语文高考试卷_高考状元学习

1.高考数学仅扣2分，高分考进清华，文科状元自述：平时牢记哪几句话？

一年一度的高考结束了，各地的高考状元们成为了我们热议的话题。事实上，我们最关心的不是高考状元考了多少分，而是隐藏在他们身后的家庭和学校教育。只要我们细心地观察高考状元们的成功之路，我们总能找到他们惊人的相似点。

1.热爱阅读。

苏霍姆林斯基曾说过：“不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。”高考状元们个个都爱阅读，而且还是从小就培养了浓厚的阅读兴趣。

北京高考状元孙婧妍的语文成绩获得了148分，她能取得如此骄人的成绩和父母的付出密不可分。小时候，她的父母就特别喜欢给她买书，天天为她讲故事，带领她走进了充满趣味的图书世界里。

从此，她养成了良好的阅读习惯，不仅促进了她理解能力、写作能力的大幅提升，而且还让她的眼界开阔了，内心充实了，大脑丰盈了。

2.享受学习。

在大部分学生眼里，学习是一件痛苦和折磨人的事情。每当看到书本，他们就两眼发花，脑子空空，瞌睡虫立即钻进了脑子，只想倒头大睡，不想动脑筋思考与学习有关的一切问题。

然而，在状元们看来，学习使人充实，学习是知识的源泉，学习是我们进步的阶梯，学习是让人终身受益之事。每当遇到无法解出的难题时，他们不会自怨自艾，抱怨放弃，而是会绞尽脑汁，向老师和家长请教，和同学展开激烈的讨论。在找出解题方法之时，他们就会豁然开朗，体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦之情。

享受学习的不只有高考状元本人，还有他的家人。北京高考状元杨易在接受采访时就有感而发：“我们家的学习磁场很强，父母也爱学习，学习是我们家每个人的习惯。”

所以，父母是孩子的第一任老师，也是决定孩子未来高度的核心人物，要练成一位高考状元永远都离不开父母的辛勤付出和教育。

高考数学仅扣2分，高分考进清华，文科状元自述：平时牢记哪几句话？

湖北高考状元唐同学以优异的成绩考入北京大学，引起了广泛关注。他的高考分数高达725分，不仅在湖北省名列第一，还获得了7万元的奖学金，而且还德智体美劳全面发展，这充分展现了他的学术成就和才华，其相关知识如下：

1、唐同学不仅在学术方面表现出色，还注重德智体美劳全面发展。他积极参与学校的各项活动，如志愿者服务、文艺比赛等，展现了他的社会责任感和多才多艺的一面。他的优秀品质和卓越能力不仅为他自己赢得了荣誉，也为学校和社会树立了榜样。

2、唐同学的成就得益于他的勤奋努力和良好的家庭教育。他的父母注重培养他的综合素质，鼓励他参加各种活动，发掘自己的兴趣和潜力。唐同学也具备坚定的意志和追求卓越的态度，他在学习上不断挑战自己，追求更高的目标。

3、唐同学的例子告诉我们，只有通过不断的努力和拼搏，才能实现自己的梦想和目标。我们应该注重培养自己的综合素质，不仅要在学术方面取得好成绩，还要关注自己的品德、体育、艺术等方面的成长。只有这样，我们才能成为全面发展的优秀人才，为社会做出更大的贡献。

湖北的相关知识

1、湖北省，简称“鄂”，是中国的一个省份，位于长江中游，与湖南省、江西省、安徽省、河南省接壤。湖北省有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是楚文化的发祥地之一，有“荆楚大地”之称。

2、湖北省拥有众多的旅游景点和文化遗产，如武汉的黄鹤楼、东湖风景区、古琴台等。此外，湖北省还有许多著名的历史人物，如屈原、诸葛亮、孟浩然等，他们的思想和文化遗产也为湖北省增添了更多的文化内涵。

3、湖北省的经济以制造业、农业、旅游业为主。武汉市是湖北省的省会城市，也是湖北省的经济、政治、文化中心。湖北省的高等教育水平在全国处于领先地位，拥有多所著名高校，如武汉大学、华中科技大学等。

高考数学仅扣2分，高分考进清华，文科状元自述：平时牢记哪几句话？

每一年的高考后，立刻踏入复习备考及其见到复习备考身影的学生，陆续向那些已经考过结束学长学姐们请教工作经验。请教高考时的感觉了，很有可能突发性难题，特别是平常学习的关键所在，已经成为学生疑惑的重要。

曾有全国高考状元的手记被卖到2万余元的高价，乃至可以借助机遇，令人指导一番，也可以从这当中受益颇多。而凭着643分变成福建省文科状元的温晋，不但数学课只扣了2分，仍在顺利拿到清华大学的录取通知后，在分享自己工作经验时，并没有多说什么，反而是阐述了平时自己一直牢牢的记住的1句话。

温晋出生于厦门的一个普通人家，父母是一般职工，可是对孩子教育却十分重视。在慢慢地学好认字以后，小温晋不但开始学习着他们去看书，也是经常去参加一些主题活动，去进行“探索”，认证这些在树下学习到的新的知识与新的领域。

温晋性格外向，并不是一心只知读书的孩子，还对书本上的专业知识外，对与人沟通也特别喜欢，而恰好是这种性格，才使他在以后的学习中，慢慢地摸索到适合自己技巧。

在温晋来看，“上课认真听讲”也不会显得自身不酷，并不是无道理的盲目从众，当在学习上没有头绪，甚至一筹莫展的情况下，假如能够获得老师的鼓励与正确引导，相比自身盲目跟风探索，要更有效的多。

在一上高中时，因为学习节奏感加速，并且加上学习内容增加，那样一直以来在学习上甚为轻松愉快的温晋，感到压力增长，但在去公司办公室与教导主任沟通交流以后，温晋却觉得豁然开朗，慢慢地喀什市选择适合自己的学习节奏感。

温晋觉得，许多学生即便在高考后了，都没有选择适合自己的学习方式，仅仅迷惘的跟着老师的节奏感学习，跟随别的同学一起迷惘的刷题、测试，实际上每一个人学习情况不一样，思维模式也有所不同，如果你想要提升自己的学习效率，那样寻找老师的鼓励，可以让教师结合自身情况，触发这其中的重要，反倒可以促进学习效率。