高考论述类文本阅读-高考论述类文本阅读及答案

1.论述类文章是什么

2.高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该如何提高呢？

3.论述性文本分类

4.高考语文论述类文本阅读

论述类文章是什么

问题一：什么是阅读论述类文本？ 解： 论述类主要包括论文、杂文、评论等，与议论文相近。

补充常见文本阅读：

文学类：包括小说、散文、戏剧、诗歌等

实用类：包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章

――――希望我的回答对您有所帮助！

问题二：论述类文本，文学类文本，实用类文本指的是什么 论述类主要包括论文、杂文、评论等；文学类包括小说、散文、戏剧、诗歌等；实用类包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章等。

问题三：论述类文章包括什么 论述类主要包括论文、杂文、评论等；文学类包括小说、散文、戏剧、诗歌等；实用类包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章等。

问题四：论述类文本，文学类文本，实用类文本指的是什么是什么 论述类主要包括论文、杂文、评论等；文学类包括小说、散文、戏剧、诗歌等；实用类包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章等。

问题五：论述类文本，文学类文本，实用类文本指的是什么是什么 论述类主要包括论文、杂文、评论等；文学类包括小说、散文、戏剧、诗歌等；实用类包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章等。

问题六：论述类作文的概念是什么？ 论述类文章阅读属必考内容，按照高考语文《考试大纲》的规定，“论述类文本阅读”主要指论文杂文、评论等，论文主要指比较浅显的学术类论文，如2008年高考语文江苏卷的《纯朴的嗜血者》；杂文则可以指针对时事、热点话题的杂感文章，如2009年高考江苏卷的《说“异”》；评论主要可能涉及影评、书评等。这些文章主要有以下一些特点：

1.学术性强。一是指它的专业性，二是指它的系统性。不论是经过命题者删改的文章，还是命题者从原文中节选的片段，都是如此。

问题七：论述类文本阅读应该怎么看 首先应快速阅读文本，了解文本内容。其次要注意.有关概念及表示时间，范围等的词语。然后再根据问题寻找相对应的答题区间比较正误。

高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该如何提高呢？

高考语文它并不是一个特别能拉开分数差距的科目，我们要做的就是语文的水平达到大多数人能达到的那种程度，不被别的人在语文这门科目上拉下太大的差距。所以语文里面的阅读与写作就显得十分重要。

论述类的阅读总是拿不到高的分数，核心问题也在于没有找到论述的核心点，因为论述类的文章它总是有一个论证的东西用大家从小到大都听说过的话，就是中心思想。这个文章写出来之后，作者到底要表达什么？这是最最重要的东西，因为看完这一篇文章觉得不知所云，那肯定是拿不到分数的，要抓住文章的核心作者通篇都在用各种事实以及名人的言论在佐证某些观点要提炼出这个观点。

抓住这个核心的观点，那分数自然不可能太低，阅读的时候这个写作的技巧也是十分重要的，因为阅读是语文里面占据50%乃至说更高比例的一个考试内容，他是有技巧的。到了高三估计老师就会进行成批量的题目模拟专题训练，然后到了高三下学期的时候就会进行多次的真题，模拟老师自然也会讲了很多的模板。碰到这样的题目，应该是以一个什么样的模板去写这个题目，最容易拿到分数，这些东西是需要记的。

语文的成绩特别高，这个是比较困难的，应该说语文本来就是一个投入时间多见效时间慢的科目，在一个普通人的视角上来说参加高考语文能拿到110分左右的分数，基本就足以满足日常的考试需求了。因为75%的分数，750分，如果其他科目也都能保持这个状态的话，那么就能拿到560分左右的分数，考一个普通一本，基本上没有太大的压力。这也就算达到了大多数人期待达到的水平了，毕竟我国适龄学生，能考上一个普通一本的概率仅仅是6%而已。

论述性文本分类

论述性文本分类

论述性文本分类，文本分类是一种常见的类型，在阅读的时候需要掌握一定的技巧，这样才能更快的提高阅读的水平。以下就是我为大家整理的一些关于论述性文本分类的资料，大家一起来看看吧！

1、用问题引领

要正确认知该文章阐述说明、分析、介绍了什么，作者为什么要这样做，其中心意思是什么，是怎样表达和写作的，并标示出来，做到心中有数。据此可提出诸多问题，以助展开高效阅读。如可设计以下问题：

1、文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理？

2、作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？

3、本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章？其段落之间的关系如何？

4、行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料？

2、从整体把握

1、先看标题，预测内容

文章标题有的是论点，有的是话题，阅读文章之前，可以先根据题目预测一下文章内容，阅读文章过程中，不论预测是得到印证还是被推翻，都有助于对文意的整体把握。

2、快速阅读，把握大意

第一遍阅读的目的是了解文本的基本内容，为下一步做题时的比较、筛选信息打好基础，如了解中心论点、主要论据等。阅读时应该用稍快的速度，重点放在文章的首尾或段首段尾表达观点的语句上，而对那些举例性质的文字可以一扫而过。

3、逐段阅读，细致梳理

一般论述类文章，不论其论述对象是历史现象还是文艺现象，都属于议论文的大范畴，都会符合议论文的文体结构规律的要求。阅读时可一画观点，二标材料，这样材料是材料，观点是观点，材料从属于哪个观点，从空间位置上就能看出来。

3、多角度操作

高考对一般论述类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。对一般论述类文章的阅读与解题，我们要运用一些与之相适应的阅读解题方法。

1、分清类属——范畴

先要认定文章类属，是历史文化类的，还是文学艺术类的、教育伦理类的，文章类属不同，话题就不同。认定类属，有助于唤起回忆，调动知识储备，迅速进入文章特定内容。

2、强化概括——论点

一般论述类文章阅读，往往要从归纳内容要点的角度来命题。既有文章局部的内容要点归纳，也有全文的内容要点归纳。平时要强化从文章中找句子并进行概括的能力训练。

3、收集材料——论据

要特别注意收集文中的材料论据。有用来证实自己观点的，有用来反驳别人观点的，有用来表述某种看法的，有肯定的，有否定的，还有局部肯定局部否定的，这些都要分清。

4、注重技巧——论证

一般论述类文章谋篇布局的技巧和修辞技巧等主要是为说理服务的。鉴赏时不要脱离所说之“理”做孤立分析。从论证方法上来讲，要注重引证，例证，对比等。

1、概述

文本分类是在nlp中很重要的模块。也是nlp任务中比较基础的模块。可以应用到很多领域：比如情感分析，新闻分类，垃圾邮件过滤等等。应用是非常广泛的。目前文本分类分为传统方法和深度学习的方法。在深度学习中文本分类又可以分文有监督学习的.和无监督学习。但是无论何种方法文本分类最终应该是属于数学的集合的归类问题。

，则变成多分类问题、f函数，我们称之为f分类器或者说文本分类模型。根据分类器的发展，通常可以将文本分类的发展分为两个阶段：1、传统方法阶段 2、深度学习阶段

本文将文本分类开发过程中关键的几个模块进行描述，包括前期的分类体系，数据工程和模型，测试。主要描述工程方面遇到的一些问题。

2、确定分类体系。

其实在分类前期除了做数据处理和特征的选择外，最应该先了解的是分类体系。确定好分类类型和分类体系是完成任务好任务的关键。如果是简单的几个分类倒是还好。但是一旦类别多了就很难说的清楚谁应该属于哪一类别。确定好的分类体系应该明确以下几点：

1、类别之间有无重叠边界是否清晰

2、类别之间有无上下级关系

3、输入数据是否存在于所有类别。

整个分类体系的建立，需要专业性，完备性和系统性。前期如果对算法的输入没有个完备的分类体系后期对于算法开发人员，测试以及产品人员都是不好的。会有很多没必要的争吵。

3、数据的预处理。

数据预处理包括中文分词、去除噪音和数据增强。当然还有pca降维等方式对数据进行处理，根据工程任务也可能会有其他很多方式这里不详细讲述。

分词：分词应该很容易理解了，有很多分词的工具比如jieba分词，ltp分词等等。其实在后面会讲到在用一些比较强大的深度学习模型以后可能不需要分词。

去除数据的噪音：比如停用词的，是，了等等、，还有就是业务上需要去除的，有些文本不是很干净的，有的是有乱码或者其他字符，可能也是需要你把他去除。比如我在业务中又遇到过ocr后数据会有很多句号，很多“囧”，或者韩国的文字，或者日本的文字出现。

数据增强：在文本太少的时候，模型或者算法达不到好的效率，可以采用一些数据增强的方法进行数据的增加。

高考语文论述类文本阅读

高考的阅读题上来，尽量不要先去看原文，要先读题。带着题目去原文中找答案，遇到一些重点的东西么，用笔画下来，这样，再后来做题的话，会提醒您。比如说。会让你选择错误的，而有的人却会选择是正确的，这时候错误的，这三个字就要画下来。而且记住，高考一定不要紧张，因为今年我也要高考。相信我。我的语文很差，一直提到现在，大概110多分左右。一定要带着题目。去原文中找答案。不要让，原文，去左右你的题目要用题目左右，原文，带着题目去原文找答案，这样你就会排除很多很多无关紧要的选项。最后兄弟祝你高考成功。