高考英语高难词汇-高考常难单词

1.背完六级单词，高考是不是就不会遇到生单词了？

2.高考词汇量要求

3.请问英语不会的话，是上英语课听老师讲重要，还是背单词重要？

4.春季高考英语单词是初中单词吗

5.高中英语背单词和做题哪个更重要？

背完六级单词，高考是不是就不会遇到生单词了？

六级的单词肯定比高考要多要难，如果你已经背完，那么在遇到生词的可能性较小，但也不排除六级单词里没有一些比较简单的，但高考要考的单词。

如果你还没有开始背，那么我劝你不要，因为浪费时间。高考不是都有考纲词汇吗，你问一问老师，或是去书店买一本，就被那个，高考单词都在里面，一旦超纲都会给中文。而且背完六级还有一个弊端就是会混，再加上书面表达时你用了一些过于生僻高级的词汇，高考网上阅卷老师是各地方抽调，万一遇到老师由于教了太多年高中，一时反应不过来，以为你写了错单词，加上高考阅卷要求速度，几秒一份很正常，一不小心就给了你低分，不划算

高考词汇量要求

通常情况下，考需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：

第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。

第二层次，考试大纲中自己不会的单词，

第三层次，背诵四级词汇。

如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。

特别注意：要背诵自己不会的单词。即要把自己不会的高频词汇总结下来。做成自己的单词表来背诵。

高中全部词汇在3500左右，如果只是掌握这些词汇大概能拿80~95分左右，而想深入提分到100以上还得看基础语法的掌握熟练程度。

同学们除了反复背诵和理解这些常用单词，应该重点抓出大约350个读音和拼写较难、用法和搭配灵活的英语单词进行重点掌握。需要注意的是对于这些重点词汇，我们可不能满足于只是记读音和背拼写，还要懂得如何熟练应用，掌握它们在实际语境中的应用。

我们要明确一点，其实很多单词我们不需要都会拼写，但是你能拼写下来更好。高考中大部分题型是需要你能认出单词，并且理解正确的意思就可以了。所以，这里交给大家一个方法：一个单词我们要分三个步骤记忆，第一步，通看一遍，看的时候大概记忆下中英文。第二步，把中文盖上，根据英文去检测自己的记忆。最后是盖住英文，通过中文拼写英文，这里不要求拼写全对，记个大概就可以了。

请问英语不会的话，是上英语课听老师讲重要，还是背单词重要？

想要用英语自由对话，仅靠课堂上听英语老师讲课、课后背单词，这些都是不够的。

其它学科仅靠课堂听讲、课后作业，是完全有可能学得好的。但语言的习得运用才是更重要的。课堂上英语老师教或者讲，学生专心听讲了，做作业或者考试也许没有问题，但是要达到自如地与人交流，课外练习是少不了的。

我们现在的孩子为什么在学校学了英语后，不能开口说、也听不懂别人说什么，就是听说练习太少了。这个不全是老师的错。因为最后比的是考试分数。所以老师们有意无意地忽略了学生英语听说能力的培养。

不过现在英语考试进行了改革，加重了听说分值的比重。但是，如果想要孩子说英语像母语那样顺溜，那课外阅读和口语练习还是很有必要的。

最好是家人中有人懂英语，以便随时与孩子陪练。估计很多家庭不具备这个条件。如果经济许可，那也可以找人与孩子陪练。如果这条件也不具备，那就让孩子背书上的单词、对话或者短文。

很多高中英语零基础的同学上课，根本听不懂老师讲什么，主要是因为这些同学根本没有背单词。老师上课讲课的内容不可能不提到单词，还会在课堂上讲短语、讲句子，构成它们的元素又都是单词。单词一点都不会的情况下，就像鸭子听雷公。

老师在课堂上讲语法的时候，为了让学生能够更好地理解，也会找非常多的例句来帮助大家理解，可是没有背单词的同学也无法看懂例句，也就没有办法理解语法概念。

有时老师在课堂上讲阅读题，碰到长句的时候，经常会用到句子成分分析的方法。可是零基础的同学单词根本看不懂，在看不懂单词的情况下，句子的任何部分他不知道是什么意思。这个时候，满眼的无法理解的符号，就让句子成分分析的方法也失效了。

从前面的分析我们已经看到了，在课堂上不管老师是在讲课、讲语法、还是讲题，在没有单词基础的情况下，什么内容都听不懂，课堂效率就非常低下。

这时我们就要学会高效背单词：

要每天背100个单词

这个记忆量涉及到 记忆周期的概念 ，大多数人的记忆周期是60天。记忆过的东西超过60天没有复习就会遗忘。每天背100个单词，3500个单词，一个月就能背完。然后每天复习200个单词，连续复习两轮。在60天范围内，任何单词都可以做到 背一遍复习两遍 。

要掌握高效记忆的方法

有的人背单词很快，100个单词半个小时就能背完，有些同学则好几个小时都背不下来。这些背单词效率低下的同学，一定要学习一下廖唯伟发明的“ 睡眠记忆法 ”。 这个方法是免费公开的，自己上网搜一下就能够找到，找不到也可以关注一下@外语那点事在私信中回复我：“睡眠记忆法”，机器人会把相关信息自动发送给你 。

要克服只会认单词，记不住意思的情况

背单词一定要 中英文交替，快速大声读 。通过这样的方式，可以让英文和中文在大脑中建立起条件反射式的联系。当你听到或者看到英语单词的时候，你就可以条件反射出它的中文意思。

词表要选对

背单词选用的词表 一定要用乱序的版本 ，千万不要用从A排到Z背顺序版。因为，顺序版的词表相邻的单词长得非常的像背的，过程中很容易混淆。一直背同一个字母打头的单词，背的过程也会非常的枯燥。“睡眠记忆法”网页有免费提供“ 单页大容量乱序版 ”的高中英语3500词表。可以免费下载，自己打印。

① 背好了单词，课堂上你就不会那么懵了。越早把高中的3500词背完，你上课的过程就会越轻松。课堂上吸收的效果好了，英语的提分速度就会变得更加的快。

② 背好了单词，就锁定了一部分高考分数。高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考真题卷子至少能够拿到80分以上。这个分数是白捡的，只要背了单词就能拿到。

③ 背好了单词，可以提升解题的速度。不管平时做题，还是考试做题，在没有生词的情况下，做题会变得更加的顺利，可以节省大量的时间。英语省下来的时间，就可以给数理化做题用。提升了英语分数，就等于提升了综合分数。

④ 早点把高中的3500词背完，我们就可以更快地进入下一步的提分计划。高中英语背好单词可以及格，但是如果想要拿到130、140以上这样的高分，我们就必须要继续背词组短语和固定用法。高中范围内的词组短语和固定用法高达1.5万个，想要继续记忆这些内容，单词是必备的基础。

高中英语一切良性循环的开端，都始于背单词。不积跬步，无以至千里，背单词就是“行千里路”的第一步。背好了单词，你的英语学习就扬起了帆。有了帆，你就能够借到东风，越学越好。

英语课上老师讲课学生听不懂就不要听了，不如去背单词，因为单词背多了，词汇量上来了，还是有可能慢慢地听懂老师讲课的。 听不懂老师讲课，还一直在听，词汇量上不来，最后其实还是空白一片，白白地浪费了时间，假如用同样的时间去自己大量的背单词的话，我觉得还是可以进步的，只要坚持。

英语为什么难？不就是因为词汇量上不来吗？如果在一张卷子上，我们所有的单词都认识，这张卷子不考高分也是难的。

学英语有好多种方式，我觉得每一个人想学好英语都离不开一个点，就是一定要大量的去背单词，有人甚至说只用最笨的办法背单词，就可以把英语学好了。

为什么说用最笨的办法记单词也能把英语学好？因为用最笨的办法记住的单词是最牢固的，现在铺天盖地的广告都在讲，学英语得速成，实际上一口气是吹不塌天的，一口也吃不了一个胖子。

因为上课听不懂英语老师讲课，所以自己背单词，这样就可以拯救英语了吗？当然不是。背单词的同时，应该去接触历年的中高考真题，只有这样，我们才能把中高考当中的高频词筛选出来，就是说只有在做历年的真题的时候，我们才能真正的过滤出来中高考的高频词，或者说做历年的中高考真题就是另一种高效的记单词的办法。

英语不好，无论是上课听老师讲课，还是自己背单词，其实最后的冲刺阶段都是要走到历年的中高考真题上面来的。最高级的学习方法就是在历年的中高考真题当中背单词，做到这一点，真的挺不容易的，就是一边做题，一边把自己不认识的单词和短语记到一个小本子上，也相当于是英语科目当中的一个错题本，只要你肯坚持，奇迹就在下一秒。

对于你的问题，我认为两者并不冲突。英语课该上上，单词该背背，自己平衡好时间，两者可以相辅相成。上完英语课一定要抽时间整理和消化老师所传授的知识，使课堂知识真正为自己所用。而背单词没有固定的时间和地点，早起，课前，饭后，或者是任意一个想要拿起手机的瞬间都可以背单词，坚持就是胜利。想学好就即刻行动，什么时候开始都不晚，加油！！！

总体来说，两者都重要，而且不存在任何矛盾冲突。

老师上课主要是教授知识点，语法点，更多的是让你明白为什么这样，以及如何判断分析，最终了解以及区分各个知识点的细节，从而达到一种自我分析知识点，语法点的能力，在课后做题时，你才会明白出题老师的意图，从而顺藤摸瓜的找到所考知识点，也能快速拨开云雾，做出正确的解答。这样也能证明你已经掌握了这个知识点或者语法点了。

单词记忆也是不可忽略的，语言的学习还是得从单词积累，如果没有大量的词汇作为基础，大部分的内容你是不明白的，更不能理解作者想要表达和描述什么，所以单词记忆靠个人，记单词就好比吃饭，你得一点一点积累，不可能一下就记忆一堆单词，单词记忆要散，要少，要牢，把零碎时间利用起来，并且不断重复。一两个月你就可以看到自己有进步的。

所以，学习没有捷径，只有踏踏实实的一步一个台阶的往上走，你走过的每一步都算数，你学习的每一个点都有用，努力不一定有收获，但不努力一定是一无所有。

我上学英语就学得比较好，大学英语四六级一次性考过，方法是课余时间背单词，背课文，背语法，课前预习，课上认真听老师讲课，课后及时总结复习

你好！两者都重要，两者之间没有冲突和矛盾，要同步进行。看到你的问题，给我的感觉是你很迷茫，你大概还没有弄清楚你的英语学习薄弱点在哪里。

英语不会，这个描述过于笼统，英语听说读写哪方面不会？薄弱点注意是语法不通，还是词汇量不够，或者是在英语应用上薄弱？主要问题出在哪里？这是你自己要弄清楚的问题，弄清楚之后再有针对性地去列出一个英语提升计划，并且按照计划，一步步地实施。上课认真听老师讲也是非常重要的，课下也可以利用网络上的各种资源，各种英语学习app帮助自己提升，现在的英语学习资源是非常丰富的，也是帮助你提升的利器！

最后，再次回归到你的问题，上课认真听老师讲很重要，背单词扩充词汇量同样重要，还有一点，行动起来是最重要的，加油吧！祝你的英语学习更上一层楼！

单词可以不背，但上课必须听老师讲课。

除非你有无限多的时间可以浪费，不然，听老师讲课是获取知识最快的途径。即使你不听你的老师讲课，如果你的老师真讲的不好，或者你真听不懂，或者你极度讨厌你的老师，那也必须听别的老师讲课。现在网上有的是老师讲英语课。我本人也有，你可以选择适合你的，也就是你能听懂的来听。

听老师讲课能让你更快地理解你不懂的内容。节省大量时间。

背单词从来就不是学外语的好方法，多少人背单词都以失败而告终。不要听那些所谓背单词成功的人。可能有有成功的人，但绝对是极少数，而且也和他们的个人能力有关。人家智商就是高，稍加努力我们就追不上他们。人家是怎么学怎么有理，不能比的。

作为普通人，学语言最有效的方法就是大量听读。听老师讲课是为了理解不懂的东西，但老师讲的再透彻，如果你不去练习听读，你还是学不好。很多人学不好英语就是从来不练听读，只知道做题，背单词。其实，如果你把课文都能读的滚瓜烂熟，什么单词记不住？什么语法学不会？我就是这么学过来，我让我的学生也这么学，没有学不会的。只要他听我的话。按照我的要求去做，没有学不会的，更没有学不好的。

如果你不相信我，总想走捷径，那就没办法了。最后你可能被捷径带入歧途。所以，老老实实听老师讲课。认真听读。书读千遍其义自见，岂虚言哉？

上课听讲当然很重要。但如果听不懂，往往会打击孩子的学习积极性。

建议家长朋友先大概了解一些最基本的词源常识，然后帮助孩子轻松快速记忆单词。

事实上，只要解决了识字问题，根本就不用记硬背英语单词。

一个最简单的事实是，现代英语60%以上的单词有拉丁语和希腊语根源。而在 科技 领域，90%以上的单词源自拉丁语和希腊语。

中国孩子学习英语、法语、德语、意大利语、西班牙语的共同任务是认识几百个拉丁语和希腊语的常用字。

智力正常的孩子1~3年就肯定可以完成任务。

中国孩子完全不用刻意花精力去学习这些常用字，而是在记忆中小学英语教材中的单词时顺便了解一下就可以了。

当然，一个重要前提是家长朋友要稍微花点时间先上网查寻一下单词的来源。

你好。

我们可以把学习英语比作盖房子，那么背单词就相当于盖房子的搬砖，如果砖都没有，怎么盖房子呢?另外，背单词和上英语课听老师讲这两件事不矛盾,课前提前把单词背会是上课听讲的基础,只有在课前把单词背会了，上课才能听懂老师的讲课啊。

春季高考英语单词是初中单词吗

山东省春季高考英语基本上考的是初中词汇量，大概在1500个词汇，难点也就高一水平，考不到50多分的学生可以看一下初三的词汇和语法，多背几篇英语作文，熟悉应用文写作套路，英语得个65分以上还是很正常的

高中英语背单词和做题哪个更重要？

英语这个科目是不适合刷题的。

数理化这些科目是比较适合刷题的，因为它需要通过大量的题目来训练思维。

但是高中英语他没有逻辑难度，他的逻辑难度就是小学语文五年级的难度，如果把英语的文章翻译成中文，当语文考，你全部都能够看懂，你自然就拿满分了。

英语之所以很难拿到高分，就是很多学生始终有非常多的语言点没有掌握，拿到卷子以后没有办法做到每一句话都能正确理解，所以才因为错误理解而丢分。

因此，英语这个科目最重要的在于记忆。现在英语140分是比较普遍的分数了，我们可以看到那些考140分的同学并不是天天刷题的。那么大多数的时间对于英语的投入就是每天定时定量的，花在记忆上面。

当然了，你的问题里面提到了背单词和做题这两个选项，实际上背单词和做题这两个选项都没有办法，直接把你带到140分去。

原因很简单，高中英语3500词的范围是大纲给出来固定的，想要考大学的同学都会去背单词，如果高考只考你单词，那么这样的考试就没有选拔性了。

在高中阶段，如果你只背单词，150分的高考卷子，分数一般只能维持在80~110分。即使语法学的非常的好，也很难突破110分。

因为在英语的日常表达中，本来就有40%的表达式词组短语和固定搭配，它是由单词和单词相互组合形成的独立结构。

这些固定用法和固定搭配，让英语的表达更加的丰富，也让英语变得更有灵魂。

我们高中所学的英语3500词实际上就是英文中的常用单词，就像我们的常用汉字有非常多的词可以煮一样，常用词也可以变成非常多的词组短语和固定用法。整个高中高考可能可以考的词组短语，大概有1.5万个。每年高考抽其中的1%考出来。

懂得统计学的同学就会知道，这是一种抽样调查法，通过这样的方式，不过你是考140分以上的同学，就意味着你掌握了1.5万个词组短语。高考英语这一科就是通过这样的方式选拔出英语优秀的学生。

所以正确的学习顺序是，在你进入高中之前，最好你就能够把3500词背完，甚至你在中考之前就可以背，因为很多地区的中考，只要你背了高中的3500词，再加上初中的单词基础，中考分数很容易拿到接近满分。要知道中考英语，初见超纲是非常容易出现的，并且超纲都是超到高中的单词中去。

有这样的基础，你进入高中的第1天已经稳拿了80分。然后在这个基础上进入高中以后，就可以通过记忆词组短语和固定用法，来提升自己的英语水平。

词组短语和固定用法绝大部分都是出自牛津英汉双解高阶词典第4版。这是英语专业最推崇的一版，牛津词典。同时也是高考出卷人手上的牛津词典。

你可以把3500词每一个词都拿出来，在牛津词典里面查一遍，然后把相关的固定搭配词组短语全部整理出来，整理出来以后，然后再加以记忆。这么做分数肯定不会低，只不过会比较花时间一点而已。

也可以背现成的版本，有一些比较有名的学校会内部提供给学生一些自己整理的版本。如果你的学校没有，你可以考虑背《高中英语1.5万考点》，这个考点是十几年前就整理好的，但是到目前为止，每年在官网上面公开的命中率分析报告显示，高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，命中率已经稳定维持了十几年。

总共只有72页，能够记住其中的50%，一般高考分数在130分以上。如果能够记住80%，就有机会突破140。

在单词和短语充分记忆的基础上，保持每周一份完整的卷子。这样记忆的时间和做题的时间的比例大概是6:1。对于英语学习来说这是最佳的时间配比。

再次强调英语不是靠刷题的科目，一个单词或者短语没有解决它的意思，他在卷子中出现10次，你就会做错10次。但是你把它背下来，只需要一次，不管是在卷子里面这个词或者短语出现10次，又或者只出现一次，你都能够做对。

英语的单词和短语都有，高低平之分有一些短语可能在整个高中你都不会遇到，但是高考的时候他就出现了，想要通过刷题遇到这样的词组短语是不可能的，特别是对于那些想上140分的同学来说，中低频的词组短语的掌握是非常重要的。

很多同学也有被词组短语，但是只掌握了中高频的，所以分数就容易卡在120分。120分到140分，看起来只有20分的差距，但是他们的水平却差别很大。平均每掌握400个词组短语和固定用法，能够在100~130的范围内增加一分。但是平均背800个词组短语和固定用法，才只能在130~145的范围内增加一分。

偶尔的一次两次考140不是真厉害，但是那些熟练掌握各种中高低频词组短语和固定用法，并且所有单词都没有问题的那些同学，是能够长期稳定在145分左右这样的高分的。

词汇量是做题的前提。没有一定的词汇量积累，或许你连题目都看不明白。所以，相对来说背单词更重要。但是，我是及其不推荐你记硬背单词的。这种方法，具体实施的过程中，实在太痛苦，太难以持续了。应该通过背句子或课文的方式，来学会如何去使用单词，久而久之单词自然而然就记住了。运用单词的过程中，应该具备场景和画面感。也就是说，当你用某个单词时，一定是在某个场合下发生的，所以其就有相应的画面感。当你通过单词和画面感建立联系的时候，单词还是不容忘记的。根据记忆衰退规律，一样事物，不长久使用，慢慢就会生疏，单词亦同。因此，为了巩固自己的词汇量，通过做题的方式，还是不错的方法。因而，背单词和做题可以同步进行，并做到相辅相成。

背单词和做题不是非此即彼的关系，不是说背单词就可以不做题了，当然，反过来也不对。

这两项是高中英语学习中的两个常见的活动， 背单词和做题二者的功能、练习的重点和难点都不一样。

题主肯定知道二者都重要，但题主还这样问，我猜您可能的意思是， 高中英语学习时间和精力有限，背单词和做题不能兼顾的情况下，选哪个更重要？

如果您非要二选一，问哪个更重要，答案在后面告诉您，但我先说说二者哪不一样。

一、二者的功能不一样

1. 背单词是基础的积累。

就像盖房子得有砖头，做菜得有食材，背单词就是收集材料、奠定基础的过程。材料越多，可供选择的游刃度越大，表达越可能丰富；反过来，单词都不会，文章看不懂、说英语听不懂、自己表达能不可能……

学英语，背单词是基础的基础。

2. 做题的功能是促进知识熟练。

听老师讲了一些知识，感觉学会了，但是别高兴太早，你以为你学会了，但一做题可能就错。这是因为，学的知识如果没有熟练和实操，你对它的理解只是落在表层；只有做题、训练能促使你理解它的难点在哪、哪里容易出错，这个做题的过程就是强化知识的过程，把所学逐步运用的熟练的过程，经过做题训练，你对知识有了自己的理解，熟练程度也不一样了。

二、二者的重点不一样

1.背单词重点在用法

背一个词，一般看重的是它的读音、拼写和词义、但“背会”一个词，则是要会它的用法。因为语言是拿来用的，只有用对了，才是真会了。所以背单词重要一点是为了用而背，要记住搭配、功能，甚至还有扩展词和相关句型。

2. 做题重点在反思

做题时候，一般能达到的都是努力做，大量刷，然后对答案；

好一点的还有一个错题本，用于积累典型错误和例题等。但很多时候就到这就完了。

其实，最关键的是出错后的反思和整改，如果少了它，你的知识体系就有漏洞，没有落实到改进，你的英语就只在原地徘徊。

三、二者练习的难点不一样

1.背单词难在避免枯燥形式

这也是为什么很多人烦背单词的原因。背了忘，忘了又背，然后又忘……一遍遍重复，单调、枯燥、乏味。

所以，我们的思路就是让背单词方式多一些，比如每次少背点，分成几次背；背的时候多联想、多感官刺激；背的时候可以做 游戏 、画图等多样化；背完抓紧复习、通过用起来巩固记忆成果……

其实，大脑本能喜欢多样和新鲜的东西；如果克服了这个难点，背单词就大不同了。

2. 做题难在克服逆反心理

做题，耗费脑细胞，好不容易做完了，真是不想再看它。但是不行，还得核对，完了还要整体、反思、整改，再练习……

这个循环过程让人一提起做题就逆反，尤其是刚学了一个知识难点，还无法运用自如的时候。

但做题切忌闷头傻做，因为练习的目标不是练，而是进步；所以牢牢把握正确方向，经过这个“练习-反思-整改-练习”的循环，向自己要结果：我熟练/学会/进步了吗？

最后总结一下

您问的问题，其实源于对学英语的误会，以为有几个“动作”或者“方法”做到位了，英语就学好了；所以选一个最重要的去猛攻，英语的拿下了。

其实不是的。 英语是多个活动和方法综合作用的结果，很多时候，无法挑出哪个更重要，甚至能取代另一个。

背单词和做题各有各的作用、重点和难度，它们都是对英语学习有帮助的活动，肯定是都重要的。

但既然提问了，非要给一个答案，那么就选做题更重要吧。

因为只会单词，题不一定能做对；但会做题的话，至少单词是得认识的。

背单词是基础，做题是加强，缺一不可，谢谢提问！

哈喽，我是小墨，感谢您的邀请。

对于这个问题，个人觉得都重要，背单词是基础，做题是提高，两者缺一不可。

背单词技巧

1. 先读准发音，再背 。

如果只背拼写不会读，别人说的时候 ，你完全联想不起来，而我们背单词的最终目的是去使用，所以要记住一整个单词，包括它的读音和意思，这个过程要进行2-3遍。

2. 在背的过程中

一遍一遍把自己熟悉的不能再熟悉的单词用铅笔轻轻划掉（书后单词表或讲义里的单词列表），这样好几遍下来就剩下一些比较陌生不怎么会拼写的单词，这时你可以把剩下的这些单词记到一个本子上。顺序是： 单词 词性 词意 ，中间可用尺子画上整齐的分栏，这样更方便去背。平时就拿出这个小本子看，用一张小纸片或手挡住汉语背词义就可以了。记到本子上的单词越少越好，只记那些你不怎么熟的，认识的以及被你划掉的就不用再写上了。

3. 温故知新

每天要固定时长，比如半个小时，专门用来背单词。不仅要背新的单词更要回顾旧的单词，因为人是有遗忘曲线的！建议每天早起半小时或睡前留出半小时进行背单词的行为。

解题技巧

学习是一个长期的过程，需要一步步扎实的打牢基础才行，切不可急功近利。加油喔！

推荐通过做题背单词，扩大词汇量的方法，而不是纠结于到底要背单词还是做题。

首先，背单词，拿着一个高考词汇书，一个一个的拿来背起，讽刺的是，第一个单词就是“abondon（放弃）”。

当年我也是曾经拿着那个小册子背了几天，背完了发现考试时遇到，觉得脸熟，但是没想起来是啥意思。有时候还能认识，能帮我答对个一两道题。但是到了写作文的时候，真是用不上，因为没记过怎么用。

其次，通过做题，也可以扩大词汇量。

高中生活就是卷子满天飞，盲目地疯狂刷题也是没有尽头的。在此提倡“理性刷题，多做整理。”不要单纯追求做题的数量。

我记得到了高三的时候，我就发现，虽然题海茫茫，但是其实常考的词汇也就那些。通过做题，也可以扩大词汇量。比如，有些词这次考在了选择题，下次就出现在完型填空中，再下次可能就出现在阅读题里。

我高考英语135分，就是依靠这种方法。

1.刷一套题。

2.将除阅读外的整张试卷进行精读，包含选择题，完型填空的错误选项等。在试卷上标记不认识的单词和词组。直接在试卷上进行标记，而不是像其他人说的那样找个单独的小本记下来。好处在于，看到试卷上的题比单独摘抄出来的单词印象更深，有利于记忆。

3.将不认识的单词和词组在试卷上标注释义和词组用法。推荐记词组而非单纯单词。通过有效地学习词组，“不背而会”的结果是自然做到的。原因是考试高频词自然到处出现在很多不同的词组里，通过掌握不同词组，就会重复多次遇到最重要最常考的高频词汇。

4.有时间的时候就拿出来看一遍，早晨的时候也可以拿出来作为晨读素材。

5.尽量尝试在作文里使用这些单词和词组。因为通过使用才能更有效的掌握，才能真正“为我所有。”另一方面也可以解决作文里无精彩词汇和无话可说的难题。

其实不用纠结那个更重要。这个还是因人而异。

1、如果单词量已经很丰富，这个时候我们就选择多做题，来增加我们的实战经验

2、如果单词量匮乏，我们可以从基础的背单词开始

我们可以在背单词的同时来通过做题检验我们背单词的效果，也可以在做题的过程中来不断积累我们的单词量。

阅读最重要，在阅读中记忆单词，在阅读当中学习巩固语法现象。

单词，语法不会，刷题无意义。刷题是给有基础的学生准备的。

建议去看看于洋老师的新语法，新单词，16个小时高考单词学完了，语法不再需要记硬背，居然可以有逻辑推理了