、现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么?”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢?”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为发火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考?”

勤奋的学生遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。如果说智慧是创造的源泉，那思考便是智慧的起点。

2、在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚放亮，就伏在打字机前开始一天的写作。这个男人名叫斯蒂芬?金，是国际上著名大师。

史蒂芬霍金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不出，电话公司因此而掐断了他的电话线。后来，他成了世界上著名的恐怖大师，整天稿约不断，常常是一部还在他的大脑中储存着，出版社高额的定金就支付给了他。如今，他算是世界大富翁了，可他仍然是在勤奋的创作中度过的。

斯蒂芬·金的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中，他只有三天时间是例外的，不写作。这三天是：生日，圣诞节，美国独立日(国庆节)。勤奋给他带来的好处是，永不枯竭的灵感。学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”

4、索尼：不迷信专家：近几年，日本索尼公司在招聘大学生时，对学校名称取“不准问，不准说，不准写”的“三不”方针。公司认为，在激烈竞争和多变时代，企业需要各种人才，只有将各种不同的人聚集在一起，才能更好地发挥创造性，开发出新产品。只在少数名牌大学中招聘人才，会使企业失去活力。

索尼公司的创始人之一的井深大说：“我从不迷信专家，专家倾向于争辩你为什么不做或不能做某种事情，而我们经常强调的是从无到有去实干。”因此，索尼喜欢思想敏锐、不墨守成规、勇于探索创新的人，他们鼓励科技人才“跳槽”，可以在公司任何部门寻找新的职位，“毛遂自荐”参与项目的开发研究。公司认为，这种人思想开放，思维活跃，兴趣广泛，具有创造意识和创新精神，是实干家而不是空谈家，有培养和发展前途，应加以重用。

高考语文作文段落素材

1、“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。

2、我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终，没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？

3、《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。

4、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

5、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

高考语文作文名句素材

1、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。(毕淑敏《我很重要》)

2、我送你4句话。其一，这世界上没有失败，只有暂时没成功。其二，改变世界之前，需要改变的是你自己。其三，改变从决定开始，决定在行动之前。其四，是自己的决心，而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你会有意想不到的快乐。”(马国福《知识窗》)

3、一个人要想使自己的人生有所造就，就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。(《知音》王新文)

4、没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?没有严寒，谁去仰视乔木耸立?(《感悟春天》朱国良)

5、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!(《感悟春天》朱国良)

高中语文考试总觉得时间不够，应该怎么加快做题速度？

做题速度对学生来说，尤其对初中毕业生和高三党来说，十分重要。国家主管部门权威人士透露，新高考语文在阅读量上已经明显增大，很可能会让15%的考生在规定的时间内做不完。可见做题速度已经成了重大问题，引起了人们的普遍关注。

结合本人近30年的教学实践，我认为提高做题速度，当务之急要从以下两方面下手，抓这两招：

从浅层来看，考生要熟悉各种题目的类型，掌握不同类型题目的答题套路，这是影响考生答题速度的直接因素之一。

干什么讲什么，卖什么吆喝什么。农民种地要熟悉二十四节气，要熟悉土质和；工人生产要熟悉机器、秩序和产品；厨师献艺要讲究食材、火候和色香味……人在江湖走，就要懂得江湖规矩，无头苍蝇一样乱撞一气，只能把自己搞得头破血流，可怜兮兮。

初中毕业班的学生要这样，高三党亦是如此。虽说并不是所有题目都有清晰的答题套路，但它们总有一些规律可寻。懂得这些规律和套路，答题效率就高；不懂，那就只能靠碰运气了！

以北京高考为例，近几年，北京高考的文学阅读文本考的全是散文，如果你不懂这个特点，却把阅读当成了学习和训练的重点，那你就不得要领，把主要精力使错了地方！虽说和散文同属于文学范畴，但二者却各自有着鲜明的个性特征，在阅读解答时也就有了不同的套路。阅读可以考人物性格分析，散文就不可能这么考。而标题的作用，段落的作用，这些类型的题目，是有一定的答题套路的，如果你得到名师指导，深得答题要领，那么就不用担心答题速度问题。有道是：难了不会，会了不难！

据我所知，靠考生自己摸索当然也可以得到点石成金之精髓，但那要学生在之前付出加倍的努力。而且这事容易搞得事倍功半，付出努力了也未必会找到诀窍。摸着石头过河的人，其勇气和探索精神固然值得嘉奖，但并不是每一位探索者都能顺利过河，被淹死的人不是没有！居高临下的钻研，需要更专业的修养，往往考验的是老师的水平！这同时也解释了，为什么同样在教高三，面对相似起点的学生，有的老师的学生考得好，有的老师的学生考得差！

从深层来看，考生要提高语文素养，这是决定答题速度的根本因素。

掌握答题套路，只是应急之举，提高答题速度的根本举措，则在于提高学生的语文素养。套路只是表面化和肤浅的东西，相比之下，简单得多，容易掌握。要提高答题速度，更要靠语文素养。知道了套路，还需要用语言来组织答案，这就涉及了用词、造句，用语言则涉及到朴实无华和文……一系列问题都来了，这都和学生的语文素养分不开！

高考语文经典人物素材积累

同学们在平时积累的素材越多，越能够在高考语文写作中帮助我们打开思路。下面我给大家带来高考语文经典人物素材，希望对你有帮助。

高考语文经典人物素材（一）

左思立志

西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话;即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

孔子

孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂腐的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合白己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收授弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于：他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。

许嘉璐欠了学生半堂课

许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师，虽然这门学科很冷僻，也很枯燥，但由于当时他在北京师范大学任教期间治学严谨，一个学期选修这门课的学生竟达200多人，以讲《论语》出名的北师大才女于丹也是其中之一。

谈起恩师许嘉璐，于丹说了记忆犹新的一件事。许老师上课都提前到教室，然后站在那里一讲就是50分钟。只有一次例外，他进教室后表情很凝重，讲了20多分钟后说：“实在对不起，同学们，今天我不能讲下去了。因为陆达松先生病危，他是我上大学时得益最多的老师，也是章太炎的再传弟子，我必须马上赶过去。这种情况下，我站在这里也魂不守舍，讲不下去了，只好欠同学们半堂课了，以后我会找机会补上的。”说完，许老师就走了。于丹说，许老师走后，同学们都哭了。大家都能理解许老师的心情，他本来就不愿耽误我们的课，所以没有调课，坚持要给我们上课，然而，他对老师的感情又使他难以坚持。

嵇康

“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗?清高考语文经典人物素材风拂面，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操。嵇康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活。和其他人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他人仕吗?是否忘了《与山涛(山巨源)绝交书》?那铿锵的言辞己经向所有人宣告了他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山菊”的生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高、追求生命的尊严、追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。

王国维

王国维的 文化 生命中，最深奥的一笔是他的死。关于他的死，赵万里《王静安先生年谱》有如下记载：“五月初二日夜，阅试卷毕，草遗书怀之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗饮食，赴研究院视事亦如常。忽于友人处银饼五枚，独行出校门，雇车至颐和园。步行至排云轩西鱼藻轩前，临流独立，尽纸烟一支，园丁曾见之，忽闻有落水声，争往援起，不及二分钟已气绝矣，时正巳正也。”由此大体可以推测，王国维的死，不仅是一种主动的选择，而且平静得很，如同去赴一位老朋友的约会，没有丝毫激昂的成分。正是这种视死如归的平静，为王国维在文化史的坐标系上圈定了一个独特的位置。他并非死于具体的时事，而极可能是死于对他身处其中的文化精神的失望，对于中国文化中某些无法补救的缺失的绝望。从大的历史观来看，他的死，不仅不拘泥于一些具体时务，更超越了个体生命;他以死来将自己同沦落的文化分割开来——他看到，倘肉体不死，精神必定走向泯灭，所以，只有以肉体的死，换取精神的永生。这正是他的大清醒、大智慧处。当时恐怕只有少数有同感者看穿了这一点。

　高考语文经典人物素材(二)

“红色 收藏 家”谢海

谢海，其实只是辽宁大连的普通市民。因为对俄罗斯文化的兴趣，坚持收藏中俄友谊纪念品。今年9月，俄罗斯总统梅德韦杰夫前往旅顺拜谒苏军烈士陵园，随后参观苏军纪念塔展品陈列室。陈列室里展出了200余件二战时期苏军纪念物，其中有近百件来自谢海。虽身患直肠癌，做过两次大手术，连几万元手术费都拿不起，他仍不舍得卖掉藏品。网友为之感动，因为他与病魔赛跑永不服输，因为他锲而不舍地记录和纪念那段我们难以忘怀的友谊。

“微笑姐”吴怡

在亚运会开幕式上，在三位领导致辞期间，在众多媒体的镜头里，她始终一副灿烂笑容。在网站上，“微笑姐”片段被频繁点击回放。她是广州亚运会颁奖礼仪专业志愿者，曾以优秀的表现完成全部培训课程。她的使命既简单又艰难——在一切场合保持微笑，展示东道主的热情和东方女性的魅力。网友说，她出镜时间如此之长，笑到面部僵硬，双手坚持交叉小腹前，几乎抽筋，太难为她了。她却诚恳地答说——不知道自己被拍，都是训练有素的结果。

“大别山师魂”汪金权

汪金权22年前 毕业 于华中师范大学，放弃留城工作机会，主动来到湖北蕲春山区从事基础 教育 工作，在大山深处播洒希望的。22年来，汪金权扎根山区，坚守三尺讲台，倾心教书育人。虽然家境贫寒，他仍然从微薄的工资收入中，拿出10多万元，无私资助200多名贫困学生完成学业。这位山村教师，以无私铸就了人间大爱，展示了新时期人民教师的伟大品格。

“寻人志愿者”沈浩

从安徽滁州一名普通的下岗工人，到一名寻人志愿者，沈浩，这位42岁的中年男人，自2001年创办“寻人 启事 网站”以来，靠着一个人、一双腿、一台电脑，在互联网与现实交织的寻人旅途上，先后走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋，帮助800多个家庭重获团圆。如今，沈浩的寻人网站月访问量最高达50万人次，招募到一万多位寻亲志愿者，网友称他为“中国寻人第一人”。“当天下无骨肉分离者的那一天，我的网站就可以关闭了。”这不仅是沈浩的期待，也是我们所有人的期待。

　高考语文经典人物素材(三)

“最美城管”杨维勋

一说到城管，就想到暴力蛮横，似乎不动用暴力就不能执法。正团职干部杨维勋转业到武汉市洪山区城管执法一线，十年如一日，骑一辆旧自行车沿街巡查，执法中从不大声叫嚷，从不强行掀摊，没有暴力争执，只有劝导、教育和沟通，柔性化与人情味赢得摊贩们理解和支持，清理占道经营很顺利、很和谐。他被网友称为“最美城管”，那辆旧自行车誉为“最牛城管执法车”。全国基层干部的榜样、全国优秀党员吴天祥称赞他是用心用情用诚执法;武汉市城管局授予他“城管执法模范”。

“最美背影”交巡警张阳

在处理治安纠纷中帮涉案当事人挑担上坡的重庆交巡警张阳并不知道自己被网友拍了下来，他觉得这是自己履行职责的一件小事。而这件“小事”却让无数网友感动，认为这是和谐警民关系的“最美背影”。张阳的背影留给网友的是感动，留给某些执法者的是 反思 ，留给社会的是以人为本和公平正义的执法理念。百姓需要更多像张阳这样的“美丽背影”。

“裸账乡”党委书记张映上

作为四川省巴中市巴州区白庙乡的党委书记，张映上从2010年3月至今，坚持要求将乡财政所用的每一分钱，包括招待上级官员的烟酒钱都毫无保留“晒”到网上。不经意的举动，缔造了网上广受关注的“中国第一个裸乡”，受到网友力挺，甚至被外媒视为“中国政治透明掀开新篇章”。张映上和他的“裸账乡”告诉我们，所谓改革，并不一定需要长篇大论，也并非追求轰轰烈烈，很多时候，改革就是以过人的勇气和智慧，往前走出的那一小步。

“水果男孩”朱鸿磊

他父母不归，祖父病重，家徒四壁;家庭责任劈头压来，求学梦想难以割舍，重庆彭水大山里的10岁男孩朱鸿磊将之一肩挑起。每日往返5小时、且不时塌方的求学和卖果路上，他坚定地行走。凌晨烧柴做饭的袅袅炊烟，卖果求学路上的氤氲薄雾，夜间温习功课的如豆灯火，映衬出一个贫困大山里最坚强的背影，感动了亿万网友。他们呼吁，把更多的爱给予“水果男孩”，给予农村留守 儿童 这个庞大的群体，让他们的人生之路不再艰辛。

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高考应该理解哪些文言文

1. 高考语文需要背那些文言文

文言文（11篇）1.《论语》①有子曰：“礼之用，和为贵。

先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”

译：有人说：“礼的作用，贵在任何事情都能做到恰当。过去圣明君王的治理国家方法，可贵的地方就在这里，无论事大事小，他们都能以礼来衡量，以做得恰当为目的。

但是，如有行不通的地方，为了求得恰当而一味地求恰当，而不用一定的规矩制度去加以节制，也是不行的。”（和：适合，恰当好处。

先王：前代君王。斯：此。

由：遵循。节：制约、节制。）

②子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而 *** ；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”译：孔子说：“用政法来教导，用刑罚来整顿，老百姓只会暂时免于罪过，却没有羞耻之心。

用道德去教化百姓，用礼教来制约他们，老百姓不但有羞耻之心，而且人心归服。（道：同“导”，引导。

政：相当于现在的行政手段。齐：规范整治。

免：免罪，免刑。格：来，引申为归服，向往。）

③子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”译：孔子说：“一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心，礼乐又有什么用？”④孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”

译：孔子说：“不懂得命运，没有可能成为君子；不懂得礼，没有可能处身立世；不懂得分辨人家的言语，没有可能了解别人。”⑤颜渊问仁。

子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉？” 译：颜渊问什么是仁德。孔子道：“约束自己，使言语行动都回复到传统的礼所允许的范围，就是仁。

一旦能约束自身使言行合乎礼，天下的人都会称许你是仁人。实践仁德，全在于自己，难道还靠别人吗？⑥樊迟问仁。

子曰：“爱人。”问知，子曰：“知人。”

译：樊迟问什么是仁。孔子说：“爱护他人。”

又问什么是智。孔子说： “善于识别他人。”

⑦樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”

译：樊迟还不理解。孔子说：“把正直的人提 *** ，使他们的地位在邪恶的人之上，能够使不正直的人正直。

（错：通“措”。安放，安置。

枉：不正。）⑧子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

能近取譬，可谓仁之方也已。”译：有仁德的人，是自己想有所成就同时也使别人有所成就，自己想诸事通顺的人。

能从身边的事选择例子推想开来， 可算是实行仁德的方法了。⑨子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

（2013年）译：聪明人不迷惑，有仁德的人不忧虑，勇敢的人不畏惧。⑩子曰：“知者乐水，仁者乐山。

知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”

译：“聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山；聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。”

⑾子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”译：那些有志向、有仁德的人，没有因为为了谋求生存而损害仁德，只有献出自己的生命来保全仁德的。

2.（寡人之于国也《孟子》）（必修3）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。”

是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”3.（劝学《荀子》）（必修3）君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2005年）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（2008年）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

舆马者，非利足也，而致千里；舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

4.（《陈情表》李密）（必修5）臣密言：臣以。

2. 高中哪些古文篇目有助于提高古文阅读

其实如要说单单只读几篇课文就能提高古文阅读水平，以我之见，怕是偏颇了。

但要是急于求成，依我之见，以下几篇，最为合适：

1，《兰亭集序》

2，《劝学》

3，《师说》

4，《谏太宗十思疏》

5，《项脊轩志》

兰亭集序是王羲之的代表作，无论是书法还是文笔，堪称一流，而王羲之本人也代表了魏晋时期文士的精神风貌，若能通读并加以理解，遇到古文就能不塞其义。

劝学是荀子的名篇，其中警句，最能启人深思。

韩愈堪称古文大家，教科书中篇章，无一不是万里挑一。

谏太宗十思疏代表了初唐文学与劝谏文学，其文为骈文，但又朴实无华，实为佳品。

而项脊轩志则是归有光的睹物思人之作，全篇情思深浓，令人不免扶案而叹。

可能有人会说滕王阁序不错，但此片为王勃的少年之作，文章固然好，但也只限于王勃的年龄，少年为文，不免狂傲，华而不实，其中情感，沿袭居多，难堪大用。

3. 语文高考考哪些古文

什么叫范围啊？ 背诵还是古文啊？如果是古文的话，有规律的。

第一篇着重是人物叙事，基本上都是说这个人有什么优秀的品质啊、智慧啊之类的。考题上看，字词的解释、翻译句子、虚词的判断都是必考的。

第二篇着重议论哲理的。什么游啊，什么记啊，还是挺多的。

这个注重的是全文的理解，主旨的把握。题目是一些语境的理解啊，主旨的理解之类的，所以难度较高。

========================================================= 如果是背诵的范围的话： 1、吴均《与朱元思书》 （新教材高一第一学期第四十一课） 2、韩愈《师说》 （新教材高二第一学期第三十课） 3、李白《梦游天姥吟留别》 （新教材高二第一学期第三十六课） 4、陶渊明《饮酒》 （新教材高二第二学期第四十一课） 5、苏询《六国论》 （新教材高三第一学期第三十二课） 6、杜牧《阿房宫赋》最后一段 （新教材高三第一学期第三十九课） 7、白居易《琵琶行》 （新教材高三第二学期第二十六课）（2）新教材要求背诵的诗歌与古文篇、段： 1、陆游《诉衷情》 （高一第一学期第三十四课） 2、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 3、秋瑾《鹧鸪天》 （高一第一学期第三十四课） 4、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （高一第一学期第四十二课） 5、王维《汉江临泛》 （高一第一学期第四十二课） 6、李白《清溪行》 （高一第一学期第四十二课） 7、杜甫《旅夜书怀》 （高一第一学期第四十二课） 8、王安石《江上》 （高一第一学期第四十二课） 9、朱熹《泛舟》 （高一第一学期第四十二课） 10、《长歌行》（汉乐府） （高一第一学期第二十六课） 11、刘桢《赠从弟》 （高一第一学期第二十六课） 12、祖咏《望蓟门》 （高一第一学期第三十课） 13、岑参《送李副使赴碛西官军》 （高一第一学期第三十课） 14、李贺《致酒行》 （高一第一学期第三十课） 15、王令《暑旱苦而热》 （高一第一学期第三十课） 16、张若虚《春江花月夜》 （高一第一学期第三十四课） 17、张九龄《望月怀远》 （高一第一学期第三十四课） 18、李白《把酒问月》 （高一第一学期第三十四课） 19、黄庭坚《登快阁》 （高一第一学期第三十四课） 20、陆游《关山月》 （高一第一学期第三十四课） 21、苏轼《水调歌头·明月几时有》 （高一第一学期第三十六课） 22、张孝祥《念奴娇·洞庭青草》 （高一第一学期第三十六课） 23、辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》 （高一第一学期第三十六课） 24、陆游《秋夜读书每以二鼓尽为节》 （高二第一学期第三十五课） 25、陆游《冬夜读书示子聿》 （高二第一学期第三十五课） 26、朱熹《鹅湖寺和陆子寿》 （高二第一学期第三十五课） 27、朱熹《偶题》 （高二第一学期第三十五课） 28、孟浩然《晚泊浔阳望庐山》 （高二第一学期第三十六课） 29、王维《终南山》 （高二第一学期第三十六课） 30、李白《独坐敬亭山》 （高二第一学期第三十六课） 31、杜牧《九日齐山登高》 （高二第一学期第三十六课） 32、左思《咏史》 （高二第二学期第四十一课） 33、张九龄《感遇》 （高二第二学期第四十一课） 34、林逋《山园小梅》 （高二第二学期第四十一课） 35、李白《登金陵凤凰台》 （高三第一学期第三十八课） 36、杜甫《登楼》 （高三第一学期第三十八课） 37、李商隐《安定城楼》 （高三第一学期第三十八课） 38、《论语》七则 （高一第一学期第二十八课） 39、《孟子》二章 （高一第一学期第二十九课） 40、荀况《劝学》第三、四段 （高二第一学期第二十九课） 41、《学记》第一、二段 （高二第一学期第三十二课） 42、屈原《国殇》 （高三第一学期第二十九课） 43、贾谊《过秦论》最后三段中的关键句子（高三第一学期第三十课） 44、郦道元《江水·三峡》三至六段 （高一第一学期第三十八课） 45、魏征《谏太宗十思疏》 （高二第二学期第三十一课） 46、韩愈《送董邵南游河北序》 （高二第二学期第二十七课） 47、苏轼《石钟山记》三至六段 （高二第一学期第三十八课） 48、王安石《游褒禅山记》第一段 （高二第一学期第三十七课） 49、欧阳修《伶官传序》最后一段 （高三第一学期第三十一课） 50、苏轼《前赤壁赋》 （高一第一学期第三十九课） 51、苏轼《前赤壁赋》 （高一第一学期第三十九课） 52、苏辙《上枢密韩太尉书》 （高一第二学期第二十八课） 53、夏完淳《狱中上母书》末二段 （高一第二学期第三十二课） 54、袁宏道《虎丘》 （高一第二学期第三十八课） 55、龚自珍《病梅馆记》第一段 （高二第二学期第四十三课） 56、《郑板桥题画三则》第二则 （高二第二学期第四十四课） 57、《志未酬》 （高一第二学期第二十九课） 58、《长亭送别》中[正官][端正好]一段曲子（高三第一学期第四十四课）（3）H版、S版共同要求背诵的篇目： 1、曹操《观沧海》 2、陶渊明《饮酒》 3、李白《梦游天姥吟留别》 4、白居易《琵琶行》 5、陶渊明《归园田居》 6、陶渊明《读》 7、吴均《与朱元思书》 8、韩愈《师说》 9、文天祥《〈指南录>后序〉（第四段） 10、苏洵《六国论》 11、归有光《项脊轩记》（。

4. 高考文言文考点有哪些

一、考纲要求 对于文言文阅读，考试大纲规定的考查内容及相应的能力层级如下：1.理解 B (1)理解文中常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子2.分析综合 C (1)筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 二、要点解说 要点1：理解文中常见文言实词在文中的含义 要点解说“常见文言实词”指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；《普通高中语文课程标准（实验）》中附录的120个实词是主要考查对象；根据“考题在课外，知识在课外”的原则，课本内的重点实词是考查的重点。

“在文中的含义”指文言实词在具体语境中的意义。“理解常见文言实词在文中的含义”不只考查文言实词知识，还要考查运用这些知识解决实际问题的能力；它涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对其作出正确、合理地推断与解释。

要点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法 要点解说本考点有两个具体要求：一个是“常见”，一个是“在文中的意义和用法”。所谓“常见”是指《考试大纲》中明确的常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

所谓“在文中的意义和用法”，一指虚词的含义（即“意义”）及其在句子中的词性或在句子中承当的成分等语法功能（即“用法”），另一方面是指对文言虚词意义和用法的理解要根据具体语境（即“在文中”）辨别推断，而不是靠死记硬背。新课标全国卷虽未就此考点单独出题考查，但具备此种能力不仅对疏通文意、读懂文章有很大帮助，对准确翻译句子更为重要，因此不能忽视。

要点3：理解与现代汉语不同的句式和用法 要点解说本考点的关键点是“与现代汉语不同”，这表明本考点考查的着眼点在于文言文与现代汉语的差异性上。《考试大纲》明确规定需要掌握的“与现代汉语不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略等文言句式，需要掌握的“与现代汉语不同的用法”是文言实词的词类活用现象。

新课标全国卷虽未对这几种文言句式专门设题，但在翻译句子一题中却可能涉及，不仅如此，熟练掌握这几种句式，也有利于理解文意；至于词类活用现象，除了在翻译句子中可能遇到外，还可能出现在对文言实词含义理解的考查中。要点4：理解并翻译文中的句子 要点解说本考点的要求有二：一是正确理解句子在文中的意思，二是把文言语句翻译成现代汉语。

“理解文中的句子”，就是根据语境读懂某一个句子的意思，能从思想内容、表达效果、语气等方面对这个句子作深入地分析。翻译句子，是在理解的基础上将文言句子转换成符合现代汉语语法规范、合乎逻辑的白话文，做到语意准确、文从字顺、规范明了。

准确理解并翻译文言句子，是阅读文言文的基础与关键，务必高度重视。要点5：筛选文中的信息 要点解说本考点要求考生对文章进行有目的的阅读。

所谓“文中的信息”，一般是指选文中反映人物思想品格、个性气质、和行为举止等方面的语言材料。所谓“筛选”，是要求考生根据一定的要求或指向，划定区间，从某一角度对文中的语言材料进行辨别和判断，选出符合要求的主要信息，去除次要和冗余信息。

它两个方面的要求：一是能筛选出与题目要求吻合的语句，二是能对照材料辨析题目中信息的正误。要点6：归纳内容要点，概括中心意思 要点解说本考点考查的是在筛选信息的基础上对文章材料和思想更进一步的理解能力。

所谓“内容要点”，就新课标全国卷所选的文言文阅读材料（史传类）来说，主要包括人物的基本情况、主要事迹、影响以及对人物的评价等方面，其中最重要的内容是人物的事迹。所谓“中心意思”指的是人物身上所具有的精神品质、道德情操等。

“归纳内容要点，概括中心意思”就是要求考生在准确理解词义、句意的基础上，能够通过辨析筛选主要信息，把握人物的主要事迹，并据此准确概括人物所具有的精神品质、道德情操。要点7：分析概括作者在文中的观点态度 要点解说“作者在文中的观点态度”是指史传作者在记述某一人物时所体现出的自己对人物的褒贬态度或爱憎感情。

史传作者对人物的这种褒贬态度或爱憎感情一般隐含于对所述人物一生主要事迹的叙述中，因此，“分析概括作者在文中的观点态度” 首先要梳理分析把握人物的主要事迹，然后从中概括出人物的精神品质、道德情操，最后据此判断作者对人物的褒贬态度或爱憎感情。需注意的是，“分析概括作者在文中的观点态度”必须以“归纳内容要点，概括中心意思”为依据和基础，因此，对这两个考点的考查一般是不能分开的。

5. 高中语文改如何学习

语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：

1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

4、问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。

5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

学习文言文应该首先抱定不害怕的心理，你千万不要打怵。其实文言文很简单的，你想啊，以前我们的老祖宗就是用这个来交流的，我们的智商不知道要比他们高多少，没道理学不好啊，对吧？

课本里的文言文在学习时要先通读好多遍，至于“好多”是多少遍，那就要看你在文言文上的悟性了。反正要读到你觉得对文章有了大致的了解为止。然后你再对照文言文翻译书来看实词和虚词，要在掌握的基础上熟记。因为实词和虚词是文言文的细胞。只有掌握它们，才有可能学好文言文。而且它也是高考必考内容。

掌握好生词后，你就可以学习文言结构了。说来也是，我们的老祖宗把这个东西弄的这么麻烦，真是……但是没有办法，既然都存在了，我们就得照单全收。文言句式是文言文的骨架，也是高考必考内容。学好它对你学习文言文有极大的帮助。但是哩，它又不是很简单，所以啊，你得在上面花费不少的时间哦，呵呵，最好有个心理准备。

其实，当你上高三后，或者当你经历了高考后，你就会发现学了这么长时间的文言文，它最终无非只考以上的两点。所以在复习时重点只复习它们即可，至于文章书写时用了什么手法拉，哪儿很优美拉，基本上不考，顶多在默写时默写几句。而且高考语文默写一般不默写文言文。

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好的辅导书，我认为有志鸿优化出的高中文言文全解，当然一本商务印书馆的文言文常用字字典也是一定要有的。

6. 面临高考,语文的文言文应该怎么复习

在高三复习迎考中，许多学生不太喜欢或很少“朗读”文言文，所以，绝大数学生的文言文“语感”，即对语意及用法所产生的直觉感知还是比较“浅”、比较“滞”的。在考场上，面对第一次“见面”的生疏文言语段，不少学生反映“读不懂”，于是只得云里雾里地去理解文义，连猜带蒙地去解答题目。

若能在考前有限的时间里做到“朗读”，在考场上辅之以“默读”，在答题时就会容易“入题”，也容易“解题”，考生不妨一试。

考前进行一遍“朗读”

在考前有限的几天时间里，如果能再进行一次踏踏实实的“朗读”，一定能够获得很大的收益。因为，“读”，不易走神——聚精会神是最佳的复习效果；“读”，不易忘记——刻骨铭心是把握知识的最好状态；“读”，易加深理解——准确理解是赢得高分的重要保障；“读”，易触发灵感——心有灵犀是立意创新的源源活水。

在考前这几天，把语文书和各类考卷上的文言文“通读”一遍，读到能够“同步翻译”的最高境界。就是“嘴上”读文，“脑中”译文，自己嘴上所诵读的“声”与自己心里所理解的“义”，来一个“同步翻译”。

重视文言实词语言环境

在朗读过程中，要抓住一个核心——实词的理解。

每一个实词都有着它最基本的意义，这些意义大都在我们的理解和把握之内；但每一个实词在不同的语言环境中又会呈现出各自不同的意义。在解读实词时我们往往会忽略甚至忘记“这个实词”的“语言环境”——这是我们在“朗读”时要时时提醒自己的关键之处。如果在解答试卷时，我们离开了“这个词”的语言环境，就会自觉不自觉地习惯用实词的“基本意义”来认知试卷上的实词，这样就会造成对实词理解的严重偏差。

在实词的解答中，我们常常容易犯的错误是：

组词法——习惯于用“组词”的方法来思考和释词；填空法——把需要解释的词扔掉，只是按照上下文的意思填入一个词语；对应法——只是用一个双音节的词语释词对应。这些应引起考生的高度重视。

考场默读提高阅读质量

如果有了考前朗读的“热身”过程，在考场上考生就会自然而然地进入“默读”状态。“默读”能够促进考生对文义的准确、正确理解。

在考场“默读”中，考生应该具有这样两个“意识”：

知识点分布意识。高考文言文阅读的命题者常常是用有限的题目量来涵盖较多的文言文知识，这样可以使得考查的范围更大、知识更广。命题者命题的策略也正是我们复习和考试的策略，即同一个“知识点”在同一份试卷中重复出现的可能是微乎其微的。

整体把握意识。文言文句子翻译需要了解修辞格、文化意义，以及人物、、观点等。古人在表达时，由于所处年代的政治氛围、道德规范、文化背景、民俗习惯等要素，使得作者在表达文意的时候，染上了较明显的时空色彩，这些都是我们“默读”时需要注意的。