高考生物整理,高考生物知识点归纳总结书

1.如何突破高中生物学习的难点

2.现代生物技术知识点

3.高中生物第一轮复习的整理笔记 人教版

4.请列出人民教育出版社的高中生物书(2007年高考生所用的教材)中所有的微生物,并整理分类!

5.高一生物重要知识点总结：生殖和发育

第三章　免疫系统和免疫功能

1、免疫是指身体对抗病原体引起的疾病的能力。人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障，包括皮肤表皮的物理屏障和体表粘膜的化学防御。人体对抗病原体的第二道防线是内环境的白细胞的吞噬作用及血浆蛋白破坏病原体，脓液（死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死的组织、坏死的细胞）的出现表示正在克服感染。第一、二道防线是非特异性免疫，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫。

2、抗原是指可使机体产生特异性免疫应答的“非已”物质。人体细胞膜上都有一种特异的糖蛋白分子，即组织相容性复合体（MHC），吞噬细胞吞噬病原体后，在其细胞表面出现抗原-MHC复合体。

3、骨髓中的淋巴干细胞分化成T淋巴细胞（胸腺中发育）和（骨髓中发育）B淋巴细胞。

4、成熟的T淋巴细胞对自身细胞膜上的MHC不反应，当受特定的抗原-MHC复合体刺激，就会分裂分化为效应T细胞和记忆T细胞，活化的辅助性T淋巴细胞可分泌多种蛋白质，促进淋巴细胞的增殖与分化，活化的细胞毒T淋巴细胞专一性识别有抗原-MHC复合体的细胞并消灭。这种T淋巴细胞的免疫称为细胞免疫。（自己绘出图解）

5、成熟的B淋巴细胞膜上的抗体分子（免疫球蛋白）遇到相应的抗原，在受活化的辅助性T淋巴细胞分泌的白细胞介素-2的作用下，分裂分化成效应B细胞（浆细胞）和记忆B细胞，效应B细胞产生和分泌专一性的大量抗体，抗体与细胞外的病原体和毒素结合，使病毒失去感染能力，使细菌毒素中和，使一些抗原凝聚。这种B淋巴细胞的免疫称为体液免疫。（自己绘出图解）

6、免疫功能异常反应包括免疫系统的过度反应（致敏原引起的过敏反应或变态反应）和免疫系统功能减退（艾滋病）。

7、艾滋病（AIDS）是获得性免疫缺陷综合征，是感染HIV引起的，HIV由于大量破坏人的辅助性T淋巴细胞而严重削弱免疫功能。艾滋病通过性接触传播、血液传播、母婴传播，不会通过空气、昆虫、一般接触传播。

如何突破高中生物学习的难点

序言：对于很多学生来说，一定听过这样一句话：得选择题者，得天下。高考的选择题是非常多的，如果是理科生的话，一道选择题6分，分值非常高。对于生物题来说，总共有6道题，如果这6道题都可以做对的话，那么生物就可以考到一个满意的分数。下面小编就给大家分享一下，如果想要提高生物选择题分数的话，可以怎么做？

虽然说生物是一门理科，但是需要背诵，并且生物是一门偏文科性质的学科。我们在高中三年学习的时候，一定要将早自习和晚自习的时间充分利用起来，多背书，这样才能够记住更多的知识。同时小编建议在冲刺的时候，我们一定要整理错题。因为高三的时候，很多学校都会举行考试，我们在考完试之后不要太关注考试的分数。应该关注错题，我们要将这些错题整理起来，这样在考试之前，才可以有效的复习。

小编觉得如果想要提高生物选择题正确率的话，那么错题一定是非常重要的。错题是进步最好的方式，在考完试的时候，小编建议我们将错题归类起来，这样在复习的时候，也可以抓住重点。同时我们在遇到不会的题的时候，一定要去询问老师和身边的同学，这样才能够弥补知识上的短板。

在考试的时候，时间非常短，而在理科考试的时间中，我们需要完成三门学科的题。所以我们一定要合理安排时间，如果生物成绩比较好的话，那我们就可以先做生物。在做生物题的时候，我们一定要让自己尽快的进入到做题的状态中，6道题是非常重要的，如果错太多的话，没有办法取得很好的理科成绩。

现代生物技术知识点

高中生物如何突破难点

复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。

例如：

细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，后期两消两现”，则其他过程就容易记住了。

动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。

2、抽象问题形象化。思维越离开具体事物，就越抽象。有些知识，与现实联系少，理解起来困难。这时，要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师很难讲清楚，但出示一个DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

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生物学习遇到瓶颈，该如何突破？

疯狂高考

我高中时候的状态就是有点毛躁，复习的时候总觉得知识点都掌握了，往往考试的时候才发现有好多知识点自己没有复习。或者考试的时候感觉题都会做，但是试卷发下来的时候总有一种跟预想落差好大的感觉。看着错题，也不清楚自己当时怎么会犯这么愚蠢的错误。本篇文章的试用对象就是跟我同样有这种困惑的学弟学妹们，用老师们的话说就是脑袋不笨，但是太粗心、太浮躁的同学们。或者是像我当初那样总是复习不到位、漏掉知识点的同学。

当然，觉得自己的能力达到了一个平台，即使努力也很难再有提高或者是上升空间感觉很小的同学，也可以看看我的经验。

生物这门学科有它自己的特点，可以说这是理科中的文科。开玩笑的说法是：“物理就是不停的算，生物就是不停的背，化学就是不停的算和背。”生物记忆比较多，运算分析相对比较少。所以对相关知识点的把握就很重要。

一、科目复习时间规划

这是一个因人而异的事情。可以选择跟着老师的节奏走，也可以自己来定计划。但我的建议是，先认真的从头复习一遍知识，把所学过的知识点都复习一遍，再做模拟题。因为大部分的学校都是在高二就学完了高中全部的课程，留出高三将近一年的复习时间，所以复习的时间还是很充分的。不必对做高考模拟题操之过急。当然，在保证复习的扎实详尽的基础上，当然是越早训练综合题越好。

假如说高中在高三的10月份学完了全部高中课程，之后就要去复习之前所学的，这当然会很快的复习完；尽量在元旦前后就开始训练高考模拟题吧。

二、生物做题方法

1. 看书，看书，再看书

这是我们高中生物老师告诉我们的学习生物的方法。这门课程需要记忆的东西由好多，很多细节的知识点往往就会被遗漏。所以平时要及时的翻看书本以及自己分笔记。这里给大家推荐一本书叫《疯狂600提分笔记》，里面涵盖了所有的高考考点。对于记忆是非常方便的。做题的时候如果发现有不清楚的知识点也一定要及时弄明白。知识点难免都会遗漏，但我们要尽量减少遗漏。静下心来，慢慢的通读几次课本。

2. 列提纲，总结知识点

这是一个很好的习惯。把学过的知识点都归纳总结，这样有利于以后的复习。而且整理的过程本身也是一个深化记忆的过程。不过这个过程占用的时间较多，所以如果同学们觉得可以直接记住书上的知识点，这个过程可以忽略。当初我是把笔记全部记在书的空白处，这样在复习的时候一边看书一遍看笔记。

3. 刷题决定成败

这里指的刷题不是题海战术。因为生物的知识相对偏理论，与实际相离甚远，所以出题人更不可能过分的远离课本出题。这样生物的题型就很有限了。多接触一些题，时刻总结各种题型。接触的题型越多，高考拿高分的把握就越大。大家可以按照自己的情况选择是否建立自己的习题库。

4. 口诀故事连串记忆

生物的知识点太多了往往会混淆，所以大家可以自编或打听一些短口诀帮助记忆。这些短口诀不必非要有什么文采，只要能帮助自己记忆就好了。比如“甲携来一本亮色书”记忆人体八种必须氨基酸。编出口诀以后多读几遍也就背下来了。建议口诀要简短，否则太长的口诀本身就是一种负担，记错了还会误导。红对勾上面的“小诗”很多，但是个人感觉记忆太麻烦了。

对于一些很复杂的地方，还可以编些小故事。曾经就有人把三羧酸循环编成了一个故事方便记忆。

三、日常作息安排

也是因人而异，但是，如果困，就不要熬夜，可以适当地睡懒觉，并保证午睡。中午不睡下午崩溃是有一定道理的。当然这个以逸待劳的计划很可能会被学校规定的作息妨碍，大家尽量坚持住吧！一直以来我的原则就是，以逸待劳。

四、购买教材

买的练习册不一定要都做完，毕竟高三课程压力大。大家可以选择只练习自己不熟练的部分或者需要练习的部分。不要想着买来练习册却不用是浪费，每个人高三结束后都会留下一堆没动过的习题的。毕竟练习册的作用只是查缺补漏，高三时间那么紧凑，没必要把时间花费在无聊的重复上面。

五、备考经验

1. 理综考试技巧

生物是理综的一部分。所以生物备考离不开理综整体的考试技巧。我们做理综的时候要一定要注意答题顺序。很多人都有答题时间不够的情况，致使分数不理想。其实在我看来，都只是因为不会安排答题顺序。物理是公认的最难的科目，占用的时间最长，也往往是最难拿分的一科；化学次之；生物是最容易的。所以说，对于有能力做完一整套试题的同学，你可以自由的选择你习惯的做题顺序了。

但如果你没有足够的把握做完一整套题，那我就建议你的做题顺序为“选择题-化学题-化学选做题-生物题-生物选做题-物理选做题-物理实验题-物理大题”。尽可能的先做容易拿分的课程。选做题一般来说会比大题简单一些，所以放在前面。不要想着物理大题很多分白白丢掉，物理大题不容易得分，而且占用过多时间，这样一算还是果断丢掉这些分数比较划算。也不建议频繁的更换学科，因为更换学科的时候脑袋会有一段时间适应新的学科，这段时间效率比较低。也有人喜欢先做完全部的生物，再做完全部的化学，再做完全部的物理。这种方式不提倡，因为物理选择题还是很容易得分的，把全部的物理放在最后容易引起慌张，造成物理选择题的不必要丢分。

当然顺序也是按照自己的习惯。前期做综合题的时候可以频繁的改变做题顺序，以确定哪种顺序更适合自己。后期就应该确定一个合适的顺序了，不要频繁更换。原则就是，在规定的时间内把容易做的、容易得分的题做完。

2. 平时紧凑，考试之前适当放松

高考不仅要看本事，还要玩心态。怀着一个放松的心情去参加考试是很重要的。所以说平时的学习不能松懈，要时刻保持学习的充盈状态。而考试之前学习强度就不需要太高，可以适当地增加休息。也有人说高考之前一周应该什么题也不做，尽量去放松，甚至是去玩几天。对于这个说法我真的是不敢苟同，因为三天不做题就会手生。所以我给学弟学妹们的建议一直都是，考前要做题，不是为了提高，而是为了保持状态。

3. 不要对答案

高考没有完全结束的时候，千万不要对答案，以免发现自己有错题而影响以后的答题。

4. 不要过度担心后果

担心自己考不好，丢分，以致去不了自己梦寐的大学，这是很正常的想法。虽说结果很重要，但是考前我们也要适度的看轻结果。我的心态就是，自己已经尽了最大努力，之后的结果就看运气了，正所谓“但行好事，莫问前程”。更何况，每个大学都很优秀，并不是非要强求某一所大学的。任何时候还是要看自己的努力与勤奋，所处哪个大学只是客观条件罢了。

人生的路还很长，高考只是其中比较重要的一步。这一步大胆迈出就好，没有对错之分，谁又能知道下个岔路口会有什么不一样的风景呢。但行好事莫问前程。

以上就是我有关高考生物的经验。希望对学弟学妹们有帮助。

高中生物第一轮复习的整理笔记 人教版

　现代生物技术是高考的必考知识，那么知识点你掌握了多少呢?接下来我为你整理了现代生物技术知识点，一起来看看吧。

　1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。

　2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显;在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。

　3、胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;

　②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段

　可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等;

　④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能;

　⑤随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。

　1.体外受精和胚胎的早期培养

　(1)卵母细胞的采集和培养：主要方法：用促性腺激素处理，使其排出更多的卵子，然后，从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精。第二种方法：从刚屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞;第三种方法是借助超声波探测仪、腹腔镜等直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞。采集的卵母细胞，都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。

　(2) 精子的采集和获能：在体外受精前，要对精子进行获能处理。

　(3) 受精：获能的精子和培养成熟的卵细胞在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。

　(4)胚胎的早期培养：精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。培养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出向受体移植或冷冻保存。不同动物胚胎移植的时间不同。(牛、羊一般要培育到桑椹胚或囊胚阶段才能进行移植，小鼠、家兔等实验动物可在更早的阶段移植，人的体外受精胚胎可在4个细胞阶段移植。)

　2.胚胎移植

　(1)胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的个体称为?供体?，接受胚胎的个体称为?受体?。(供体为优良品种，作为受体的雌性动物应为常见或存量大的品种。)

　地位：如转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道?工序?。

　(2) 胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。

　(3) 生理学基础：①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。

　②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。

　③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。

　④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。

　(4) 基本程序主要包括：

　①对供、受体的选择和处理。选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种。并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。

　②配种或人工授精。

　③对胚胎的收集、检查、培养或保存。配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来(也叫冲卵)。对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段。直接向受体移植或放入-196℃的液氮中保存。

　④对胚胎进行移植。

　⑤移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。

　3.胚胎分割

　(1)概念：是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。

　(2)意义：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，属于无性繁殖。

　(3)材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。(桑椹胚至囊胚的发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割。)

　(4)操作过程：对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

　1.理论基础(原理)：细胞全能性

　2.植物组织培养技术(b)

　(1)过程：离体的植物器官、组织或细胞 ―――?愈伤组织 ―――?试管苗 ――?植物体

　(2)用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。

　A 植物繁殖

　微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖

　作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒(因为植物分生区附近的病毒极少或没有)

　人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制;方便储藏和运输

　B 作物新品种培育

　单倍体育种：

　a过程：植株(AaBb)通过减数分裂得到花粉(AB、Ab、aB、ab四种类型);对花粉进行花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进行秋水仙素处理;得到了正常的纯合二倍体植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型)。

　b 优点：明显缩短育种年限

　C 突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种(如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体)

　D 细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。

请列出人民教育出版社的高中生物书(2007年高考生所用的教材)中所有的微生物,并整理分类!

您好！ 关于高中生物，我谈一些，希望对你有帮助，呵呵。 高中生物学得好坏与初中没太大关系，因为我初中也没学过生物，但我生物学得还挺好，高考生物72分满，我得了68分。 （先吹吹o(∩_∩)o） 1.关于必修第一册，我想说的是，要记的东西比较多而且是正个生物的基础重点,新陈代谢这一块在生物中是起主导地位的,而且考试绝对是会出题目的!第一册的学习主要是一记忆为主!生物很多东西比较细,教材的话包括小字部分也不容忽视的,那些也是会考的!学习的话可以买一本参考书和没章节的配套试题,参考书的话可以让你知重点,有的放矢!试题没章节学完后自己测试自己,就可以知道哪些是还没有搞清楚的，这样就可以知道自己薄弱的地方,还可以了解一下高中生物题目的出题深度和技巧!不做题是绝对不行的 2.必修第二册:主要是遗传,这也是生物最重点也是难点的一块,在整个生物中这一块比较活,解遗传题目灵活性比较高!你如果要想学透彻的话一定要找生物老师给你讲解一下,你可以和他讲明你的情况!估计这一块下的工夫比较大!做题目的话最好是做那些以前的高考题和模拟试题,但是没学透彻的话估计那些题目对你来说比较困难!做遗传分析题目的 时候千万不能卡住在一个地方,然后就去看下答案!这样绝对提高不了!往往就是你卡住的地方存在思维和解遗传题的缺陷!这册后面的生态系统和物种多样性这部分内容大致了解一下就可以了!考试的话不是重点,但这部分的题目可以出得很难!就是难于把握,就是高中生物很不错的同学这个部分要是出难题解题也比较困难所以对于考试得分基本上在这一块都处于同一旗袍线!花的工夫也可以不用太多! 3.选修:也是重点内容,他既有第一册的升华还有一些比较热点的生物知识!比如遗传与基因工程,细胞与细胞工程!整个这本书是新陈代谢的主体和难点部分,这本书花的时间会比较多一点,尤其是很学过的知识的联系比较大!学习的主要方法是做题和记忆!这部分不怕做的题目多就怕联系不上! 生物高考的话就是两个大的部分出解答题,遗传和新陈代谢!新陈代谢的知识面比较广,遗传的灵活度比较高! 最后想说的是，关于高中生物，很多学生不爱学，因为初期学生物很占学习英语数学等大科的时间，还有就是学习紧迫感不够，生物学习就会搁置，但最后就会导致高三复习时生物怎么学也上不来分，很多学生归于生物难，不好学，但我认为就是高二时轻视生物所照成的，你可以看看你班里晚课学习生物的要少很多，我建议你高二时学习生物跟上就行，但要预习，所谓预习就是自己看书，提前一天将自己对改节知识点的归纳全部写到笔记本左侧，然后将老师上课讲的板书抄到右侧，进行对比，如果你归纳的好一些，且容易让你记住，那就用你的，否者就看老师的，这样做虽然麻烦，但请相信我，这很有效，我就是这样过来的，记住生物不难，就看你学不学，高二打基础很重要，如果高三在想去整基础，就有点晚了，我原来的班里就有这样的。高三的紧张感和进度是不能和悠闲的高二相比的，所以希望你高二不管生物还是其它别的科，一定要跟上，跟上就行，这样高三冲刺才更猛！

高一生物重要知识点总结：生殖和发育

人民教育出版社的高中生物书(2007年高考生所用的教材)中所有的微生物病毒类：

无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，包括病毒和亚病毒（类病毒、拟病毒、朊病毒）

① 动物病毒：RNA类（脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒）

DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒）

② 植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等）

③ 微生物病毒：噬菌体

原核类：具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器，包括：细菌（杆状、球状、螺旋状）、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。

① 细菌：三册书中所涉及的所有细菌的种类：

乳酸菌、硝化细菌（代谢类型）；

肺炎双球菌S型、R型（遗传的物质基础）；

结核杆菌和麻风杆菌（胞内寄生菌）；

根瘤菌、圆褐固氮菌（固氮菌）；

大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌（为基因工程提供运载体，也可作为基因工程的受体细胞）；

苏云金芽孢杆菌（为抗虫棉提供抗虫基因）；

假单孢杆菌（分解石油的超级细菌）；

甲基营养细菌、谷氨酸棒状杆菌、**短杆菌（微生物的代谢）；

链球菌（一般厌氧型）；

产甲烷杆菌（严格厌氧型）等

② 放线菌：是主要的抗生素产生菌。它们产生链霉素、庆大霉素、红霉素、四环素、环丝氨酸、多氧霉素、环已酰胺、氯霉素和磷霉素等种类繁多的抗生素（85%）。繁殖方式为分生孢子繁殖。

③ 衣原体：砂眼衣原体。

3、 灭菌：是指杀死一定环境中所有微生物的细胞、芽孢和孢子。实验室最常用的是高压蒸汽灭菌法。

4、 真核类：具有复杂的细胞器和成形的细胞核，包括：酵母菌、霉菌（丝状真菌）、蕈菌（大型真菌）等真菌及单细胞藻类、原生动物（大草履虫、小草履虫、变形虫、间日疟原虫等）等真核微生物。

① 霉菌：可用于发酵上工业，广泛的用于生产酒精、柠檬酸、甘油、酶制剂（如蛋白酶、淀粉酶、纤维素酶等）、固醇、维生素等。在农业上可用于饲料发酵、生产植物生长素（如赤酶霉素）、杀虫农药（如白僵菌剂）、除草剂等。危害如可使食物霉变、产生毒素（如黄曲霉毒素具致癌作用、镰孢菌毒素可能与克山病有关）。常见霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等。

5、 微生物代谢类型：

① 光能自养：光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌（H2S作为氢供体，严格厌氧）2H2S＋CO2 [CH2O]＋H2O＋2S

② 光能异养：以光为能源，以有机物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸）为碳源与氢供体营光合生长。阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。

③ 化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌（厌氧化能自养细菌）CO2＋4H2 CH4＋2H2O

④ 化能异养：寄生、腐生细菌。

⑤ 好氧细菌：硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、**短杆菌等

⑥ 厌氧细菌：乳酸菌、破伤风杆菌等

⑦ 中间类型：红螺菌（光能自养、化能异养、厌氧[兼性光能营养型]）、氢单胞菌（化能自养、化能异养[兼性自养]）、酵母菌（需氧、厌氧[兼性厌氧型]）

⑧ 固氮细菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圆褐固氮菌）

高中生物学中涉及到的较特殊的细胞：

1、 红细胞：无线粒体、无细胞核

2、 精子：不具有分裂能力、仅有及少的细胞质在尾总部

3、 神经细胞：具突起，不具有分裂能力

#高一# 导语 整理《高一生物重要知识点总结：生殖和发育》，供高考考生参考，希望对考生有所帮助。

一、生殖的类型

1．无性生殖

（1）无性生殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。包括*生殖、出芽生殖、孢子生殖和营养生殖。

（2）在无性生殖中，新个体是母体直接产生的，所含遗传物质与母体相同，基本保持母体的一切性状。无性生殖的一个重要应用是组织培养，其原理是植物细胞具有全能性，大致过程是：在无菌条件下，将植物体的植物器官或组织的一部分切下来，放在适宜的人工培养基上培养，形成愈伤组织，再进一步分化，形成完整植株。组织培养的优点是取材少，培养周期较短，繁殖率高，便于自动化管理。

2．有性生殖

（1）被子植物的花粉是在雄蕊的花药中形成的，里面含有两个精子。一朵花的子房里生有一至数枚枚胚珠，胚珠的里面是胚囊，含有一个卵细胞和两个极核。一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，另－个精子与两个极核结合，形成受精极核，这种受精方式叫双受精。受精卵将来发育成胚，受精极核将来发育成胚乳。胚是新个体的幼体。由亲本产生有性细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式，叫做有性生殖。

（2）有性生殖产生的后代，具备双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对于生物的生存和进化具有重要意义。

二、减数*和生殖细胞的形成

1．减数*的概念

凡是进行有性生殖的生物，在原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细胞的过程中，染色体只复制一次，而细胞连续*两次，结果新产生的生殖细胞中的染色体数比原始生殖细胞的减少了一半。

2．精子的形成过程

哺乳动物的精子是在*中形成的。精原细胞（变形）→初级精母细胞（联会）、（形成四分体）、（同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→次级精母细胞（着丝点*）（染色单体分离）→精细胞（变形）→精子。同源染色体是指配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。同源染色体两两配对的现象叫联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。

3．卵细胞的形成过程

哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。卵原细胞（复制长大）→初级卵母细胞（细胞质不相等*）→极体→2个极体

次极卵母细胞（细胞质不相等*）→卵细胞（卵细胞不经过变形阶段）

4．受精作用

精子和卵细胞融合成受精卵的过程，叫受精作用，其实质是两者的细胞核融合。减数*和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。

三、生物的个体发育

1．个体发育的概念

生物体从受精卵开始，经过细胞*、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程，就叫个体发育，被子植物的个体发育过程大致分为胚胎发育、胚乳的发育等阶段。

2．种子的形成和萌发子叶

胚珠受精卵（有丝*一次）→顶细胞→球状胚体→胚芽

胚轴胚

基细胞→胚柄胚根种子

受精极核（多次*）→游离的胚乳核（形成细胞壁）→胚乳细胞→胚乳（单子叶植物保留,双子叶植物被子叶吸收）

珠被→种皮

3．植株的生长和发育

花芽的形成，标志着生殖生长的开始。对于一年生或两年生植物，长出生殖器官后，营养生长就逐渐减慢，甚至停止，对于多年生植物每年营养器官和生殖器官仍然发育，逐年长大。

4．高等动物的个体发育

高等动物的个体发育分为胚胎发育和胚后发育。前者指受精卵发育成幼体，后者是指幼体从卵膜孵化出来或从母体出生以后，发育成性成熟的个体。

5．胚胎发育

（1）蛙的受精卵（卵裂四次）→卵裂（继续*）→囊胚（具有囊胚腔）→

两个腔外胚层

原肠胚三个胚层中胚层→分化成组织器官

内胚层

（2）爬行类、鸟类和哺乳类等动物，在胚胎发育早期，形成羊膜，里面充满液体，叫羊水，保证了胚胎发育所需的水环境，还具有防震和保护作用，增强了动物对陆地环境的适应能力。

6．胚后发育

蛙等两栖类的幼体与成体，在形态结构和生活习性上都具有明显差异，这类动物在胚后发育的过程中，形态结构和生活习性都要发生显著的变化，而且这些变化又是集中在短期内完成的，这种胚后发育叫*发育；爬行类等动物的幼体与成体差别较小，胚后发育主要指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。