高考降低英语分数-高考英语 降分

1.高考降低英语会影响国家发展吗？

2.为什么有的人建议降低中国高考英语的分数线？

3.高考降低英语比重利弊

4.如何看待高考中英语分值降低的现象？

5.为何要降低外语高考分数?

6.为什么高考外语分数要降低？

高考降低英语会影响国家发展吗？

高考降低英语，会不会影响国家发展，是个很复杂的问题。

一方面，英语是当今世界的通用语言，是获取先进科技、文化、思想的重要途径，也是参与全球化竞争和合作的必备条件。如果高考降低英语，可能会导致学生对英语失去兴趣和动力，从而影响他们的英语水平和应用能力。这样，中国在国际舞台上的话语权和影响力可能会受到削弱，国家发展也会面临更多的挑战和困难。

另一方面，英语在高考中占据了过高的比重，占用了学生大量的时间和精力，而且学习效果并不理想。如果高考降低英语，可能会让学生有更多的时间和空间来学习其他更重要的科目，如数学、物理、化学等，从而提高他们的综合素质和创新能力。这样，中国在科技、经济、社会等领域的发展可能会更加快速和强劲。

综上所述，高考降低英语对国家发展的影响是一个复杂的问题，涉及到教育理念、资源配置、社会需求等多个方面。我认为没有一个简单的是非对错的答案，而需要根据实际情况和目标来制定合理的政策和措施。在这个过程中，也需要听取各方面的意见和建议，尊重不同的观点和选择。

为什么有的人建议降低中国高考英语的分数线？

有些人建议降低中国高考英语的分数线，可能是因为认为当前高考英语考试的难度过高，而导致了一些不公平的结果。

一方面，高考英语考试所要求的阅读、写作和口语能力较高，可能会造成一些学生在英语考试中的表现不如其他科目。另一方面，一些学生可能更善于学习其他科目，而英语并不是他们的强项，因此他们在高考中的英语成绩会相对较低。

此外，考虑到英语是一门重要的国际语言，有些人认为降低高考英语的分数线可以鼓励更多的学生学好英语，从而提高中国的国际竞争力和全球化意识。

然而，值得注意的是，降低高考英语分数线并不能解决英语教育质量的问题。相反，这可能会降低对英语学习的要求，进而导致更多的学生对英语教育缺乏兴趣和动力。因此，应该从教育体制、课程设置和教学方法等方面来改进英语教育，让更多的学生能够真正掌握英语这门重要的语言。

高考降低英语比重利弊

高考降低英语比重的利弊，详细介绍如下：

一、高考降低英语比重的有利：

1、改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位，绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话，英语是用不到的。所以英语在整个考试中占的比重应该减少。

2、改革的英语课程其实需要做的是从实用出发，笔者在多年留学规划的实践过程中，接触的学生很多。

二、高考降低英语比重的弊端：

1、英语是国际生活中的通用语言，在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起，和世界上其他国家和地区的交往会越来越多，英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多，但有国际视野的人才还是稀缺的，英语作为传递信息和思想的工具，还是非常重要的。

2、取消或减轻英语后，受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育资源相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少，再加上小城市英语师资力量本来就薄弱，农村学生的英语水平和大城市的距离会加大，这些学生将来出国的机会会减小。

3、正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位，所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。

如何看待高考中英语分值降低的现象？

第一点是降低外语分值并不是说它不重要，学生应该根据自己的兴趣来学习外语。

比如学生语言天赋强，从小立志当外交家，那当然注重外语口语知识学习；比如学生未来有出国打算，那当然也不能放弃对外语的学习。

而且为了紧跟国际步伐，我们肯定要学习外语的，这一点不容置疑，但不能把它的分值赋予太高，分值太高就会让学生投入大量时间，增加学生负担，就会让人感觉外语有一点“喧宾夺主”的味道了。

第二点是外语实际作用真不大啊，“用时太多，用处不大”真是完美诠释了。

想一想，千万毕业生有多少人在工作中用到外语了？想一想，我们身边又有多少人用到外语了？

以国内环境来看，外语的实用性真不大，但我们不能说外语的实用性一点也没有啊，在一些高端科技或论文发表上外语的用处比较大，在一些国贸交易或旅游业上外语的用武之地也不少，因此让热爱的人做喜欢的事真的比较重要，所以从实用性上，外语在高考的分值也应该降低。

新高考“3+1+2”选科模式的实施，打破了传统文理分科的局面，更让更多学生的学习多了选择性、积极性。

那考虑到基础建设和学习实际情况，确实应该降低外语在高考中的比重了，

这里我有几点建议浅谈下。

第一点是降低外语分值，开设文体兴趣课程，比如篮球、足球、音乐、书法等课程，让学生有更多的兴趣选择，充实学生的学习生活。

第二点是降低外语比重，增加文化类课程，比如《诗经》、《论语》等具有中国文化课程，传播中国文化，提升国人对传统文化的热爱。

第三点是在小学时把外语作为一种兴趣来培养，高考把英语作为赋分科目，这样可以减轻学习负担，也让喜欢英语的学生得到发展，两全其美。

为何要降低外语高考分数?

外语在现代社会中的重要性不容忽视，与日俱增的国际交流使得任何一个参与其中的人都需要准备英语相关能力以及技能，同时考虑到多久外语在中国所占的重要性，外语的高考分数不仅仅是被高度重视的英语水平，也是对未来发展前景的一种重要标志。

因此，在当前的国家政策下，把外语高考分数降低可以使得更多学生有机会进入大学，学习更多的科目，更新的视野和更加深入的学习，从而更好地准备自己过渡到全新的发展阶段。尤其是对于那些英语水平不好但却在其他科目上表现优异的学生来说，可以以更多的机会进入大学，从而为自己获得更好的发展机会。

当然，降低外语考试分数并不意味着将外语不作为重要的考察内容，只是利用政策性的手段，让更多的学生有机会参与到高考中，并且更加有效地通过高考。

同时，我们必须注意到，外语水平仍会作为高考考生未来发展前景的重要因素之一。即使外语高考分数降低，仍然需要学生在学校里努力学习外语，以便在更高层次上应付未来的发展。从长远来看，学历和专业能力仍然是未来发展的关键所在，外语水平仍然是学习未来知识的重要条件，因此，降低外语高考分数无法改变的是学生对外语的重视态度。

为什么高考外语分数要降低？

首先，要认清外语学习的重要性。随着全球化的发展，越来越多的学生通过学习外语来提高自己的就业机会。外语不仅是传播信息的媒介，更是沟通不同文化的桥梁，可以丰富学生的综合能力和技能，促进多元文化的交流。

其次，外语考试分数的降低只是以前的建议。尽管外语的重要性不可否认，但这并不意味着高考分数比以往降低是一个好主意。为什么？因为很多学生在竞争中需要更高的外语能力来获得出众的表现，如果降低高考分数，可能会使外语成绩变得不那么重要，这反过来又会使学生减少学习动力。此外，放宽外语分数标准也可能过分温和，因为不同学校的学生的学习能力也不尽相同，学校之间的竞争也无法及时调整。

最后，应注重培养学生的外语语言能力，加强和提高英语教学水平。可以依靠学校，有计划地引入学生到外语环境中，利用海外语言课程，游学，文化交流等活动，增强学生的综合能力，把学生激励起来，激发学生学习外语的兴趣。同时，还可以创新外语教材，使学生接触最新的外语信息，使学生的学习热情保持在一个较高的水平。在这种情况下，学生的英语成绩可以受到有效的提高，不必降低外语成绩的参考分数。

总之，外语仍然是重要的学习内容，学校、家庭和学生本身应共同努力开发学生的外语语言能力，让学生真正意义上获得语言能力的提高，而不是靠简单地降低外语高考分数来及时调整。