高考努力背景图片,高考努力背景

1.当年高考时，你有多努力？

2.高考为什么是十年寒窗而不是十二年寒窗

3.为了顺利举行2020高考，政府做了哪些努力？

4.在学生时代，为什么我们每个人都努力去高考？

5.山东随迁子女高考享均等入学机会，山东的学子们有多努力？

6.高中三年就是为了高考而努力么？

远大的学习目标 + 良好的学习习惯 + 踏实的学习态度

他人之石 可以攻玉

“刻苦拼搏 攀登人生理想的巅峰”——一位清华在校生的报告

下面是其中部分内容 供参考

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（二）永远不要说你已经尽力了

有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩再提高一点。他自己安慰自己“我已经尽力了”。我记得**《勇闯夺命岛》有这样一句台词：“永远不要说你已经尽力了!”我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。我觉得人的潜力是无限的。举一个我自己的例子，大家看看人的潜力有多大。

我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们体育好是清华的传统，我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？谁来到清华都不想拿不到毕业证吧，我的同学大部分和我一样体育很差。于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门后，清华的操场上人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习。练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。想起我高中向体育老师抱怨：“我已经尽力了，1000米就是不及格。”现在觉得很搞笑。清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。思维科学研究表明，人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去，然而人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。所以在这里我希望同学们一定要努力努力再努力，永远不要说自己己经尽力了。什么叫成功？人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。

（三）怎么学好高中的课程

接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢？我在高中听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。

大二我们上一门课叫《模拟电子线路》，特别难。我们的老师——高文焕院士告诉我们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字——题海战术、题海战术”我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么院士这么说呢？之后几件事我明白了这八个大字的含义。

我们班有一个山东的省高考状元，得了713分（750满分），我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的。他说：我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。

如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的；他的智商不会比在座各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。

所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好高中课程的好方法。我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇改错，之后的英语考试短文改错几乎没有错过。大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做得多。

现在同学们一定会说，想题海战很容易啊，但是哪有时间啊？这就引出我下面的问题。

（四）怎样挤时间

下面，我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的：他在一个县城的重点高中，他们学校全体学生住校，每年春节时放假三天，其余每个月放假半天。一年一共放假9天。我想我们中学还不敢这么变态，但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了，这也导致了他们的基础比我们要好得多，也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。回想我的高中，我现在非常后悔，如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间，我高考绝对会拿省状元。同学们，我们已经不是小孩子了，我们身上责任很重，如果我们还是把好多时间都用来和休息，当我们进入大学、走向社会的时候，就会感到那些南方省市来的人对你的巨大压力。

那么我们怎么挤时问呢？

首先，我个人觉得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有说有笑踱着步子慢慢走。大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。

其次，我们的课间十分钟也非常宝贵，这一点我到了高三下学期才意识到，充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。再有就是我们最好别看电视了。我在高中的时候每天必须看电视，当时主要是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃，看了电视剧去和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。我现在的观点是被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至从初中开始都没看过电视。现在在学校，我们每个寝室都有电视。但是我们寝室的电视几乎就没开过。期末考试之后都没人看一场欧洲杯。大家考试后没有休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福、GRE考试，或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。

同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之一。其他学生的智商不会比在座的各位高到哪里去，他们比你们多的东西我觉得只是对待自己未来的态度。清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“Students of Qinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday!”（清华的学生，没有星期六，没有星期日，没有节假日），就是这种精神铸就了清华的神话，不这样就很难考上清华。

有的同学可能会说：你说的很对，但是我们很难让自己坚持下去，最多三分钟热血。之后就不想再努力了，好的，我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。

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“刻苦拼搏 攀登人生理想的巅峰”全文请打开下面的链接

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当年高考时，你有多努力？

你有没有想过：当你挥霍着你的青春时，有的人却为梦想努力拼搏！别人学习到凌晨1点，5点就在教室读书；古诗文倒背如流，提笔文言作文满分；词汇量8000，却仍在努力…

1.做题经常做到想骂人想撕掉试卷但是还是做完了，日复一日的疲倦加坚持，每天都拖着脚步，仿佛一闭眼就能睡着。

但还是一直在抓紧课间和午休时间奋笔疾书，天真地以为这样晚上就能早一点休息。

记得每天晚上宿舍里熄灯后依然照亮了整个宿舍，熬夜陪主人们学习的小台灯们，感觉脑子总是在对我抗议“能歇会吗，我好累”。

记得高考前准备了好久的措辞，鼓起勇气让那个男孩帮我写毕业寄语，还要了毕业证件照贴在上面，那是一段疲惫煎熬却充满欢乐和期待，又令人无比骄傲的时光。也是承载我最甜的回忆的青春。

2.一进入最后两个月，整个人像上发条一样，每天都学到教室关灯才走。忘记怕黑，一个人走在空无一人没有路灯的街道，却还是坚持。

其实我也不知道自己最后那两个月怎么坚持的，身体出了问题，中药西药天天吃，常常要去医院，爬上去六楼教室，都害怕下一秒就倒下了，脸色苍白得连老师都捏了把汗。

18遍

高中为了背历史，把6本历史书，前前后后抄了三遍（不是死抄，我把每个知识点按照我自己理解的脉络抄在本子上，比如按中国线和世界线，或者人物线，或者时间线）。基本每次寒暑假，我就窝在家里，每天抄几个小时的书，高三快考试的时候还对着考纲完整地默了一遍。 那个时候，不管老师讲的多偏僻，我基本都能准确报出在书上哪里，震惊全班。

读信

高三给每一次大考的自己都写了封信：复习考试的计划，设定的成绩标准，还有一些自己的心情以及感想，写完以后就把信放在书包的一个角落中。 在自己失去信心想要放弃的夜里，拿出来读一读，重拾勇气继续泡一杯浓茶温习功课。虽然每次计划都没有不折不扣地完成，虽然离设定的成绩标准都有差距，但是我没有放弃，我一直在努力。

执念

十八岁那年我为了高考，一腔热血去复读了。

想起市调考前的半个月 每天朝五暮十二，回到宿舍困到不行，躺在床上还拿起文综套卷做选择题，看到迷迷糊糊睡着，灯从来都是亮到宿舍最后一个关，生病了贴着退烧贴还能继续学下去。不知不觉中我已经经历了十几场大型考试，无数次周测，还有每天都有的限时训练，每周一叠的周末作业……

十七岁的我十八岁的我都在为高考拼命着，而现在的我依旧在为高考拼命，没有去到最理想的大学，那么只能再继续拼命考研去到，去圆下十七岁那个执念吧。

高考为什么是十年寒窗而不是十二年寒窗

高考可以说是人生中非常重要的一件事情，也是我们的转折点，如果说能够高考成功就能够进入一个好的大学，开始自己新的旅程。所以说很多的高三学生拼了命的都要考上一个好的大学。高三那段时间可以说是我们一辈子的回忆了吧。毕竟都是自己付出的青春。可能有的人努力了也考上了好的大学，但是有的人努力过，还是与大学失之交臂，只要努力过不后悔就行了。

一：每天只睡五个小时。

高考可以说是承受着身体上和心里上的双重压力，当看到身边的人都在努力的时候，自己也在拼命的学习，每天晚上复习到十二点，第二天早上五点就需要起床，可以说是非常的辛苦了。每天都非常的困，上课就想要瞌睡。但是自己知道不能睡觉。所以就只能早上起来喝咖啡，或者是买点风油精抹在额头处，强迫自己不睡觉。

二：从来没有休息天。

作为高三的学生，是没有休息天的，只有打赢了这一场仗才能够好好地休息一下，在没有高考之前，一刻都不能放松警惕。看到别人都在玩的时候，自己也非常的想玩，但是不行，我们的心中还有梦想。过年的时候大家都在阖家团圆，自己一个人孤零零的坐在空空荡荡的教师里面做着习题，那一刻才是真正的孤独，就像是一个战士一样。

三：过了一年两点一线的生活。

自从进入高三开始，可以说所有的学生都进入了备战的状态，每天就是教室宿舍两个地方，休息一会就起来学习，学习一天就赶快睡觉。一年三百六十五天天天如此。就算是偶尔给你放一天时间的假，回家也是带着非常厚的作业，就是换个地方继续学习罢了。

高三的苦，可能只有经历过才能够知道其中的不容易吧。

为了顺利举行2020高考，政府做了哪些努力？

之所以现在高考明明是经过十二年的努力才得以参加的，却不用十二年寒窗，是因为十年寒窗已经成了专属名词了。

诗句“十年寒窗苦”出自元代作家高明的《琵琶记》。

原句是“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

社会背景

《琵琶记》所叙述的有关书生发迹变泰后负心弃妻的现象，与宋代科举制度有着密切的关系。科举制度规定，不论门第出身，只要考试中式，即可为官。这为寒士发迹提供了一条捷径。“朝为田舍郎，暮登天子堂”，便是这种情况的写照。

书生初入仕途，需要寻找靠山，权门豪贵也需要拉拢新进以扩充势力。联姻便成了他们利益结合的手段。而当书生攀上高枝，抛弃糟糠之妻时，便与原来的家庭以及市民阶层报恩的观念，不可避免地发生了冲突，导致一幕幕家庭和道德的悲剧。

市民大众厌恶书生这种薄幸的行为，不惜口诛笔伐，这就是宋代民间伎艺产生大量谴责婚变作品的原因。宋代婚变故事一般都把矛头指向书生，是因为当时他们不仅有着优渥的社会地位，而且作为知书达理的道德传承者，肩负着社会的责任。地位和行为的反差，自然使他们成为人民大众特别是市民阶层谴责的主要目标。

在学生时代，为什么我们每个人都努力去高考？

确保疫情的预防和控制落到实处。各地要制定地方高考防疫标准和措施，报同级防疫领导小组批准后实施。要严格执行考场、严格命题、制作卷子、考试卷子保管等各个环节涉及防疫要求的地方，做好防疫人员和物资储备工作，保护广大考生和考试工作人员的生命健康，确保考试能顺利实施。确保试卷绝对安全。各地要按照高考安全保密规定和防疫要求，加强对试卷制作、运输、发放、回收等流通环节的综合管理，各工作环节必须一人以上监管，不留死角。试卷存放期间，试卷订购系统和试卷打印、取卷、发放和保管人员应连续十四天进行健康监测，确保试卷的绝对安全。确保考试的顺利实施。我们应该严格控制考场的组织，加强考生的入场时的检查，防止和作弊。确保科学公正的评分。认真制定评分规则，严格执行评分质量监控和评审制度，完善考生评分评审方法和程序，防止出现错评、漏评和评分合成错误。一定要确保录取公开透明，确保本科录取在八月底前完成，确保本科院校如期开放。要严格控制录取的公平性，严格落实信息公开机制，并要加强录取信息系统和考生信息安全检查，自觉接受社会的监督，确保录取的公平和公正。确保信息及时并且准确。各地要组织开展多种形式的考试和防疫教育，向考生讲解考试现场的防疫措施、安全要求、个人防护措施等。确保考生充分理解、掌握防疫考试要求。加强重点清理整顿，加强网上检查控制，依法严厉打击各类考试相关犯罪。加强考场周边环境改善，加强考场周边巡逻防控，维护良好的高考秩序。要进一步加强高考安全和疫情联防联控，引导考点落实正常的疫情防控措施，对于考前急需申领居民身份证的考生进行优先处理，优先准备证件，切实做好保障工作，确保高考安全顺利的进行。

山东随迁子女高考享均等入学机会，山东的学子们有多努力？

高考意味着希望。可以这样做。任何参加高考的人都是充满热情和希望的。对于所有的学生来说，在参加高考之前，都会认真设计自己的未来，画下自己的未来。即使是过不了高考或者达不到目标的学生，高考对他们来说也是一种希望。

也意味着一种体验。我们说人生经历很多，但对于一个人来说，高考的经历是最真实、最直接、最难忘的。因为，高考结束后，无论是上榜还是未上榜的学生，都会有人生的重大转折，都会进入另一种人生状态。在这种体验中，你可以品尝到生活中所有的喜怒哀乐，有一种失重的感觉。

也意味着一段感情。对所有参加过高考的人的感情都是自己的努力，汗水，一种以后不后悔自己的心态。当他们把所有的时间都用来学习的时候，他们已经努力了18年，不仅仅是为了那三天，更是为了自己的满足。即使他们失败了，我仍然可以笑着说我经历过。失败并不可怕。可怕的是，我已经犯过错误，努力过了。

其实我觉得这样挺对的。人怕累，但不努力就会更累。对于一些贫困的孩子来说，他们没有显赫的家庭背景，没有多少权利。他们只需要通过高考改变自己的命运。这是一场。我赌对了，万事顺遂。这个有点绝对，但是很多时候会比较容易做很多事情。

对于所有学生来说，高考是首选。因为是首选，所以高考对每个人来说都是一个机会。面对这个机会，有的人抓住了，有的人失去了。但无论如何，高考给了大家平等的机会。所以我们每个人都要认真对待这个来之不易的机会，端正态度，认真对待高考。学生就要有学生的工作！

高中三年就是为了高考而努力么？

其实有很多的人都是十分重视教育的，而且也是想要让自己通过自己的努力来获得更好的成绩的，只有这样才能够让自己出人头地。

有很多的省份也是十分重视教育的，而且也是能够让更多的学生更加努力，很多的省份也是能够有更多的人才的。山东随迁子女高考享均等入学机会，山东的学子们有多努力？我认为山东的学子们特别努力，之所以这么说，主要有三个原因:

一、山东的学子们学习很刻苦。

其实我之所以说山东的学子们特别努力，就是为山东的学子们学习起来是十分刻苦的，他们能够让自己付出更多的时间和精力，而且他们也能够让自己努力去学习，他们能让自己付出更多的时间，而且也会让自己减少玩乐的时间。他们是能够让自己专注于学习的，而且也能够让自己为了自己的梦想而努力。

二、山东的学子们学习很认真。

当然，我之所以说他们是特别努力的，也是因为他们真的能够让自己有一个更加认真负责的态度，他们能够认真的去对待自己的学习，而且他们也能够让自己更加专注，他们能够让自己减少杂念，而且也能够让自己克服困难，他们是能够让自己付出更多的精力的，而且也能够为了自己的梦想而拼搏。

三、山东的学子们很拼。

其实我之所以说他们特别努力，也是因为他们真的是特别的拼，他们为了提高自己的成绩，真的让自己付出了很多的代价，而且他们也是想让自己有个更好的成绩的，他们为了能够让自己有个更好的转折点，能够让自己更加的拼搏，能够让自己更加刻苦，这真的是十分的努力。

以上就是我的看法，大家有什么想法吗？

在中学阶段，学生的思想是比较单纯的，同时缺少对社会的理性认知，其梦想往往是缥缈的，并不具象。因此我认为，在高中三年，所有学生都是为了高考而学习。

我国当前的教育环境中，几乎99%以上的中学生是没有人生的规划的。他们读书的目的就是考一个好大学，将来可以有一个好的工作。对于将来究竟干什么中学生并没有准确的方向，可能会有一个很模糊的想法，但往往也不能肯定。

实际上，每年我都会问很多学生，喜欢哪一类型的工作。几乎不是说?不知道喜欢什么啊?，就是说?感觉没有喜欢的工作啊?。

到了高三，每个班都会要求学生写一个自己心目中的大学，然后张贴在班级墙上。学生大多都是互相交流，选择热门的或认为高薪的专业来写，这是一种大众心理。学生心中最明确的目标就是?上大学?，至于上什么大学，他们心中也只有?越有名的越好?这样一个概念。只有极个别学生因为爱好而有自己的看法。

所以说，绝大部分中学生学习的目的就是为了高考。

有个别中学生有自己的未来的规划，他们会根据规划来安排自己的学习。但规划的起点仍然是指向高考的，只不过有一个更准确的位置，即考到什么层次。然后会根据自己在班上和学校的成绩名次进行学习规划。

去年班上有个男生，心中的梦想就是考军校。在高二下学期就要我帮忙给他查询军校相关情况，包括录取条件要求，往年分数线等。结果，年龄不合格，军校要求报考当年8月31日止未满20岁。于是，非常失落，高考取了吉林化工学院。然后今年在大学里又报名当兵去了。

去年填报志愿时，一个学生对我说非常想当放射科医生。她高考分数是574分，担心录不上。抱怨说报考医生的人太多了，竞争太剧烈，说其实好多学生都不是真的喜欢当医生，是跟风填报的。她说?我是真正想当医生啊，在医院就是一种很舒服的感觉。?

这些极个别学生有自己具体的目标规划，但仍要通过高考来决定最终的选择。

每一年每一个班上都有一些不爱学习的学生，其实他们在学校的目的也是想通过高考考一个满意的大学。这一部分学生内心也是想学习的，但却克制不住自己玩乐的欲望，同时也耐不住学习的枯燥。因此，行为上表现为不爱学习。可能时间久了，思想上也不爱学习了。但他们同样对高考上大学有渴望，只是不好表露出来。

去年带的14班很有几个这样的学生，其中有两人爱好打篮球，一有机会总要去篮球场。经常周末离校后一群哥们就下午打球，晚上宵夜喝酒等。跟他们聊起学习，他们会说，?老师，我们就是学不进去，怎么办啊?实际上，我也同情他们，他们内心真的想学。但由于小时候的学习习惯没养好，受不住学习的寂寞。这两位学生今年都在复读，今天是高考第一天，祝福他们高考顺利！昨天白超还给我打电话，说高考后请我喝酒。

所以，在我们眼中那些看起来对学习满不在乎的学生，其实只是迫不得已成了这样，他们内心也是想通过高考考一个好点的大学的。

我国中学生几乎都是上了大学，才开始思考未来的路该怎么走。甚至有一部分是到了大三或者大四才开始思考。

我认为这是我国教育唯成绩论的一个很大弊端。在中学阶段，学生是没有自我的，只知道考试。考好了就高兴，考差了就沮丧。至于为什么要考试，学生不会去思考深层的原因。只知道高考考得好才可以上好大学。

我国中小学生是被考试裹挟着走的，身不由己。他们能看见的最清晰最远的目标，只有高考。更高远的东西，我们的教育没有给，又怎么能奢望学生具备？实际上，很多的家长和老师都只能看见高考，高考以后是什么，他们也是模糊的。

一切都要等到高考上了大学，学生才开始着手构建自己的人生。